# data[].attributes.body
סער
חינוך בלתי פורמלי היום הוא החינוך הפורמלי.
התנסות מעשית בעיינות ירדן.

# data[].attributes.body
הכי הכרחי

# data[].attributes.body
מקשיבה, מכילה, מבינה, מתחשבת, מקצועית, כנה

# data[].attributes.headline
יעל, בת 26, גרה בק"ש, כיום לא עובדת בחינוך

# data[].attributes.subject
יעל, בת 26, גרה בק"ש, כיום לא עובדת בחינוך

# data[].attributes.body
מעניין אותי ללמוד על אם ואיך אפשר לשלב את הבלתי פורמלי בתוך הפורמלי

# data[].attributes.headline
רועי דודי, בן 26 גר בשאר ישוב

# data[].attributes.subject
רועי דודי, בן 26 גר בשאר ישוב

# data[].attributes.body
דוגמא אישית ואותנטי

הייתי חניך והדרכתי בתנועת הצופים, הייתי פעיל והדרכתי בגרעין אודי (גרעין קהילתי המשלב דתיים וחילונים ועובד עם קבוצות סיכון)
הדרכתי במכינה של נוער בסיכון בחצור.

הייתי שמח להכיר את העולם הבלתי פורמלי של הקיבוצים והמושבים (עולם חדש לירושלמי)
הייתי שמח ללמוד על הקשר בין מבנה הקהילה לעיצוב החינוך הבלתי פורמלית

# data[].attributes.headline
ליאור פרגל, שנה ג', מקריית שמונה

# data[].attributes.subject
ליאור פרגל, שנה ג', מקריית שמונה

# data[].attributes.body
חינוך בלתי פורמלי בשבילי הוא פעילות אחרי שעות בית הספר בעיקר אחרי הצהריים..
הייתי פעילה בתנועת הנוער מכבי צעיר בישוב שלי והדרכתי ג'ודו במשך 6 שנים..

# data[].attributes.headline
לליב ואיתי לויטה 

# data[].attributes.subject
לליב ואיתי לויטה 

# data[].attributes.body
עבודתינו וכל עולמינו .
עשיית הטוב והפצת אהבת חינם, מקום לשינוי.

# data[].attributes.body
חיבור אישי

# data[].attributes.body
נחוץ ביותר

# data[].attributes.headline
יונתן, 28 , גר במטולה

# data[].attributes.subject
יונתן, 28 , גר במטולה

# data[].attributes.body
במסגרת הקורס אשמח להבין את הכלים הפרקטיים של הכנסת הקהילה בתוך המסגרת החינוכית, כיצד מדגישים את ערכי הליבה של קהילה בתוך מערכת החינוך.

# data[].attributes.body
זיכרון ילדות

# data[].attributes.body
מקום שמאפשר לאנשים להביע את עצמם, לקחת אחריות על אחרים. קשר של מדריך-חניך. קרקע לשינוי

# data[].attributes.body
כי זאת הדרך לדעתי להגיע ללבני נוער בצורה הטובה ביותר

# data[].attributes.body
בפנימיה לנוער פלילי

# data[].attributes.body
חינוך מסוג אחר

# data[].attributes.headline
אני מדריך כבר שנה רביעית בחב"פ גליל עליון

# data[].attributes.subject
אני מדריך כבר שנה רביעית בחב"פ גליל עליון

# data[].attributes.headline
חינוך בלתי פורמלי בשבילי הוא חלק מהשגרה, להיות עם חברים אחרי שעות הבית ספר וחשוב מאוד ואף הכרחי לא פחות מהפורמלי.

# data[].attributes.subject
חינוך בלתי פורמלי בשבילי הוא חלק מהשגרה, להיות עם חברים אחרי שעות הבית ספר וחשוב מאוד ואף הכרחי לא פחות מהפורמלי.

# data[].attributes.body
קייטנות בחופשות הקיץ ופסח, מחנה קיץ דרך הסוכנות היהודית

# data[].attributes.body
מעניין אותי ללמוד על כל דבר, ולהכיר את החינוך הבלתי פורמלי ומה השיטות והדרכים לבצע חינוך כזה.

# data[].attributes.headline
אלצ'ין טאמריאט, חינוך בלתי פורמלי הוא מקום בו כל ילד יכול למצוא את הנישה שלו.

# data[].attributes.subject
אלצ'ין טאמריאט, חינוך בלתי פורמלי הוא מקום בו כל ילד יכול למצוא את הנישה שלו.

# data[].attributes.body
איך לעודד השתתפות פעילה באוכלוסיות שעדיין זה לא מפותח אצלם.

# data[].attributes.headline
בית ומקום להתפתח בו. יצירת קשר עם חניכים בגובה העיניים

# data[].attributes.subject
בית ומקום להתפתח בו. יצירת קשר עם חניכים בגובה העיניים

# data[].attributes.headline
מדריך שאפשר להרגיש א

# data[].attributes.body
מדריך שאפשר להרגיש איתו בנוח, שאפשר לצחוק איתו, ואפשר לשוחח איתו ברצינות

# data[].attributes.body
מרגישה שזאת הדרך לבטא את הכישורים שלי ולהתחבר לילדים

# data[].attributes.headline
יעל -אני רוצה לעסוק בחינוך אך לא מאמינה בחינוך הפורמאלי הקיים 

# data[].attributes.subject
יעל -אני רוצה לעסוק בחינוך אך לא מאמינה בחינוך הפורמאלי הקיים 

# data[].attributes.body
חיבור בין האנשים למקום שהם גרים בו ולסביבה שלהם, כולם שייכים

# data[].attributes.body
דגש על הנפש, סביבה ואינטראקציה קרובה בכדי להשיג פתיחות ומוכנות של החניך.

# data[].attributes.body
המפתח לעתיד החברה

# data[].attributes.body
בעל דוגמא אישית, כבוד וגם "חוצפן" כשהכרחי

# data[].attributes.body
הקרבה לנער היא זו שתגרום לשינוי ולא מה הידע שיועבר.

# data[].attributes.body
מדריכה כבר כמעט חמש שנים בחינוך הבלתי פורמלי בקיבוץ משמר העמק בו אני גרה במקור.

# data[].attributes.headline
לליב ואיתי לויטה 

# data[].attributes.subject
לליב ואיתי לויטה 

# data[].attributes.body
אישיות לדוגמא, מדבר בגובה העיניים.

# data[].attributes.headline
אני רוצה לעסוק בחינוך פורמלי ולשלב את החינוך הבלתי פורמלי בתוך

# data[].attributes.subject
אני רוצה לעסוק בחינוך פורמלי ולשלב את החינוך הבלתי פורמלי בתוך

# data[].attributes.body
יוצר קשר עין

# data[].attributes.body
אשמח לדעת איך אפשר לשלב את החינוך הלתי פורמלי בחינוך הפורמלי של היום, ולצמצם את ההפרדה ביניהם.

# data[].attributes.body
קייטנות ותנועות נוער. כיום רכזת נוער בתוכנית ''פסגות'' בחצור.

# data[].attributes.body
חינוך שנותן נקודת מבט חדשה

# data[].attributes.headline
יעל - מדריכה שפונה לנערים בגובה העיינים 

# data[].attributes.subject
יעל - מדריכה שפונה לנערים בגובה העיינים 

# data[].attributes.body
לקיחת אחריות על המקום שבו אתה גר

# data[].attributes.body
מדריך קשוב וסבלני

# data[].attributes.body
שואפת לעבוד בחינוך פורמלי! אבל להכניס אליו כמה שיותר מתוך העקרונות של החינוך הבלתי פורמלי

# data[].attributes.body
שדה בוקר

# data[].attributes.headline
חינוך שמשלב את הנוער והילדים עם כלל הקהילה וגם בני הדור השלישי. נחוצה קהילה שלמה לטובת חינוך של ילד

# data[].attributes.subject
חינוך שמשלב את הנוער והילדים עם כלל הקהילה וגם בני הדור השלישי. נחוצה קהילה שלמה לטובת חינוך של ילד

# data[].attributes.body
כי תמיד אני ראיתי בחינוך משהו יותר חשוב מהציונים בנושאים מסוימים כמו חשבון ומדעים וכו... תמיד רציתי להיות בתור מורה על מנת להכניס שיטות חדשות יותר מעניינות המתייחות יותר למחשבות ורגשות הילד באופן ספיציפי.

# data[].attributes.body
מדריך טוב הוא מדריך מוכן

# data[].attributes.headline
לליב ואיתי לויטא 

# data[].attributes.subject
לליב ואיתי לויטא 

# data[].attributes.body
שנינו רכזי נוער כרגע במועצה אזורית מבואות חרמון ופעלנו בעבר בתחומי החינוך השונים.

# data[].attributes.headline
יעל- חינוך בכל מרחבי החיים 

# data[].attributes.subject
יעל- חינוך בכל מרחבי החיים 

# data[].attributes.body
מדריך שמוכן ללמוד, לחדש דרכיי התנהלות ולהתפתח, ומייצר קשר אישי בגובה העיניים

# data[].attributes.headline
אנושית, קלילה, אוהבת, תומכת ומכילה

# data[].attributes.subject
אנושית, קלילה, אוהבת, תומכת ומכילה

# data[].attributes.body
אורית מדרעלם

# data[].attributes.body
הדרכתי במד"א ומעביר חוגים

# data[].attributes.body
חשיבות פעילות אחר הצהריים

# data[].attributes.headline
מדריכה טובה בעיני היא אחת שנותנת לי את המקום שלי ואת היצירתיות שלי. רואה בי בעיקר את הטוב. 

# data[].attributes.subject
מדריכה טובה בעיני היא אחת שנותנת לי את המקום שלי ואת היצירתיות שלי. רואה בי בעיקר את הטוב. 

# data[].attributes.body
אלצ'ין טאמיראט

# data[].attributes.body
15 שנים מדריך ומרכז בתנועות נוער

# data[].attributes.headline
לליב ואיתי לויטה 

# data[].attributes.subject
לליב ואיתי לויטה 

# data[].attributes.body
לליב שואפת לעבוד בתחום החינוך הבלתי פורמאלי ולהצליח לשלב/להכיל את החינוך המיוחד באותו התחום כי אני חושבת שזה הכרחי וחשוב וזה החינוך הטוב ביותר

# data[].attributes.body
אני עוד לא יודע אם אני רוצה לעבוד דווקא שם

# data[].attributes.body
מקום לביטוי אישי והעצמה

# data[].attributes.body
אוטופיה ומשהו לשאוף אליו

# data[].attributes.body
משהו חדש

# data[].attributes.body
ריכזתי תנועת נוער לנוער ונוער עם צרכים מיוחדים "שאקל" בעיר

# data[].attributes.body
רוב שנותיי הדרכתי בקיבוץ בוא גדלתי בגשר הזיו

# data[].attributes.body
אחד התחומים הכי רלוונטים

# data[].attributes.headline
חינוך בלתי פורמלי בשבילי, זה מקום בו אני מרגישה שאני יכולה להביע בו את עצמי בצורה הכי טובה.

# data[].attributes.subject
חינוך בלתי פורמלי בשבילי, זה מקום בו אני מרגישה שאני יכולה להביע בו את עצמי בצורה הכי טובה.

# data[].attributes.body
אלצ'ין

# data[].attributes.body
מייצר קשר בין הילדים למקום ולקהילה

# data[].attributes.body
אין לי ניסיון.

# data[].attributes.body
מי שיכולה להגיע לכלכ ילד באופן פרטי ולתת לא את הצרכים שלו והתמיכה המתאימה לו.

# data[].attributes.body
בחינוך הבלתי פורמלי יש המון מקום לשונות ודינמיות לעומת החינוך הפורמלי המקובע.

# data[].attributes.body
שיטה חדשה שלא היכרתי קודם..