# data[].attributes.headline
Har egentligen en stor frihet i hur jag lägger upp jobbet

# data[].attributes.subject
Har egentligen en stor frihet i hur jag lägger upp jobbet

# data[].attributes.body
- Arbetsmiljö
- Många störande ljud
- Periodvis hög arbetsbelastning
- Pedagoger skickar elever till skolsköterska för saker som de inte ska till skolsköterska för.
- VH skickar elever till skolsköterska för saker som de inte ska till skolsköterska för.
- Svårt med sekretess då man hör genom väggarna, dörrarna.
- Sekretess och ensam i sin profession.
- Går inte på alla EHT

# data[].attributes.body
- Träffar alla elever.
- Kan vara ett bra stöd.
- Många bra möten.
- EHT
- Bra kollegor f.a. i Centrala Elev- och barnhälsan.
- Upplever att jag har gott förtroende hos övrig personal på skolan
- Bra egen tid med elev
- Samarbete med VH

# data[].attributes.body
- Klona mig...
- Färre elever per skolsköterska för att kunna lägga mer positiv energi på varje enskild individ.
- Ljudisolerat rum
- Fler skolsköterskor på stora skolor
- Ingen väntan till utredningar.
- Tid för reflektion

# data[].attributes.body
- många olika behov och önskemål att tillmötesgå och samordna som jag får från ex. vh/elever/pedagoger/rektorer och chef.
- Akuta brandsläckar-behov som fortfarande tar mycket tid, trots info och samverkan kring förebyggande arbete.

# data[].attributes.body
kommunikation och samverkans-plattformer såsom: EHT, Trygghetsteam, Lärarhandledning/konsultation, Föräldrastöd, enskilda samtal med elever, Tema-prat ute i klasserna, externt samarbete mm.

# data[].attributes.body
Anställa fler kuratorer på skolorna då behovet finns!

# data[].attributes.headline
Ledarskaps- och organisationsfrågor behöver ofta lösas innan arbetet kan nå hela vägen fram till eleverna.

# data[].attributes.subject
Ledarskaps- och organisationsfrågor behöver ofta lösas innan arbetet kan nå hela vägen fram till eleverna.

# data[].attributes.body
Otydligheter kring ansvarsfördelningen i det lokala elevhälsoarbetet utgör ofta ett hinder.

# data[].attributes.body
..ge mer tid till rektorerna att utöva pedagogiskt ledarskap
..ge mer tid till relationsbyggande aktiviteter
..höja förtroendet för skolan bland vårdnadshavare och lokalsamhälle

# data[].attributes.body
-Gott samarbete med personalen på skolorna, de har ett förtroende för mig och min roll på skolan.
- Proffsiga elevhälsoteam på skolorna
- Kunniga, erfarna och trevliga kollegor i centrala barn- och elevhälsan som är en ynnest att få samarbeta med.
- Bra kommunikationsplattformar som google drive/classroomm Infomentor etc.
- Det ökade fokuset på hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete.

# data[].attributes.body
.. vilja kunna arbeta ännu mer hälsofrämjande och förebyggande.
...som kurator bara behöva ha en skola då behovet finns.

# data[].attributes.body
- För lite tid till att kartlägga och analysera orsaker till skeenden i skolan, vi är snabba på att sätta in insatser som vi egentligen inte vet om de kommer ge någon effekt.
- Ofta en hög arbetsbelastning. för lite tid till reflektion.
-  Ibland är det många kockar i soppan kring en elev så det blir svårt att veta vem som ansvarar för vad. Man arbetar liksom i sitt stuprör och har inte koll på vad andra professioner gör.

# data[].attributes.body
- TID! För stort elevantal R/T antalet arbetstimmar.
- Oklarheter kring vårt uppdrag i skolan, trots information om det, gör att vi inte alltid kan utnyttja vår kunskap till rätt saker.
- Ointresse i vad vi gör.

# data[].attributes.body
- Mycket bra relationer till elever och de flesta i personalen i skolan.
- Förtroende hos personalen.
- Bra samarbete när det verkligen gäller.
- Frihet.
- Mycket bra relationer och samarbete i yrkesgruppen.

# data[].attributes.body
- Ha färre elever i förhållande till min arbetstid.
- Vara mer ute i skolan och synas i klassrum och korridorer till spontana möten. Gör att det går att SE elever på ett annat sätt. Även de som inte syns.
- Få personalen att förstå vad vi gör så att de inte skickar elever till oss med div. saker vi inte har med att göra eller kan lösa.

# data[].attributes.body
- Tid och stress hos skolpersonal
- Bristande systematik i utvecklingsarbete
- Skolan i stort höjer sällan blicken
- Okunskap hos ledning och EHT vad gäller 1) vad FB och HF insatser är samt 2) ledstänger hur man ska bedriva utvecklingsarbete med detta i fokus.
- Mer fokus och förutsättningar för kollegialt lärande
- Bättre dialog med rekto

# data[].attributes.body
- Mkt kunskap inom externa elevhälsan.
- Bra samarbete och utvecklingsarbete inom professionsgrupp.
- Reflektionstid och möjlighet att höja blicken.
- En chef med samma syn på elevhälsa.

# data[].attributes.body
- Se till att samtlig skolpersonal inkl. ledning får ett lärande mindset. Man behöver vara prestigelös, samarbetsinriktad och ständigt syna sin praktik för att utvecklas.
- Se till att alla rektorer var väl insatta i teorier om utvecklingsarbete inom EHT samt förändringsarbete i organisationer.
- Se till att rektorer fick tid och möjlighet med föregående punkt

# data[].attributes.body
Rektorsdialoger på alla skolor har möjliggjort samtal om samt genererat fler HF och FB uppdrag från min/vår sida

Har egentligen stora möjligheter att fokusera på det HF och FB då mycket av arbetet läggs upp självständigt!

# data[].attributes.body
Svårt att hitta tid med personal pga att de har mycket att stå i samt många uppdrag som redan ligger planerade för mig.

Utifrån mitt perspektivområde (tal/språk/läs/lärverktyg) saknar jag att vara med för att analysera detta på skolorna ... hur kan man undanröja det?

dialog med rektor kan utvecklas

# data[].attributes.body
trolla så alla barn varje dag kände sig sedda på ett positivt sätt, att alla fick en fin och spännande tavla inhängd i sitt personliga galleri varje dag.
att lärandet kan ske på ett mer varierat sätt i klassrummen -

# data[].attributes.body
Svårt ibland att få med vissa lärare att jobba mer lösningsinriktat och sätta eleven i fokus, gå utanför "boxen"

# data[].attributes.body
Just nu ute och pratar i alla åk 7, fantastisk möjlighet att få nå ut och informera om lite enkla verktyg till välmånde.

# data[].attributes.body
få fler personal att tänka lösningsinriktad pedagogik och att ha elevfokus mer
Trolla bort negativism