# data[].attributes.body
 recolección de datos, la formulación de hipótesis, la 

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales tienen por objeto el estudio de la Naturaleza siguiendo la modalidad del Método Científico. Estudian los aspectos físicos y se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las Ciencias formales, especialmente de la Matemática. Por medio de un método científico, la ciencia puede reunir sus conocimientos establecidos, éste no es más que un camino o medio organizado para llegar a un objetivo determinado. Consiste en la observación, el planteamiento de problema, la recolección de datos, la formulación de hipótesis, la experimentación, el análisis de resultados y la divulgación. Si bien se parte de la observación hay que destacar que las fases del Método Científico no se cumplen en el ese estricto orden.

Aprender no es un mero proceso de repetición y acumulación de contenidos, porque quien aprende debe reconstruir los saberes para poder apropiarse significativamente de ellos y generar, su propio conocimiento.                                                                                      Desde el diseño curricular de Ciencias Naturales de la provincia, se propone un enfoque en la alfabetización científica de los estudiantes, lo que implica enseñar a pensar científicamente.  El docente puede acompañar a los estudiantes en la adquisición de herramientas para constituirse como ciudadanos críticos, capaces de tomar decisiones y de poder comprender el mundo en el que viven.
Olga Zalazar.

# data[].attributes.body
Para mi las Ciencias Naturales es una herramienta apasionante que nos permite entender, analizar y preguntar sobre la realidad, la vida cotidiana, nuestro mundo! Con respecto al método científico, lo considero como una base, un bosquejo en base al cual se pueden lograr más conocimientos, o miradas en base a la realidad.
Para vincular a la ciencia con la vida cotidiana, creo que hay que estar más atentos, mas curiosos, mas críticos, y a la vez, de esta manera estamos haciendo ciencia.
Las ciencias naturales posibilitan a los jóvenes y adultos a cuestionarse el por que de ciertas cosas, a entender que los errores sirven y que nada esta dicho...
Paula Salguero

# data[].attributes.headline
Ciencia un forma para la comprensión de nuestro entorno

# data[].attributes.subject
Ciencia un forma para la comprensión de nuestro entorno

# data[].attributes.body
La ciencia se describe como un conjunto ordenado de conocimientos que permite reinterpretar la realidad que nos rodea de una manera verificable. La generación de estos conocimientos se produce mediante un determinado método que esta lejos de ser rígido, y es el denominado método científico. La ciencia permite a la humanidad formar parte de su Cultura. Nuestra forma de vivir y nuestra manera de pensar dependen en buena medida de avances que han surgido impulsados desde la ciencia. Los científicos son los actores de la ciencia y a ellos debemos el reconocimiento por estar detrás de dichos avances. En definitiva, la ciencia tiene relación en la vida diaria porque día a día contamos con los adelantos que la ciencia y la tecnología nos aportan para satisfacer una necesidad o bien para hacer más fácil la vida del hombre. Es importante enseñar ciencia, porque esta permite a los alumnos aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad contemporánea, ayudándoles a adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con su entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio.

Pozo Schwindt Marcos

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales intentan explicar el mundo que nos rodea. Permanentemente estamos rodeados de ella, forman parte de nuestra historia de  vida y se vinculan a nuestro hacer cotidiano en forma permanente, una pava que hierve, una planta que se seca o florece, la bicicleta que no frena, el olor a basura del baldío  lindero, etc. Son eventos que nos tocan permanentemente y que en mayor o menor medida tratamos de solucionar.

El método científico en la escuela creo que puede ser entendido como una metodología didáctica, el hecho encontrar un problema, o de explicar un fenómeno, la investigación, el trabajo en equipo y colaborativo, un objetivo en común, el pensar y buscar alternativas y respuestas se convierte en una herramienta didáctica valiosa para el docente y los alumnos que construyen su propio conocimiento.

Creo que debemos enseñar Ciencias en educación de Jóvenes y Adultos, porque es necesario que todos los individuos tengan acceso al conocimiento científico,  ya que les otorga una mayor  capacidad para tomar decisiones, entender el mundo y tratar de resolver problemas que los afectan cotidianamente. Es decir, enseñar Ciencia como un proceso constructivo, que permita a los alumnos realizar su propia construcción de conocimiento, tomando una actitud crítica y comprometida hacia problemas de su entorno.
Claudia Beatriz, Arbillaga

# data[].attributes.body
Toda la población necesita de una cultura científica y tecnológica que les brinde herramientas conceptuales y prácticas para aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad actual. Es decir, se trata de adquirir habilidades para desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con el entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio. Las Ciencias Naturales, tal la designación de las ciencias experimentales en el ámbito educativo, se han incorporado en la vida social y son un instrumento importante para interpretar o comprender y modificar la cultura actual.  Para ello, en primer lugar la enseñanza de las ciencias debe situarse en un enfoque más general de la educación. Una educación que se comprometa a formar y preparar a todos para afrontar en mejores condiciones la vida personal y social, que sólo es posible si se le brinda a los ciudadanos la formación necesaria para alcanzarla efectivamente.
En la Educación de  Adultos se busca desarrollar una complejización del conocimiento en los alumnos. En este marco, el conocimiento científico debe servir para explicar fenómenos naturales, para analizar aplicaciones tecnológicas y para valorar sus repercusiones en el desarrollo de la sociedad.
ARROYO LAURA

# data[].attributes.body
Las ciencias naturales son una parte de algo más amplio que llamamos ciencia y es aquel deseo y concreción de saber, de acceder al conocimiento.

Es la avidez por conocer cada vez más por encontrar fundamentos y respuestas a todo lo que nos atraviesa y nos rodea, comprender, explicar la naturaleza, si de ciencias naturales hablamos.

Una forma de acceder a esto es a través del método científico que es una forma ordenada y sistemática de encontrar una respuesta valedera, a partir de la observación, la predicción y la experimentación, pero sin olvidar que el conocimiento se construye, que la realidad se modeliza para mejor comprenderla, partiendo de diversos y variados intereses.

La ciencia nos atraviesa en todo y a cada instante,  imposible no vincularla a la vida cotidiana, explícita o implícitamente desde los famosos “porqué” de un niño hasta la necesidad de encontrar un medicamente que alivie mi dolor de cabeza o … al seleccionar un alimento en la góndola, y … analizar si tiene o no tiene gluten.
Ciencia hacemos como docentes del área al estimular la curiosidad de nuestros estudiantes y la nuestra propia buscando estrategias, contenidos, temas que despierten su interés y trasciendan el aula.

Ciencia hago cuando trasplanto mis cactus o preparo el compost.

Ciencia hago cuando preparo el almuerzo.

Ciencia hago cuando salgo a correr y mido cuanto corrí y en qué tiempo.

Ciencia hago al escribir este artículo.

Enseñar ciencias es necesario en todo momento, para comprender la naturaleza, sus cambios, sus posibilidades y como el hombre puede influir positiva o negativamente. Y así, conociendo, nuestros estudiantes pueden tomar decisiones, pueden  posicionarse y defender con fundamento su postura, pueden buscar alternativas que permitan cambiar su realidad social y la de su comunidad.  Un ejemplo de esto: hoy que nos agobia el costo de las energías convencionales ser capaces de buscar opciones, evaluarlas y tal vez así afectar positivamente su economía.

Ciencia no es un sustantivo, es un verbo, ciencia es acción.

Silvia Canale.
Cenma 243. Coronel Moldes

# data[].attributes.headline
Perspectiva sobre las Ciencias Naturales

# data[].attributes.subject
Perspectiva sobre las Ciencias Naturales

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales son el conjunto de conocimientos que buscan explicar el mundo que nos rodea. Para su construcción, la ciencia utiliza el método científico, que consta de una serie de pasos organizados. La ciencia es provisoria y los conocimientos están en continua revisión. La vida cotidiana tiene un vínculo muy estrecho con las ciencias naturales, porque a través de ellas es posible comprender los fenómenos que ocurren tanto en el entorno como dentro de nosotros mismos. En la escuela no se construye ciencia sino que se aplican e interpretan conocimientos ya producidos. En la EDJA es muy importante enseñar ciencias, con el objetivo de alcanzar   la alfabetización científica que permita a los sujetos reconocerse como partícipe necesario y activo en la construcción, mantenimiento y cuidado de uno mismo y del ambiente. Para favorecer la reflexión crítica que le permita tener una cosmovisión y asumir el rol que le toca en este contexto y en este momento, generando conductas de autocuidado, defendiendo sus derechos y asumiendo responsabilidades socio-comunitarias.

Silvina Matorras

# data[].attributes.headline
¿Qué son, para nosotros, los docentes, las Ciencias Naturales? 

# data[].attributes.subject
¿Qué son, para nosotros, los docentes, las Ciencias Naturales? 

# data[].attributes.body
Las ciencias naturales nos ayudan a entender el mundo en el cual estamos inmersos. Es una forma de explicar y predecir los fenómenos que pasan a nuestro alrededor. En otras palabras es un modo de conocer la realidad.
Lo que caracteriza fundamentalmente a la ciencia no es es qué se sabe si no cómo lo sabe. Y es este carácter de debate del conocimiento científico, nos lleva a analizar la forma de construcción del mismo. Para entender al método científico como una serie de pasos que contribuyen a la lógica de la construcción de ciencia pero que no es una receta para la misma.
Tenemos que romper con la idea que ciencia solo hacen los científicos en el laboratorio, todos hacemos ciencia, hasta en nuestra cocina, siempre que tengamos ganas de preguntarnos, de conocer más y más, de entender que es lo que nos pasa todos los días ayudados por esa aventura que es la ciencia.
Y es desde esta cotidianidad de la ciencia que tenemos que enseñarle a nuestros estudiantes para que sean capaces de generar un pensamiento critico, mentes curiosas y preguntonas para entender el mundo que nos rodea.

Palacios Dahyana

# data[].attributes.headline
Perspectiva sobre la educación en ciencias naturales

# data[].attributes.subject
Perspectiva sobre la educación en ciencias naturales

# data[].attributes.body
Mi perspectiva crece a partir de la experiencia docente, como parte de unos conocimientos que estamos construyendo socialmente, en una era en que la misma ciencia va cambiando y transformándose aceleradamente, y que por ello mismo tenemos que acompañar esa construcción por parte de nuestros estudiantes, para que podamos visualizar y practicar la ciencia escolar, incorporando las capacidades de observar, preguntar, formular hipótesis, proponer experiencias, idear, comprender y criticar modelos y transmitir las comprobaciones y las paradojas que juntos vayamos descubriendo.

En nuestro campo, y particularmente en la EJyA, resulta imprescindible el contacto concreto con la naturaleza, pero también con los saberes previos acerca de la misma que forman parte de lo cotidiano, para ir logrando aspectos de cambio conceptual y de paradigmas. Además es importante aprender a ser consumidores críticos de ciencia y tecnologías. Estas y otras capacidades se van desarrollando integradas por áreas e interdisciplinariamente, de manera que si tomamos conciencia de ello nuestra labor será más eficiente y creativa.

Reinaldo Eric Virovoy

# data[].attributes.body
Las ciencias naturales son aquellas que pretenden interpretar  y explicar el mundo natural.
El método científico es un camino que se recorre en  búsqueda de conocimiento.
Podemos vincular la ciencia con la vida cotidiana puesto que de esta última surgen los fenómenos que  de los cuales queremos tener respuestas.
Hay quienes consideran a ciencia como las dos caras de una moneda, ciencia como producto y ciencia como proceso. Lo que utilizamos en el aula es ciencia como  producto. Trabajamos con lo ya elaborado.
Todos los estudiantes, cualquiera sea la modalidad tienen el derecho de aprender los contenido no negociables; necesitan saber e interpretar los fenómenos naturales que suceden en la vida diaria y en el planeta para poder un punto de vista crítico ante los mismos.
Cruz Adriana

# data[].attributes.body
Las ciencias naturales nos permiten explicar los fenómenos que acontecen en la naturaleza y para ello los científic@s utilizan un método con distintas etapas que se presentan en un determinado orden más o menos riguroso partiendo de un problema, buscando una respuesta tentativa y luego de distintas experiencias arribando a conclusiones, sujetas siempre a revisión. No solo los investigadores e investigadoras realizan la búsqueda del conocimiento, sino que todos, incluidos nuestros jóvenes y adultos, podemos hacer ciencia preguntándonos el cómo y el por qué de todas las cosas que ocurren cotidianamente encontrando interrogantes y posibles soluciones aplicando nuestro propio método científico pudiendo saltear o agregar etapas.

Ana María Mapelli. Cenma N°161. Modalidad presencial y a distancia.

# data[].attributes.headline
Las ciencias Naturales:                                                                     Las ciencias naturales son ciencias que estudian la naturaleza y los fenómenos que allí ocurren (fenómenos naturales).                          Para poder realizar dicho estudio en tanto ciencias, utilizan una metodología que permite otorgarle validez al conocimiento. Este método supone una serie de pasos más o menos rígidos a partir de los cuales se construye un conocimiento que es finito, provisorio, producido desde una perspectiva histórica y cultural. Sin embargo, el método científico nos permite ordenar, descubrir, trabajar y abordar la cotidianidad para luego alfabetizar científicamente a nuestros alumnos.                En ese sentido, para poder trabajar en el aula, partimos de la descripción y explicación de aquellos fenómenos cotidianos que acontecen a nuestro alrededor: desde todo aquello que acontece en la cocina de un hogar, los cambios climáticos, los productos transgénicos, los brotes epidémicos, las energías sustentables, entre otros.    La educación de adultos se plantea como una educación democrática inclusiva y de calidad. Desde esa perspectiva, las ciencias naturales hacen su aporte al fomentar la apropiación de capacidades analíticas y de resolución de problemas.    En ese sentido, partiendo de los saberes de los alumnos, el desarrollo y construcción de una actitud reflexiva, abierta y crítica constituyen herramientas adecuadas para la participación y el ejercicio de la ciudadanía en un mundo globalizado y en permanente transformación tecnológica.                      Tania Jouve                  CENMA 215

# data[].attributes.subject
Las ciencias Naturales:                                                                     Las ciencias naturales son ciencias que estudian la naturaleza y los fenómenos que allí ocurren (fenómenos naturales).                          Para poder realizar dicho estudio en tanto ciencias, utilizan una metodología que permite otorgarle validez al conocimiento. Este método supone una serie de pasos más o menos rígidos a partir de los cuales se construye un conocimiento que es finito, provisorio, producido desde una perspectiva histórica y cultural. Sin embargo, el método científico nos permite ordenar, descubrir, trabajar y abordar la cotidianidad para luego alfabetizar científicamente a nuestros alumnos.                En ese sentido, para poder trabajar en el aula, partimos de la descripción y explicación de aquellos fenómenos cotidianos que acontecen a nuestro alrededor: desde todo aquello que acontece en la cocina de un hogar, los cambios climáticos, los productos transgénicos, los brotes epidémicos, las energías sustentables, entre otros.    La educación de adultos se plantea como una educación democrática inclusiva y de calidad. Desde esa perspectiva, las ciencias naturales hacen su aporte al fomentar la apropiación de capacidades analíticas y de resolución de problemas.    En ese sentido, partiendo de los saberes de los alumnos, el desarrollo y construcción de una actitud reflexiva, abierta y crítica constituyen herramientas adecuadas para la participación y el ejercicio de la ciudadanía en un mundo globalizado y en permanente transformación tecnológica.                      Tania Jouve                  CENMA 215

# data[].attributes.body
Las ciencias naturales nos permiten interpretar y comprender el mundo en el cual estamos insertos. Interactuar con él de manera más crítica.
Pienso, particularmente, que la ciencia está constantemente en nuestra vida cotidiana. Hacemos ciencia con hechos sencillos por ejemplo cuando pensamos como guardar un trozo de manzana para que no se oscurezca.
La ciencia es como una puerta o una ventana abierta....una lamparita encendida.

Lorena Stessens
Soy Docente  de dos CENMAs en la ciudad de San Francisco, estoy a cargo de Física, química y del área de Ciencias naturales en un proyecto de aula tutorial.

# data[].attributes.headline
Las ciencias naturales son un conjunto de disciplinas (biología, física, química, ecología, etc) que nos permiten conocer, entender, el mundo que nos rodea, del cual también formamos parte como ser vivo, comprender su pasado, su presente y futuro. Para ello nos valemos del método científico, el cual, por medio de una serie de pasos nos permite, observar, analizar, cuestionar, experimentar, investigar, buscar soluciones, aceptar o refutar una teoría, acercarnos al conocimiento “hecho con nuestras propias manos” Al ser una ciencia que estudia nuestro entorno, es muy común que busquemos o le hagamos pensar, reconocer, a nuestros estudiantes, ejemplos de la vida diaria para el mejor entendimiento de una determinada temática, esto contribuye a desarrollar e incentivar en ellos, jóvenes y adultos, la capacidad para aprender, brindándoles instrumentos y destrezas adecuados y pertinentes para aprender y seguir aprendiendo, de manera que puedan conocer, interpretar y actuar en el mundo que les toca vivir, permitiéndoles desarrollar habilidades basadas en el modo de interrogar científico,  adquiriendo habilidades para desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con el entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio, para poder integrarse y tomar decisiones en la sociedad actual.Considero que se hace ciencia en cada clase, la ciencia es un proceso de continuo análisis, a veces no hace falta contar con cierto material de laboratorio para que aprendan, la mayoría de las veces comenzamos haciendo una pregunta, indagamos en sus conocimientos previos, nos responden con diferentes respuestas, acertadas o no, siempre logramos guiarlos para descubrir algo nuevo en cada uno de  nuestros estudiantes y hacer ciencia.

# data[].attributes.subject
Las ciencias naturales son un conjunto de disciplinas (biología, física, química, ecología, etc) que nos permiten conocer, entender, el mundo que nos rodea, del cual también formamos parte como ser vivo, comprender su pasado, su presente y futuro. Para ello nos valemos del método científico, el cual, por medio de una serie de pasos nos permite, observar, analizar, cuestionar, experimentar, investigar, buscar soluciones, aceptar o refutar una teoría, acercarnos al conocimiento “hecho con nuestras propias manos” Al ser una ciencia que estudia nuestro entorno, es muy común que busquemos o le hagamos pensar, reconocer, a nuestros estudiantes, ejemplos de la vida diaria para el mejor entendimiento de una determinada temática, esto contribuye a desarrollar e incentivar en ellos, jóvenes y adultos, la capacidad para aprender, brindándoles instrumentos y destrezas adecuados y pertinentes para aprender y seguir aprendiendo, de manera que puedan conocer, interpretar y actuar en el mundo que les toca vivir, permitiéndoles desarrollar habilidades basadas en el modo de interrogar científico,  adquiriendo habilidades para desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con el entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio, para poder integrarse y tomar decisiones en la sociedad actual.Considero que se hace ciencia en cada clase, la ciencia es un proceso de continuo análisis, a veces no hace falta contar con cierto material de laboratorio para que aprendan, la mayoría de las veces comenzamos haciendo una pregunta, indagamos en sus conocimientos previos, nos responden con diferentes respuestas, acertadas o no, siempre logramos guiarlos para descubrir algo nuevo en cada uno de  nuestros estudiantes y hacer ciencia.

# data[].attributes.body
Sonia Juárez, del CENMA Sacanta Sede Las Varillas, Semipresencial, en donde dicto Ciencias Naturales

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales son las Ciencias que tratan de entender el mundo natural, los estudiosos de la naturaleza utilizan diferentes métodos para llegar a nuevos conocimientos, a veces prueba-error, aveces por casualidad, se descubren estos nuevos conocimientos. A través de la tecnología todas las personas podemos usarlos a "nuestro favor" o "en contra", todos los días de nuestras vida, o sea nuestra vida esta atravesada completamente por la ciencia y la tecnología.
Las ciencias son fundamentales en toda la educación, también en la EDJA, al intervenir a diario en nuestras vidas es necesario comprenderla y vivenciarla para poder ser participes en la toma de decisiones como ciudadanos, cuando llega el momento en que nos afecta no tanto "a favor" sino más en "contra".
Este año intento implementar un proyecto interdisciplinario sobre alfabetización científica en el CENMA que atraviese los tres años de formación e incluya a toda el área de ciencias, sobre la preservación de nuestra cuenca hídrica. Como así también tengo planeado implementar trabajo de laboratorio en el aula para la clase de química.
Melina Galop

# data[].attributes.body
Soy Annabel Gómez, docente de Química, Físico Química, Ambiente, desarrollo y sociedad y Ciencia Naturales en CENMA presenciales y modalidad distancia de Córdoba.
Comparto con uds mi idea acerca de las Ciencias Naturales:
Las ciencias de la naturaleza comprenden un conjunto de conocimientos que tienen por objeto de estudio la naturaleza en sí misma siguiendo el método científico. Considero que es importante ver la naturaleza desde su origen hasta el momento actual,  con las modificaciones y cambios sufridos luego de las intervenciones humanas .

El método científico es un conjunto de pasos que sirve para construir conocimiento en las ciencias naturales. Es un método experimental.

Es absolutamente posible vincular  las ciencias naturales con la vida cotidiana cuando tratamos temas como los organismos genéticamente modificados, los efectos de las fumigaciones en la salud humana y ambiente, con los avances en la investigación y producción de alimentos y medicamentos, con las contaminaciones en el planeta, etc.

Ciencia se hace cotidianamente, en los análisis de cualquier diseño experimental, cuando analizamos los resultados en función de las variables de análisis, cuando cocinamos, elaboramos algún producto, cuando  planteamos situaciones problemáticas, cuando nos hacemos preguntas, etc.

Es fundamental enseñar las ciencias naturales en la escuela para que los jóvenes y adultos puedan contar con herramientas para comprender la realidad.

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales
Hola soy Daniel Laudizio, profesor de Ciencias Naturales, trabajo en CENMAS, tanto presenciales, como en la oferta a distancia. Estoy a cargo de los espacios Cs. Ns. Biología y Problemática de la Salud Humana y Ambiental, y de los módulos de Ciencias Naturales de la opción a distancia. Comparto mis opiniones con respecto a las Ciencias Naturales. Saludos  tod@s.
Las Ciencias naturales son una de las formas que tenemos los seres humanos de desribir, explicar y predecir los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. Estas ciencias están presentes en nuestra cotidianeidad, atraviesan nuestra vida diaria, y en conocimiento que producen siempre está enmarcado en un determinado momento histórico con todas sus características. Implica la utilización de ciertos métodos, que permiten darle validez a los conocimientos generados, pero siempre provisorios. Los pasos del método científico no deberían tomarse como una receta rígida, sino como una guía flexible para el trabajo científico. Este método en la escuela nos permite trabajar procedimientos y actitudes de la ciencia y alcanzar una alfabetización científica, partiendo de los conceptos que traen nuestros alumnos. Creo que trabajar contenidos de Ciencias Naturales, en la modalidad de jóvenes y adultos, tiene la importancia no solo de generar un pensamineto crítico, entender procesos, seleccionjar información, etc. sino las de adquirir las herramientas científicas básicas que les permitan a nuestros estudiantes tomar decisiones fundamentadas y participar de las decisiones en las problemáticas de su vida cotidiana y de su comunidad, en donde el componente de temáticas provenientes de las ciencias naturales está siempre presente; así como también conocer los derechos que los asisten como ciudadanos en cuestiones de salud, ambiente, etc.,cumpliendo de esta manera también con el objetivo de inclusión que se plantea en la EDJA.

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales están encargadas de estudiar la naturaleza,

El objetivo de las ciencias naturales es describir, entender y predecir los fenómenos visibles en la naturaleza a través de la observación y evidencia , de esta manera aplicarían  El método científico que  se refiere a una serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables y cuyos pasos son Planteo del problema, Observación,  Hipótesis, Experimentacion,etcpara buscar respuestas sobre distintas situaciones que ocurren en la Naturaleza.

Las Ciencias Naturales se vinculan habitualmente en nuestra vida cotidiana.

En la institución en que me desempeño no contamos con laboratorio lo que dificulta la experimentación y tampoco podemos realizar trabajos de campo o salir a realizar visitas para que interactúen con la naturaleza, ya que es turno noche y la gran mayoría de los estudiantes trabajan por la tarde como para poder hacer algún actividad extra escolar

Desde mi punto de vista es importante enseñar Ciencias Naturales en la Enseñanza Secundaria de Jóvenes y Adultos para que los estudiantes comprendan fenómenos naturales, y aprendan a interactuar con ellos en su vida cotidiana.

Melina Vanteson

# data[].attributes.body
Las Ciencias Naturales son áreas del conocimiento que centran sus estudios en la naturaleza que tienen como objetivo principal explicar los fenómenos naturales. El método científico es un conjunto de procedimientos( planteo del.problema, hipótesis...experimentación...etc) que utilizan los científicos para buscar respuestas a hechos o problemas que ocurren en la.naturaleza y que la sociedad necesita explicar o resolver. Así se produce el conocimiento científico.
Las Ciencias Naturales se vinculan habitualmente en nuestra vida cotidiana. En las instituciones.en que me desempeño no contamos con laboratorio lo que dificulta la experimentación. Es importante enseñar Ciencias Naturales en la Enseñanza Secundaria fe Jóvenes y Adultos para que los estudiantes adquieran un vocabulario científico, comprendan fenómenos naturales y analicen críticamente situaciones problemáticas relacionadas a la salud y al medio ambiente.
Silvana Paglialunga.