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Anamnesis y entrevista:

Muestra de lenguaje

Administrar test

Administrar escalas o cuestionarios

Estudios auditivos

Informes de profesionales.

Informes de la escuela

Elaboración de informe

Devolución

Elaboración de plan

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Diagnóstico

Discernimiento

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Determina causa de síntomas

Pruebas, evaluaciones y análisis

Tratamiento

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T. de procesamiento de orden superior:

Déficit léxico-sintáctico

Déficit semántico-pragmático

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Trastornos mixtos:

Agnosia auditivo-verbal

Déficit fonológico-sintáctico

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Trastornos expresivos:

Dispraxia verbal

Déficit de programación fonológica

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lenguaje oral y escrito.

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Mensajes claros/código en común

Ambiente

Escucha activa

Controlar emociones

Adaptarse a la edad

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Tipos:

Semánticas

Físicas

Psicológicas

Fisiológicas

Administrativas

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Audición

Conexión

Cognición

Proceso oromotores

Estimulación familiar

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Kinesia

Proxémica

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Paralingüística

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Cortes.

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Comunicación oral o escrita

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Comprensión

Expresión

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Dimensiones del lenguaje:

Estructural o formal(fonologia,morfologia,sintaxis)

Funcional (semantica,pragmatica)

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Propiedades vocales

Acompañantes vocales

Acentuación sonora

Expresiones faciales

Miradas

Postura y gestos

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Teoría Conductista - Skinner

Teoría Innatista - Chomsky

Teoría Interaccionista - Bruner

Teoría Cognitivista - Luria

Teoría Constructivista - Vigotsky

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Conocimiento del lenguaje

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Acompañan nuestra expresión oral

Brinda una mejor comprensión

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Explican completamente el funcionamiento del lenguaje

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Fonética:

Fonología(sonidos funcionan )

Morfolología

Sintaxis

Semántica

Pragmático

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Representativa

Emotiva

Apelativa

De contacto

Metalingüística

Poética

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¿Para qué?

¿Qué evaluar?

¿Cómo?

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Interrogatorio.

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Escrito - gráfico

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Hablado - oral

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T. Cognitivista:

Funcionalidad

Hemisferio dominante: Polo receptivo y expresivo

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T. Interaccionista:

Interacción social

Andamiaje (marcos de interacción adecuados ,aprendizaje)

Propone el LASS

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T. Constructivista:

Interacción social

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)

Desarrollan las capacidades mentales

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T. Innatista:

Capacidad innata

Propone el LAD (Language Acquisition Device: Dispositivo para la Adquisición del Lenguaje)

Niveles de regla ( Estructura profunda y superficial)

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T. Conductista:

Comportamiento (castigo/recompensa)

Adquisición del lenguaje mediante estímulos externos

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Comunicación humana: VERBAL

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Teorías que sustentan el desarrollo del lenguaje

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Teorías que sustentan el desarrollo del lenguaje