# data[].attributes.body
El informe técnico se compone de una serie de documentos que se van generando a lo largo del proceso de realización del proyecto.
FASES:
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:La principal fuente de información hoy en día en Internet.Además de Internet podemos recurrir a libros,tesis doctorales,artículos especializados....Hay que asegurarse de que la información es de calidad.
DISEÑO:Durante esta etapa es habitual hacer bocetos,maquetas y modelos en tres dimensiones de lo que se va a construir.Se pueden utilizar Tinkercad  o SketchUp.
PLANIFICACIÓN:Pueden usarse los diagramas de Gantt. Se realiza manualmente o en hojas de cálculo o herramientas específicas como https://.gantter.com/.
HOJAS DEL PROCESO DEL TRABAJO:Las hojas del proceso de trabajo son documentos que se generan a lo largo de la fase de construcción.Se puede recoger en hojas de cálculo.Reflejar,mediante procesadores de texto.
EVALUACIÓN:Para recoger las opiniones pueden emplearse los formularios de Google.
EXPOSICIÓN O ENTREGA: Hay que redactar un informe.Se suele utilizar presentaciones digitales creadaas con herramientas como Power Point, Presentaciones de Google o Prezi.

# data[].attributes.body
Consiste en recopila todos los documentos utilizados y describir el proceso desarrollado.
Debe constar de los siguientes documentos:
-Una portada.
-El índice de contenidos, se debe hacer al final.
-El proceso de resolución.
Las fases del proceso de resolución:
1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Propuesta concreta de construcción de un objeto determinado.
2.BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y SELECCIÓN DE IDEAS.
Se trata de investigar si existen objetos similares al que vamos construir.
3.REALIZACIÓN DEL DISEÑO TÉCNICO.
Se debe confeccionar una vista general del objeto.
4.PLANIFICACIÓN.
Hay que tener en cuenta el coste del proyecto.Una vez ajustado se reparten las tareas entre todo el grupo.
5.CONSTRUCCIÓN.
Se debe explicar cómo se ha construido el objeto, indicando todos los pasos.
6.EVALUACIÓN.
Verificar si el objeto cumple los objetivos y condiciones planteadas.
7.EXPOSICIÓN O ENTREGA.
Se elabora una guía para la presentación y se utiliza técnicas de comunicación adecuadas para la exposición.

# data[].attributes.headline
3.El plan de trabajo                      

# data[].attributes.subject
3.El plan de trabajo                      

# data[].attributes.body
3.1 EL AULA TALLER
Es el lugar de trabajo para el desarrollo de un proyecto tecnológico. Debe contar con: una zona de estudio, una zona para la realización del proyecto y un almacén.
Las herramientas de taller son:
HERRAMIENTAS DE SUJECIÓN Y SOPORTE
Gato de carpintero o sargento:Se utiliza para sujetar piezas a la mesa de trabajo.
Tornillo de banco: Sirve para sujetar objetos.
HERRAMIENTAS DE PERFORACIÓN.
Taladro manual: Sirve para hacer orificios.
Taladro eléctrico: Sirve para atornillar o desatornillar automáticamente.
HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y MARCAJE.
Metro de carpintero: Casi siempre es de madera y no es un instrumento de medida muy preciso.
Flexómetro: Permite medir espacios difícil de manipular.
Regla graduada: Su precisión de medida es de 1mm.
Compás: Traza arcos y mide distancias.
Escuadra: Traza líneas.
Punzón: Sirve para marcar el punto donde hay que hacer el agujero.
Calibre: Sirve para medir con precisión pequeñas longitudes.
HERRAMIENTAS DE UNIÓN.
Soldador eléctrico: Se utiliza en soldaduras blandas y duras.
Soplete: Se utiliza en soldaduras duras y blandas y calienta los metales.
HERRAMIENTAS DE CORTE.
Serrucho:Cortes rápidos y poca presión.
Segueta: Corta la madera delgada y el contrachapado.
Sierras de calar:Corta perfiles.
Cortaalambres: Corta hilos o alambres.
Tijeras: De electricista, pela cables o de cortar chapa.
Cizalla:Corta plástico y láminas metálicas.
Sierras para metal: Sierra de arco o amoladora.
HERRAMIENTAS DE CONFORMACIÓN Y ACABADO.
Escofina:Sirve para afinar o agrandar orificios.
Lijadora: Sirve para que la madera tenga una superficie lisa y suave.
Cepillo de carpintero:Sirve para hacer una superficie plana en maderas naturales.
Brochas:Sirve para encolar o barnizar.
Lima: Rectifica piezas recién cortadas o suaviza los bordes.
Martillo:Golpea superficies.
Destornillador: Sirve para atornillar o desatornillar.
Alicate:Sirve para sujetar,doblar hilos,cortar cables....
Remachadora:Fija remaches.
3.2 EL TRABAJO EN GRUPO
Hay que mantener una actitud respetuosa y educada.
-Es necesario respetar a los demás , escuchar y aceptar las decisiones.
-Expresar educadamente los puntos de vista.
-Crear un clima de diálogo.
-Participar activamente y cooperar con los demás.
RESPONSABILIDADES:
Portavoz y coordinador: Coordina y modera y ejerce de representante.
Responsable de documentación: Recoge  y archiva los documentos.
Responsable de herramientas: Debe vigilar la conservación de las herramientas antes y después del uso.
Encargado de materiales: Comprobar y actualizar el inventario.
Responsable de seguridad e higiene: Supervisa los procedimientos que se amplían y acceso al botiquín de primeros auxilios.También supervisa la limpieza y el orden.
3.3 EL CUADERNO DE CLASE
Desarrollo de cada uno de los proyectos.
Detallar el método de trabajo y los datos y resultados obtenidos en la realización del proyecto:diseño, planificación, construcción y evaluación.
Las anotaciones han de ser concretas.
3.4 NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
Conocer y respetar una serie de normas:
-Comprobar el puesto de trabajo esta en condiciones.
-Respetar las indicaciones.
-Leer las indicaciones.
-Trabajar en los lugares asignados para cada tarea.
-Utilizar ropa adecuada y elementos de protección individual.
-Respetar los contenedores.
-Las virutas se quitan con un cepillo y no con la mano.
NORMAS BÁSICAS PARA TOCAR LAS MÁQUINAS .
-Debe haber una persona responsable de todas las máquinas.
-Elegir las máquinas y herramientas adecuadas. Y cumplir las normas.
-No distraerse.
-Una vez que se ha terminado hay que limpiarlas y colocarla  en su lugar adecuado.
-Usar equipos de protección.
-Proteger las superficies de las mesas.
NORMAS BÁSICAS DE HIGIENE.
-No comer ni beber.
-Llevar el pelo recogido.
-No llevar ropa suelta,anillos,joyas,pulseras...
-Comunicar al profesor cualquier lección o accidente.
-Tomar precauciones ante incendios.
-Estar concentrado para evitar accidentes.
-Manos limpias.
-Limpiar y ordenar el puerto de trabajo.
3.5 BOTIQUÍN
Debe estar en un lugar visible y de fácil acceso.
3.6 PICTOGRAMAS DE PELIGRO.
Peligro para el medio ambiente: Advierte que el producto pueda dañar el medioambiente.
Toxicidad aguda: Nos avisa de que el producto genera efectos adversos para la salud.
Comburente: Indica que el producto puede provocar un incendio.

# data[].attributes.body
Para crear un producto tecnológico el ser humano utiliza los recursos de los que disponen.
1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Saber el problema que se quiere resolver para definirlo con claridad.
2.BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Se recoge información sobre la existencia de productos.Se hace un estudio de mercado, después cada integrante da sus ideas. Finalmente se concreta la solución.
3.REALIZACIÓN DEL DISEÑO.
Se hacen las primeras ideas del dibujo. Se establecen las dimensiones y consiguen los materiales.Se calculan el coste aproximado para valorar su viabilidad.
4.PLANIFICACIÓN.
-Repartir las tareas a los componentes del grupo.
-Secuenciar las tareas para saber el orden y el tiempo.
-Hacer una lista con los materiales y herramientas necesarias.
-Realizar un presupuesto.
-Buscar proveedores que suministren lo necesario.
5.CONSTRUCCIÓN.
Esta fase es muy importante.Se deben decir las dificultades y las variantes que hayan surgido.
6.EVALUACIÓN.
Se valora el objeto construido en función de los objetivos propuestos.
7.EXPOSICIÓN O ENTREGA.
Una vez evaluado el proyecto, tiene lugar la entrega del mismo.

Una vez conseguida la aceptación, la empresa decide se producción a gran escala y su comercialización.
Lanzará una campaña de promoción y publicidad.
Y por último distribuir el artículo.

# data[].attributes.body
La tecnología es el conjunto de saberes técnicos que hacen posible que el ser humano modifique las condiciones naturales para mejorar se calidad de vida y hacerla útil y cómoda.
Han evolucionado en todos los ambos.
Cuenta con distintos componentes:sociocultural, técnico ,científico,expresivo y metodológico.