# data[].attributes.headline
Recursos e metodologias para a construção de ambientes educativos inovadores 

# data[].attributes.subject
Recursos e metodologias para a construção de ambientes educativos inovadores 

# data[].attributes.body
Avaliar o impacto da atividade na forma como os alunos encaram a escola, a disciplina e as aprendizagens

# data[].attributes.body
Através de umFormulário da Google cada aluno cria uma questão sobre a matéria que acabou de ser lecionada, utilizando o telemóvel.

# data[].attributes.headline
Reconhecer a formação das primeiras  civilizações urbanas

# data[].attributes.subject
Reconhecer a formação das primeiras  civilizações urbanas

# data[].attributes.headline
Reconhecer a formação das primeiras civilizações urbanas

# data[].attributes.subject
Reconhecer a formação das primeiras civilizações urbanas

# data[].attributes.attachment_link.description
Effortlessly assess and engage your students while visualizing learning progress in real-time with instant results.

# data[].attributes.body
SÍntese- O caso do Antigo Egito

# data[].attributes.body
Sistematização de conhecimentos pelo professor Apresentação de tabelas resumo dos conteúdos, recorrendo ao word através do PrtSc

# data[].attributes.body
Apresentação oral dos alunos na sala de aula

Cada apresentação tem a duração de 5 minutos e os alunos são selecionados por sorteio utilizando a ferramenta

Wheel Decide

​ de uma forma lúdica e ao mesmo tempo geradora de alguma tensão saudável

# data[].attributes.headline
Apresentação de trabalhos no no Google Apresentações

# data[].attributes.subject
Apresentação de trabalhos no no Google Apresentações

# data[].attributes.body
Trabalho de pesquisa
Utilizando os links fornecidos no Symbaloo e o manual escolar, cada aluno vai preparar uma apresentação individual sobre o que pesquisou.
Objetivos:
1) Resgatar a historicidade da cidade onde os alunos vivem e os aspetos geográficos que favoreceram o crescimento da cidade;

2) Localizar no mapa hidrográfico os cursos d'água que cortam a cidade onde os alunos vivem;

3) Apresentar a Linha do Tempo da História e a Linha do Tempo da história do Egito Antigo com o intuito de facilitar a compreensão da duração temporal da sociedade a qual será estudada;

4) Identificar no mapa-múndi o continente onde se localiza o Egito e o curso do rio Nilo pelo interior desse continente

# data[].attributes.body
Apresentar a Linha do Tempo da História e a Linha do Tempo da história do Egito Antigo com o intuito de facilitar a compreensão da duração temporal da sociedade a qual será estudada

# data[].attributes.attachment_link.description
I really like Symbaloo! A place where you can organize and share your favorite website! Do you Symbaloo too?

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.headline
A Civilização dos Grandes Rios  "O caso do Antigo Egito"

# data[].attributes.subject
A Civilização dos Grandes Rios  "O caso do Antigo Egito"

# data[].attributes.attachment_link.description
Save your bookmarks and favorite websites online with Symbaloo! The best way to store, manage, and organize your bookmarks on the web. Create a free account to share your favorites with friends, colleagues or students. With over 10 million users, Symbaloo is a trusted edtech tool of teachers and educators worldwide!

# data[].attributes.body
Tutorial Socrative

# data[].attributes.body
Fátima Lemos

Sou professora de História e Geografia de Portugal, do 2º ciclo, pertenço ao grupo 200, e este ano letivo leciono as seguintes disciplinas: Português, 5º ano, História e Geografia de Portugal, 6º ano e História 7º ano. Inscrevi-me nesta formação com o intuito de  aumentar as  minhas competências nesta área, de forma a diversificar as minhas  práticas com recurso às Tecnologias.
“A tecnologia tornou possível a existência de grandes populações. Grandes populações agora tornam a tecnologia indispensável”. Joseph Krutch – escritor.