# data[].attributes.body
Groeispurten
Onhandig met/in eigen lichaam
Jongens zwaardere botten en spiermassa neemt toe

# data[].attributes.body
adolescenten maken zich steeds meer los van thuis. zo vormen ze zich een eigen identiteit. vriendschap en relaties worden intenser en intiemer

# data[].attributes.body
Kan motorisch gemakkelijk bewegen
hand voorkeur is duidelijk
Leergierig grote stappen maken bij bewegen bijvoorbeeld voetballen
Fijne motoriek:
houd pen goed vast
kleurt binnen de lijntjes

# data[].attributes.body
op gemiddeld zeventienjarige leeftijd hebben adolescenten voor het eerst geslachtsgemeenschap. hoe ze seks beleven hangt af van hun seksuele ervaringen in het verleden.

# data[].attributes.body
Ruimtelijk denken
Vormen eigen mening
Verstandelijke ontwikkeling is voltooid rond 15e levensjaar en verfijnt zich dan
Zelfreflectie is nog onvoldoende
Regels nodig van volwassenen

# data[].attributes.body
Houden ouders op afstand en delen belevenissen en gevoelsleven vooral met vrienden (peergroup)
Sociale media belangrijk - indentificatie met idool
Puber denkt er zwart wit
Experimenteren

# data[].attributes.body
Genitale fase start rond 12e jaar, dan ontwikkelt zich de geslachtsdrift.
relaties worden hechter
Puber heeft hetzelfde gevoel bij seksuele handelingen als volwassenen

# data[].attributes.body
Het jonge basisschool kind redeneert en denkt logischer
het geweten word ontwikkeld
eind basisschool hebben ze normen besef

# data[].attributes.body
groepsdruk
jongens met jongens spelen en meisjes met meisjes
leergierig en prestatiegericht en succes gericht
pestgedrag

# data[].attributes.body
nieuwsgierig over het maken en krijgen van baby's
interesse in eigen lichaam
voorlichtingsboeken lezen

# data[].attributes.body
Rechtshandig/linkshandig? Tot 6 jaar kan de voorkeur nog wisselen.

Grove motoriek wordt ontwikkeld: rennen, springen, klimmen, etc.

Van vuistgreep naar penseelgreep, van lopen naar een bal vangen (4 jr.).

# data[].attributes.body
Wat de peuter ziet, is waar (Sinterklaas bestaat!)

Magisch denken: wat in sprookjes gebeurt, zou ook echt kunnen!

Animistisch denken = leven geven aan levenloze voorwerpen. Een knuffel die kan praten, of een 'stoute' fiets als het kind van de fiets valt.

Nog geen normbesef (= welke regels gelden er?), maar uitproberen wat wel/niet mag en kijken hoe de volwassene reageert.

# data[].attributes.body
besef eigen persoon
alles zelf willen doen
peuterpubertijd
koppigheidsfase
gaat zich meer richten op leeftijdsgenoten

# data[].attributes.body
tweede fase van de seksuele ontwikkeling, de anale fase (zindelijk worden),
rond het derde levensjaar start de fallische fase, dit is de fase waarin het kind interesse krijgt in het versschil tussen jongens en meisjes
ze onderzoeken hun eigen lichaam en hebben interesse in dat van anderen

# data[].attributes.body
-Hoofdje omhoog houden
-zitten
-kruipen
-trekt zich op
-lopen
Het begint met de grove motoriek en ontwikkelt zich verder naar de fijne motoriek

# data[].attributes.body
De hersenen ontwikkelen zich razendsnel. De zintuigen zijn heel belangrijk: oren, mond, ogen neus en huid.
De temperatuur en vorm van een object bevoelen.
De baby leert denken door zien, horen proeven en ruiken.
Een kind tussen de 8 en 12 maanden heeft het vermogen een beeld in het geheugen vast te houden zonder het te zien. Dan noem je objectpermanentie.

# data[].attributes.body
de hechting
Eenkenningsheidfase, dit is ook de meest gevoelige fase.
De baby heeft geen IKbesef.

# data[].attributes.body
orale fase: ze stoppen alles in hun mond. de baby ervaart lustgevoelens tijdens het voeden met speen of tepel. De aanraking en intimiteit van volwassenen helpen de baby om later een gezonde beleving van seksualiteit te ontwikkelen.

# data[].attributes.body
De baby leert steeds scherper zien. vanaf de 3e maand wordt objectfixatie mogelijk. De ontwikkeling van gehoor, reuk en tastzin. Baby's herkennen hun moeder aan de geur. Het tastzintuig is voor een baby heel belangrijk, zijn huid is heel gevoelig voor aanraking. Door baby's aan te raken en te knuffelen ontstaat en een hechte band tussen hen en de verzorgers.

# data[].attributes.body
Pedagogisch Werk 1 - ontwikkeling van 0 tot 23

Gebruik ook het internet!

# data[].attributes.body
Grote motoriek
gericht gooien
soepel rennen zonder te struikelen
fietsen zonder zijwieltjes
hinkelen
huppelen
leren zwemmen
kleine motoriek
fijn draaibewegingen vanuit de pols maken
kleurt binnen de lijntjes
knippen en plakken
leert veters strikken
kan ritsen en knopen open en dicht doen
ontwikkeling van een voorkeurshand
draait bijvoorbeeld een moer op een bout

# data[].attributes.body
-de kleuter beseft wat wel en niet mag
-het geweten ontwikkeld
-hij weet wat de norm is maar gaat nog regelmatig de fout in

# data[].attributes.body
Kleuters maken meer contact met leeftijdsgenoten. Iets oudere kinderen zoeken contact met kinderen van de eigen sekse.
De regels en en rolverdeling in de groep worden steeds duidelijker.
Ze spelen in de groep .
Het kind wilt graag bij horen.
Wordt ook gepest.
Ze zijn leergierig en prestatiegericht.
Het gedrag is gericht op prestatie en succes.

# data[].attributes.body
Peuters ontdekken hun eigen lichaam geleidelijk. Het is belangrijk dat kinderen zich goed voelen in hun eigen lichaam. Sommige peuters vinden het bijvoorbeeld prettig om bloot of in een zwembroek of zwempak te lopen

Als peuters zich veilig en vertrouwd voelen, vinden ze het soms lekker om de eigen piemel of vagina aan te raken. Ze doen dit meestal als ze bloot zijn.

De Fallische fase gaat over in de latentiefase rond het 6e levens jaar.
Het gedrag is minder egocentrisch en de interesse van eigen lichaam en dat van anderen is afgenomen. Zeer geïnteresseerd in het maken en krijgen van kinderen.