# data[].attributes.body
from October 18 to 29

# data[].attributes.body
from October 4 to 15

# data[].attributes.body
From September 20th to October 1st.

# data[].attributes.body
from September 6th. to 17th.

# data[].attributes.body
from August 23rd. to September 3rd.

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Les cuento que estuve con licencia por un tiempo.
En esta segunda etapa seguimos trabajando con los COLORES. Aquí les envío la actividad, espero que les guste! Saludos, Nancy

# data[].attributes.body
From August 17th to 20th.

# data[].attributes.body
COMO VA FAMILIAS?? Esta semana como sigue el frio vamos a seguir saltando y bailando con algo que todos los chicos conocen. Espero se diviertan y bailen mucho. Saludos!!

# data[].attributes.body
from August 9th to 13th.

# data[].attributes.body
HOLA CHICOS!!! Espero que hayan descansado y se hayan divertido mucho en las vacaciones. Para la vuelta les presento un video para comenzar a famililiarizarse con la soga para poder saltarla cuando estemos juntos en la escuela. Espero les guste. Buen comienzo de la segunda parte del año!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Saltar la Cuerda: un tutorial para jugar como un profesional | Yo lo puedo hacer

# data[].attributes.body
Hola, nos volvemos a encontrar en esta segunda etapa. Espero se encuentren bien y con muchas ganas de trabajar.

ACTIVIDAD
Se nos acerca el día del General San Martín, por lo tanto vamos a ver y repasar nuestro Himno al General.

Les dejo la letra, para que la vayan leyendo aprendiéndola y recordándola.

Himno al Libertador Gral. San Martín

Letra: Segundo Argañaráz

Música : Arturo Lizzatti

Yerga el Ande su cumbre más alta

Dé la mar el metal de su voz

Y entre cielos y nieves eternas

se alce el trono del Libertador.

Suenen claras trompetas de gloria

y levanten un himno triunfal

Que la luz de la historia agiganta

la figura del Gran Capitán.

De las tierras del Plata a Mendoza

De Santiago a la Lima gentil

Fue sembrando en la ruta laureles

a su paso triunfal San Martín.

San Martín el señor en la guerra

por secreto designio de Dios

Grande fue cuando el sol lo alumbraba

y más grande en la puesta del sol.

Padre augusto del pueblo argentino,

Héroe magno de la libertad,

a su sombra la patria se agranda

en virtud, en trabajo y en paz.

¡San Martín! ¡San Martín!

Que tu nombre honra y prez

de los pueblos del Sur

asegure por siempre los rumbos

de la patria que alumbra tu luz.

-Subrayamos las palabras que no conocemos, y buscamos su significado.

-Las escribimos, a continuación del himno.

-Escuchamos la versión cantada del Link, y la repetimos, muchas veces hasta memorizar gran parte de su letra.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=flD1ktGpFTc&ab_channel=SilvioRosas

# data[].attributes.body
from 02 to 06/08

# data[].attributes.body
Agosto 02 al 06

# data[].attributes.body
Julio 12 al 16

# data[].attributes.body
Julio 12 al 16

# data[].attributes.body
from 12 to 16/07

# data[].attributes.body
Hola a todos!! como es la semana pre vacaciones les voy a proponer una actividad para terminar bien arriba este periodo. Van 2 videos : uno con el tutorial para preparar el escenario y en el segundo lo mejor: el baile para practicar solo o en familia!!! A divertirse!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
🟡 BORBOLETINHA - Canción infantil brasileña

# data[].attributes.body
Hola!! Buena semana. Les propongo una actividad de coordinacion y velocidad para moverse bastante para sacarnos el frio. A divertirse!!!

# data[].attributes.headline
05/07 al 05/11  Proyecto el HIMNO NACIONAL ARGENTINO

# data[].attributes.subject
05/07 al 05/11  Proyecto el HIMNO NACIONAL ARGENTINO

# data[].attributes.body
Hola chicos/as, familia. Espero se encuentren bien.

Actividad
Vamos a poner en valor de acá a fin de año, el Himno Nacional Argentino. Mi propuesta es al no poder cantarlo habitualmente en los actos escolares por la pandemia, les propongo para no olvidar su letra, hacerlo también además de la voz, con la ayuda del Lenguaje de Señas, que usan los Hipoacúsicos, que son personas que tienen una incapacidad para escuchar ciertos sonidos (pérdida parcial, moderada, de la audición). Para ello les voy a dejar un Link, el más actualizado que encontré, porque me contaron que las señas que se utilizan con las manos, las van variando o cambiándolas con el tiempo.

Pero para esta propuesta tenemos que unificar un criterio para poder llevarlo a cabo.

Instrucciones:
-Primero van a ver varias veces el video, leyendo también su letra debajo del mismo, sin intentar hacer ninguna de las señas. La primera vez es solo eso, mirarlo y cantarlo si quieren para poder recordar palabras.

-Segundo día, en el que decidan continuar, para comenzar a aprenderlo, tiene que hacerlo muy Lento, e ir parando el video, ya que tenemos tiempo para aprenderlo:

- Les voy a dejar la letra escrita marcada con una línea vertical al final de las frases, para saber dónde deben detener el video, hasta que tengan bien segura las señas con las manos. Para no pasar a la siguiente frase. Esto es muy importante. Y también que no agreguen Frases nuevas el mismo día que lo ven, aunque crean que les sale. Solo Una por vez, o una por día. Les digo así para que se ordenen familia, como lo van a ir haciendo.

- La primera vez que lo vean al video, les puede resultar muy difícil, pero si lo toman como yo les propongo, no lo va a ser tanto. Recuerdo: de acá a fin de Año, lo tenemos que tener terminado para Noviembre. Cualquier pregunta me la hacen por mail (marest.7.musica @gmail.com, colocando nombre del alumno, grado y escuela). ¿Nos Ayudan Familia?

Himno Nacional Argentino

Letra: Vicente López y Planes.

Música: Blas Perera.

Oíd ¡mortales! El grito sagrado: /

¡Libertad, libertad, libertad! /

Oíd el ruido de rotas cadenas; /

ved en trono a la noble igualdad. /

¡Ya su trono dignísimo abrieron  /

las Provincias Unidas del Sud!   /

Y los libres del mundo responden:  /

¡Al gran Pueblo Argentino, Salud!  /

Sean eternos los laureles   /

que supimos conseguir;  /

coronados de gloria vivamos,  /

o juremos con gloria morir  /

o juremos con gloria morir.  /

Acá el Himno Nacional, vieron, no es tan larga su letra, solo que con la música se repiten varias veces algunas frases. ¿Nos Ayudan familia?

Link: https://www.youtube.com/watch?v=gWC6uIDYYFE&ab_channel=Confederaci%C3%B3nArgentinadeSordos

# data[].attributes.body
Julio 05 al 09

# data[].attributes.body
Julio 05 al 09

# data[].attributes.body
Hola chicos/as, familia. Espero se encuentren bien.

Actividad 1
Espero que hayan podido armar la Forma musical de Letkkis, de Hugo Strasser que fue el autor de este tema musical, músico alemán de la década del 20, que hacía música de Swing y Jazz.
Acá lo vamos a develar:

Introducción

A      /    A

B

A   /      C     /    C

Interludio
(parecido a la Introducción)

A     /     A

B

A´ (lleva una coma, para diferenciarlo, porque es igual que “A” pero es diferente por el agregado del “Final”)

La coma al lado de la letra de imprenta se la llama A prima. Y esta sería la Forma musical de esta Obra.

Actividad:
Se acerca el día de Nuestra Independencia y vamos a analizar el tema musical “Vientito de Tucumán “del grupo Divididos. Ya que nos cuenta su letra como es ese lugar donde se sucedieron los hechos históricos, en nuestra Casita de Tucumán. Se recomienda, escucharlo varias veces y con algún auricular, antes de responder las preguntas.

-Identificar, que instrumentos suenan, en toda la canción.

-A la persona que canta, como se la llama, cuanto nadie más canta.

- ¿Puedes decirme que Forma musical, tiene este tema, recordando lo aprendido con Letkkis? Se hace de la misma forma, nada más que esta Obra musical, es una canción.

- ¿Cuál es el instrumento suena en la Introducción? ¿Se mantiene igual en toda la canción?

- ¿Puedes decirme si la canción tiene un “Estribillo”? ¿recuerdas qué era?

- ¿Se repite alguna parte de la letra? ¿Cuántas veces?

- ¿Puedes decirme que Forma musical tiene este tema, recordando lo aprendido con Letkkis? Se hace de la misma forma, nada más que esta Obra musical, es una canción y es cantada.

Escríbela a continuación utilizando las letras A, B……. que sean necesarias. Atención guíate con la melodía, la música, no si la letra cambia diciendo otra cosa, (fíjate si es igual o no) le cambies las letras mayúsculas cuando no corresponda. Si te parece que cambia mucho la música acuérdate de usar la coma (A´, B´) Presta mucha atención, porque el tema es corto, y repetitivo musicalmente. Utiliza tu oído.
¿Nos ayudan familia?
Link: https://www.youtube.com/watch?v=lW3mMgaN-wQ&ab_channel=NicolasRock10
Si te equivocas, no desesperes, estás aprendiendo a escuchar música.

# data[].attributes.body
from 5 to 9/07

# data[].attributes.body
Como estan?? para esta semana va la ultima propuesta de EQUILIBRIO pero esta vez solo con un elemento y con la posibilidad de desafiarnos en familia. Saludos!!

# data[].attributes.body
28 Junio al 02 Julio

# data[].attributes.body
Hola a todos!! Seguimos trabajando el equilibrio pero con otros elementos. A preparar todo y a jugar!! Saludos

# data[].attributes.body
Junio 23 al 25

# data[].attributes.body
from 22-06 to 02-07

# data[].attributes.body
Junio 14 al 18
"Promesa de lealtad a la Bandera"

# data[].attributes.body
Hola chicos/as, familia.

Nos volvemos a encontrar, estuve con licencia, pero ya estamos bien trabajando nuevamente.

ACTIVIDAD  1

¿Recuerdan la última Obra musical que trabajamos Letkiss?
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VzAc6ChMmms

Vamos a volverla a escuchar completa, un par de veces, para reconocer qué instrumentos suenan, cómo es la obra y cuantas partes tiene.

Primero vamos a reconocer que la obra musical tiene una: INTRODUCCIÓN percusia cuando comienza y que se vuelve a repetir en el medio para volver a repetir todo nuevamente

1- ¿Qué instrumento crees que suena en la Introducción? ¿Es solo uno? ¿Cómo se llama?

2-Cuándo vuelve a comenzar por segunda vez ¿es igual la Introducción? ¿O tiene otro agregado?

3- ¿Qué crees que es ese agregado? ¿es otro instrumento o puede ser golpe de palillos solos?

4- ¿A qué género o tipo de la Obra musical crees que pueda ser?

Tacho lo que no corresponda:

Canción    -    Jazz     -    Rock

5- ¿Qué instrumentos reconoces en toda la Obra musical? Escríbelos por orden de aparición, incluyendo el de la Introducción.

6- ¿Hay algún instrumento de cuerdas que suene en toda la Obra musical?

SI         NO           ¿CUAL ES?

7- ¿Hay algún instrumento eléctrico en la Obra musical?

8- ¿Cuántas grandes partes tiene toda la Obra musical y dimos a entender?

Tacho lo que no corresponda

UNA           DOS                TRES

ACTIVIDAD 2

Esta pieza tiene una gran parte, que hacen a la Obra musical, y que se repite otra vez, haciendo un enganche con la percusión de los palillos para repetirla nuevamente, pero no completa a la de la primera vez.

Cuenta las partes con números, anótalos, primero con lápiz hasta que estés seguro/a de cuantas son, pero no le cambies el número cuando se vuelven a repetir, sino pon repite, bis o dos veces.

Así:    repetir  - bis -  2 veces         Elegimos una de las tres maneras

Por Ejemplo:

Introducción   A

1      bis         2

Introducción   B

1             2        2 veces

El número va a indicar las partes que ustedes creen que escuchan. (Es todo con el oído, Audición)

Escuchar LETKISS muchas veces, las que me sean necesarias, para identificar las partes que hay en la A y cuantas partes en la B

La escriben a continuación, cuando la tengan en limpio.

A trabajar y no desesperar.

# data[].attributes.body
Hola Familia! Como están? Espero que muy bien! Mi nombre es Noelia y soy la docente que acompañará a los chicos y chicas de 4° grado en educación tecnológica el resto del año. Les dejo una actividad que incluye un juego!! Espero que se diviertan!! Les mando besos!!!

# data[].attributes.body
Hola familias!! Esta semana jugaremos con un twister casero para divertirnos todos juntos. A divertirse!!!! Saludos

# data[].attributes.body
Junio 07 al 11

# data[].attributes.body
from 7 to 18-06

# data[].attributes.body
Como van ?? Les voy a proponer una actividad para trabajar el equilibrio. Espero la disfruten en familia. Saludos para todos!!

# data[].attributes.body
Jugamos, creamos, exploramos, descubrimos...

# data[].attributes.headline
¡FELICITACIONES A LOS CREATIVOS DE LA 10!

# data[].attributes.subject
¡FELICITACIONES A LOS CREATIVOS DE LA 10!

# data[].attributes.body
Comparto dos videos con trabajos que realizamos en Plástica durante estos meses. Espero que los disfruten, saludos!

# data[].attributes.body
31 Mayo al 4 Junio

# data[].attributes.body
from 31/05 to 04/06

# data[].attributes.body
Un poco más de tiempo para realizar los trabajos... ¡Nos encontramos pronto! 👇🎨

# data[].attributes.body
Hola chicos Familia
Vamos a trabajar lo que es “El Pulso” en la música, para ello vamos a ver un par de videos, para que puedan entenderlo.
Link:
https://www.youtube.com/watch?v=z45UeQcCtdY&ab_channel=MikeBlandClases
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ji-XbGcT4bg&ab_channel=EnMusEnse%C3%B1anzamusical

Antes les voy a dejar otro cuadro, para que vean que Estudia la Música.

# data[].attributes.body
Mayo 18 al 24

# data[].attributes.body
Mayo 17 al 21

# data[].attributes.body
from 17 to 21/05

# data[].attributes.body
Mayo 10 al 14

# data[].attributes.body
from 10 to 14-05

# data[].attributes.body
¡Usamos el blanco, los celestes y el azul! Nos expresamos con las variaciones y matices de estos colores...

# data[].attributes.body
Mayo 3 al 7

# data[].attributes.body
from 03 to 07/05

# data[].attributes.body
Abril 26 al 30

# data[].attributes.attachment_link.title
Abril 26 al 30 Grupos Verde y Violeta (1)

# data[].attributes.body
Hola chicos, Familia.
Espero estén bien.

Hablemos del “Entorno Sonoro”.
¿Qué es? es lo que nos acompaña, cada día en el lugar en que nos encontremos. En todos los lugares nos acompañan los Sonidos, nunca dejan de estar. En nuestro hogar ¿qué podemos escuchar?, el sonido de una canilla abierta, el de una puerta cuando se cierra, voces, mi perro cuando ladra, o el del vecino, y así muchas cosas más que ustedes oyen todos los días. Pensemos, y hagamos una lista de ellos. Por otro lado, tenemos los sonidos de la calle, cuando salimos, el de la escuela, cuando estamos en ella. Otros lugares podrían ser cuando estoy en un lugar de vacaciones cerca del mar, en el campo, o las montañas.

Pues entonces hagamos una lista también, de los otros lugares que les mencioné. Si quieren pueden recortar imágenes de revistas, de lo que escuchan y pegarlos en las columnas que correspondan o simplemente escriben los nombres.
todo lo copian y lo hacen en la Carpeta de música.
| EN MI CASA | EN LA CALLE | EN LA ESCUELA | DE VACACIONES
Cuadro 4

# data[].attributes.attachment_link.title
Captura- Cuadro-ENTORNOS SONORO- 2do Ciclo.PNG

# data[].attributes.body
from 26 to 30/04

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Les comparto una actividad para explorar el entorno con distintos materiales... ¡A crear! Saludos, seño Nancy

# data[].attributes.body
Abril 19 al 23

# data[].attributes.body
Hola chicos, familia. Espero se encuentren Bien.

Vamos a seguir hablando de Música. Este cuadro es un resumen una síntesis, del video ¿Qué es la Música? Link: https://www.youtube.com/watch?v=tk-JmOHVXLM&ab_channel=ABCMusical
ACTIVIDAD- Cuadro 3

# data[].attributes.attachment_link.title
Captura- Música Academica- Popular- 4,5,6,7 grados-2021.PNG

# data[].attributes.body
Abril 12 al 16

# data[].attributes.body
Abril 13 al 19

# data[].attributes.body
Chicos. Ha llegado a su término mi carrera profesional. Prontito van a designar a una reemplazante.
Lamento profundamente no poder despedirme de ustedes como yo quisiera por el contexto tan complejo que nos rodea.
De todas manera, sepan que me llevo a todos y a cada uno de ustedes en mi corazón porque fueron mis últimos alumnos después de una larga etapa de mi vida dedicada a la docencia. Siempre lo hice con el más profundo amor y respeto hacia ustedes.                  Espero que sean adultos inteligentes, capaces de adaptarse a sus circunstancias pero, también, de superarlas. Sean felices y honren su existencia.
Nunca paren hasta lograr sus nobles objetivos.
LOS QUIERO MUCHÍSIMO. SEÑO ADRIANA

# data[].attributes.body
Hola, chicos. Les comparto la última actividad que me corresponde para que tengan sus registros al día. Prontito van a continuar con una nueva maestra. Comienzan a analizar el mundo de las HERRAMIENTAS. Deberán enviar, como siempre las fotos del registro de dicha clase. Los quiero mucho. Seño Adriana

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Recortamos formas complejas, las dibujamos, las pintamos, y creamos una composición!

# data[].attributes.body
Semana 5 al 9 de Abril

# data[].attributes.body
Semana 6 al 12 de Abril

# data[].attributes.body
Hola chicos, familia. Espero estén bien.
Vamos a continuar un poco más con lo que es la Música.
Les voy a dejar un par de videos más. Lo deben ver varias veces, pero con pausa, entre unos y otros. Y asentar en la carpeta de Música, lo que les resultó más interesante y llamativo de los mismos.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=tk-JmOHVXLM&t=2s&ab_channel=ABCMusical

Escribe de este video en tu carpeta todo lo que no sabías….
Vemos el siguiente, a aprender el juego.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=z7qlcjSDPZA&ab_channel=ABCMusical
Una vez que lo entiendas, puedes poner los siguientes videos:

“INSTRUMENTO FANTASMA 1”

“INSTRUMENTO FANTASMA 2”, 3
A Jugar. Me cuentan cómo les fue. Todo, y sin apuro.

# data[].attributes.body
Semana 29 al 31 de Marzo

# data[].attributes.body
Semana 29 al 31 de Marzo

# data[].attributes.body
from 5 to 9-04

# data[].attributes.body
from 12 to 23-04

# data[].attributes.body
Semana 22 al 26 de Marzo

# data[].attributes.body
Semana 22 al 26 de Marzo

# data[].attributes.body
from 22 to 31-03

# data[].attributes.body
Trabajamos con Ciencias Sociales (por Meet, en clase y en forma virtual)

# data[].attributes.body
Perdonen la tardanza.
Hola chicos, nos volvemos a encontrar este año, para volver a trabajar juntos, desde esta virtualidad. Espero se encuentren bien.

ACTIVIDAD
¿Qué es la música? ¿cómo la definirían? ¿qué dirían si le preguntara?

Bueno vamos a develar en un cuadrito, más adelante, la respuesta, más correcta para que puedan responder.

Vemos primero los videos…
Link: https://www.youtube.com/watch?v=4VPAS3nJoRI&ab_channel=PeruculturalAcad%C3%A9mico

# data[].attributes.body
Podemos ver otros videos también, que van a encontrar, pero no todos juntos… porque se van a cansar. Veamos este también…
Link: https://www.youtube.com/watch?v=NrDL1TWzCQA&t=2s&ab_channel=Acervo-Televisi%C3%B3nEducativa

# data[].attributes.body
Para que les quede un poquito más claro, les dejo un cuadrito, para resumir y entender un poco más…

# data[].attributes.body
Semana 15 al 19 de Marzo

# data[].attributes.body
Semana 15 al 19 de Marzo

# data[].attributes.body
from 15 to 19-03

# data[].attributes.body
Hola, chicos. Al grupo violeta y a los alumnos exceptuados les comparto esta actividad para que, a pesar de la virtualidad en la que debemos trabajar por incompatibilidad horaria, podamos todos avanzar a la par. Sé que es un esfuerzo extra pero debemos hacerlo para seguir, a pesar de todo. Si tienen alguna duda, consulten. Registren todo lo explicado en la actividad y envíen foto de este registro. Las estaré esperando por esta plataforma o por mi mail. Espero poder verlos pronto. Cariños. Seño Adriana

# data[].attributes.body
Semana 08 al 12 de Marzo

# data[].attributes.body
Semana 08 al 12 de Marzo

# data[].attributes.body
from 08/03 to 12/03

# data[].attributes.body
Cuento Bestia Peluda (Hermanos Grimm)

# data[].attributes.body
Matemática, Práct. del Lenguaje, Cs. Sociales y Naturales

# data[].attributes.body
¡Comenzamos el año con novedades! Aquí les comparto un video para reflexionar sobre la importancia del área y una NOTA para ir preparando los MATERIALES.
Nos encontramos la semana que viene con las actividades! Saludos, Nancy

# data[].attributes.body
Bienvenidos al 2021!! Para comenzar el año les voy a compartir un videito que nos cuenta la importancia de la actividad fisica. Nos vemos!!

# data[].attributes.body
Leemos el cuento "CLEMENTINA vuelve al colegio"

# data[].attributes.body
from 22/2 al 05/03