# data[].attributes.body
Det er vigtigt, at skolelederne prioriterer at få flere på kursus, så man kan lave erfaringsfællesskaber.

# data[].attributes.body
Jeg er sammen med eleverne i SFL-proces.

# data[].attributes.headline
skønt at få større bevidsthed om hvad SPROGET er i stand til, kan og hvad JEG selv gør og kan:-)

# data[].attributes.subject
skønt at få større bevidsthed om hvad SPROGET er i stand til, kan og hvad JEG selv gør og kan:-)

# data[].attributes.body
Til tider svært at oversætte SFL-sproget til et sprog, der giver mening for DSA-elever.

# data[].attributes.body
SFL har givet mig et langt større bevidsthed om MÅDEN, vi arbejder på.

# data[].attributes.body
Det er svært:
At lave fællesskrivning
At stille guidende spørgsmål
At evaluere
At finde balancen mellem at have fokus på betydning af såvel grammatiske - og sfl-grammatiske udtryk

# data[].attributes.headline
Mere af praktiske øvelser undervejs i den teoretiske formidling

# data[].attributes.subject
Mere af praktiske øvelser undervejs i den teoretiske formidling

# data[].attributes.headline
Det har været svært at finde relevante områder, som man kan vejlede sine kolleger i

# data[].attributes.subject
Det har været svært at finde relevante områder, som man kan vejlede sine kolleger i

# data[].attributes.headline
Det er svært at forstå den socialsemiotiske analyse- og vurderingsmodel, og hvordan jeg bruger den

# data[].attributes.subject
Det er svært at forstå den socialsemiotiske analyse- og vurderingsmodel, og hvordan jeg bruger den

# data[].attributes.body
Det kunne være skønt med en opfølgende dag et halvt år senere f.eks., hvor man kan erfaringsudveksle eller stille spørgsmål til jer eksperter. Det tager lang tid at få et nyt system som Sfl ind under huden.

# data[].attributes.body
En opfølgende dag, hvor vi kan tale om vores erfaringer.

# data[].attributes.headline
Det har været lidt svært at forholde sig til at alle de forskellige genrer, da det ikke er noget vi bruger på sprogskoleniveau på samme måde, som i folkeskolen. Jeg mener det med beretninger, noveller osv. 

# data[].attributes.subject
Det har været lidt svært at forholde sig til at alle de forskellige genrer, da det ikke er noget vi bruger på sprogskoleniveau på samme måde, som i folkeskolen. Jeg mener det med beretninger, noveller osv. 

# data[].attributes.body
Interpersonel metafunktion, jeg bliver tåget i hovedet, når jeg tænker på modalitet og sætningstyper. Hvilke aktiviteter er det, jeg kan lave. Det står ikke klart

# data[].attributes.headline
Svært at vide hvor man skal starte med SFL.

# data[].attributes.subject
Svært at vide hvor man skal starte med SFL.

# data[].attributes.body
Svært når man selv føler sig på ny og usikker grund, at introducere en ny tilgang som SFL
Mange nye begreber, som trænger til at blive konsolideret ikke mindst for mig selv.
Det kan også være svært i en konkret tekst at gennemskue, hvad der giver mest mening at starte med.
Mere sparring på konkrete forløb, vi har lavet dels fra jer undervisere, men også fra hinanden.
Flere konkrete oplæg om evaluerende sprog/ appraisal.

# data[].attributes.body
at udvælge de mest relevante SFL-elementer for eleverne