# data[].attributes.body
שמי טלי ואני מורה לחינוך מיוחד, מלמדת תלמידים לקויי למידה ובעלי בעיות קשב וריכוז
במסגרת עבודתי נדרש קשר הדוק עם ההורים , עם צוות המורים, הפסיכולוגיים  ,המטפלים הפארא רפואיים  וכמובן עם התלמידים

קשר בין בני אדם לדעתי  זו תכונה אנושית מאד חשובה שבני אדם מתוכנתים אליה  מלידה באופן טבעי וזקוקים לה בכל גיל , קשר טוב חשוב עבור שיתופי פעולה טובים להשגת מטרות עבודה ו/או הנאה

אשמח ללמוד מודלים לשיפור מערכת התקשורת להשגת תוצאות מיטביות

שם הקורס סקרן  אותי מאד "לרקוד עם הקשרים שלי"
זהו שם מקסים ביותר ומבטא לדעתי שאנחנו צריכים לשאוף להשיג את מטרותינו בשיתוף פעולה , עם קשרים טובים בין כל המעורבים : הורים , צוות המורים  וכמובן התלמידים לטובת התלמידים  תוך כדי צעדי ריקוד מחושבים ובתקווה גם מהנים .

# data[].attributes.headline
הגשת המטלה הראשונה

# data[].attributes.subject
הגשת המטלה הראשונה

# data[].attributes.body
שלום לכולם!
שמי קרן ואני מורה בתוך ביה"ח פסיכאטרי, מורה לאזרחות ומלמדת נוער שמאושפז עם הפרעות נפשיות.
במהלך עבודתי אני זוכה לקבל כלים מקצועיים/טיפוליים שעוזרים לי בבניית הקשר עם התלמידים.
אני זוכה לקחת חלק בישיבה עם הצוות הטיפולי ומשם שואבת ידע וכלים.
שם הקורס נשמע לי מאוד מעניין ולכן נרשמתי. מקווה שאזכה בעוד כלים וידע שאוכל להשתמש בו בעבודתי.

# data[].attributes.body
שמי ורד, אני יועצת חינוכית בחט"ב ותיכון. מתוקף תפקידי אני מאד מחוברת ליעדי ומטרות ההשתלמות כיוון שאני מאמינה שבבסיס עבודתנו החינוכית, עם מגוון הגורמים בבית הספר, עומדת בניית מערכת יחסים וקשרים מקצועיים ואישיים שאנו יוצרים.
זהו בעייני המפתח המרכזי להבנת האחר, ליצירת שיתופי פעולה וסביבת למידה ועבודה מיטבית עבור תלמידנו.
בתפקידי אני מעורבת בעיקר כאשר נוצרים כשלים במחול הקשרים השונים ויש צורך לתווך את האינטראקציה בדרכים שונות. אני מאד מצפה לראות אילו כלים נרכוש בהמשך ההשתלמות ומאחלת לכולנו בהצלחה!

# data[].attributes.headline
הי,שמי אורית גיר

# data[].attributes.body
הי,
שמי אורית גירון, מורה בחינוך המיוחד, זו השנה העשירית. השנה בתפקיד מורת שילוב, מוקף התפקיד אני המחברת בין החינוך הרגיל למיוחד - לעיתים זה מאוד מאתגר... נרשמתי להשתלמות כי כלל הדינמיקות בין כלל גורמי ביה"ס מאוד רלוונטית עבורי, בייחוד כעת.

# data[].attributes.headline
מי שלא רואה את העבודה שלו עשה דבר מה שאינו כשורה. נסו שוב. אתם אמורים לראות את העבודה. שימו לב ששמתם במקום הנכון

# data[].attributes.subject
מי שלא רואה את העבודה שלו עשה דבר מה שאינו כשורה. נסו שוב. אתם אמורים לראות את העבודה. שימו לב ששמתם במקום הנכון

# data[].attributes.body
שמי מירית, אנ י מחנכת ומורה למדעים בבית ספר לחינוך מיוחד לבעיות רגשיות ונפשיות.
נרשמתי להשתלמות במטרה להפרות את אופן התקשורת שלי בפרט עם תלמידיי והוריהם אך גם באופן כללי.
אצלינו בבית הספר קיימת חשיבות רבה ליצירת אמון ויצירת קשר הנוצרים בין מורה לתלמיד והפוך. זוהי השנה השנייה שלי בבית ספר זה. בשנה שעברה הרגשתי שתלמידים שלא מתחברים אליי או ליתר דיוק, שלא נוצר בינינו קשר מסרבים להשתתף ואף להישאר במהלך  השיעור. השנה כשאני מחנכת מוצאת את עצמי לא פעם באתגר אודות ההגדרה של קשר עם תלמידיי, השילוב בין קשיחות, גמישות והכלה לא פעם מאתגר אותי ואשמח למצוא את האיזון ביניהם ולהתאימו.

# data[].attributes.body
שמי מור בורודובסקי, אני מורה לחינוך גופני בחטיבת בניים.  מאוד נהנת לעבוד כמורה מרגישה שליחות ומחויבות לתלמידים.
במהלך העבודה בבית הספר אני נתקלת בתלמידים אשר נזקקים לעזרה ביצירת קשרים עם תלמידים אחרים בפן בחברתי. בנוסף בתור מורה אשמח לקבל כלים לבניית מערכות יחסים עם הצוות המקצועי, ההורים, והתלמידים.
כלים למנהיגות מאוד חשובים להעניק לתלמידים שירכשו ידע וכלים לחיים.
בחרתי בקורס זה משום שאני אשמח לקבל כלים שיעזרו לי בפן האישי וגם לתלמידים.

# data[].attributes.body
שמי איילת אני יועצת חינוכית ומומחית להתפתחות הילד בחינוך המיוחד מעל 20 שנה, עובדת עם אוכלוסיות מורכבות מאד בגילאי 6-21
מניסיוני הרב כיועצת ומדריכה אני יודעת כי הבסיס להצלחה בעבודתי ובחינוך בכלל הוא קשרים אנושיים, זהו הבסיס לתהליך חינוכי משמעותי ומיטבי.  קשר בין כל העוסקים בחינוך כמו גם בתוך המשולש איש חינוך - הורה - תלמיד הוא הכרחי להצלחה.
אמונתי היא כי ניתן ליצור קשר עם כל אחד בדרך המתאימה לו ולכן אני משתלמת ולומדת כל הזמן מתוך האמונה כי הדבר ייאפשר לי לרכוש כלים נוספים וחדשים ליצירת קשרים חשובים אלו.

# data[].attributes.headline
מטלה 1 הצגה עצמית

# data[].attributes.subject
מטלה 1 הצגה עצמית

# data[].attributes.body
שלום רב,
שמי חן ואני מורה ללשון בבית הספר הריאלי העברי בחיפה.
בשנה שעברה חנכתי כיתה לראשונה בחיי ונתקלתי בלא מעט קשיים בהתמודדות עם הורים. יצירת קשר עם הורים, בעיקר למורים חדשים וצעירים (יחסית) מאתגרת מאוד. כיום, בתור מורה מקצועית ההתמודדות עם הורים שונה מאשר הקשר בתור מחנכת, אך עדיין מאתגרת.
הקשרים החברתיים מגבשים ומעצבים אותנו, החל מגיל ינקות ועד לבגרות. אחת המטרות של ההשתלמות כפי שהוגדרה, היא לקבל כלים ליצירת קשרים עם הורים, מורים ותלמידים בבית הספר. מטרה זו רלוונטית עבורי מאוד, בייחוד קשים עם הורים.
אשמח לחזק ולהעמיק את הידע שלי בסוגייה זו.

# data[].attributes.body
שמי מירב ואני מחנכת בחינוך המיוחד.
כאשר קראתי את שם הקורס "לרקוד עם הקשרים שלי" חשבתי לעצמי שיהיה מאוד מעניין ומרתק ללמוד עוד דרכים להכיר את עצמנו בתוך המערכת ומחוצה לה וללמוד עוד כלים כיצד ליצור תקשורת בונה ולהפיק ממנה את המיטב בעבודה מול הילדים, ההורים והצוות החינוכי.

בעבודתי עם ילדים מאתגרים ומנסיוני האישי  אני יודעת שתקשורת חיובית (לפעמים גם אינטנסיבית) עם ההורים זה הבסיס והתנאי להצלחת הילד ,התקשורת נבנית לאט, בזהירות ועם הרבה חיזוקים מאחר  וזה מתחיל בחוסר אמון במערכת מצד ההורים וחוסר רצון לשתף פעולה. ברגע שזה מתחיל להיבנות  רואים תוצאות נפלאות, אין בזה שום קסם זו משוואה פשוטה.
התקשורת עם הצוות החינוכי היא תנאי הכרחי מאחר וכל אחד משלים את החלקים לכדי תמונה בנוגע לילד .

הקורס "לרקוד עם הקשרים שלי " ,מסקרן יהיה לדעת איך אפשר "לרקוד" עם האישיות שלנו על מנת להשיג תוצאות.

# data[].attributes.headline
לרקוד עם הקשרים שלי

# data[].attributes.subject
לרקוד עם הקשרים שלי

# data[].attributes.body
היי יעל,
שמי אדוה זיו ואני מלמדת בתיכון בנתיבות כבר 6 שנים.
אין ספק שבהלך עבודתנו אנו נדרשים לנהל מערכות קשרים עם גורמים שונים כמו עם התלמידים, ההורים, צוות בית הספר ההנהלה וכמובן שיש את הקשרים בחיים האישיים. לא פעם אנו נקלעים לקשיים מול הצד השני.
כשקראתי את שם הקורס הרגשתי כאילו בסוף הקורס כל מערכות הקשרים הללו יהפכו להיות הרבה יותר טובות וזורמות.
מעין הרגשה של ריחוף וקלילות.
השם מעניק הרגשה נעימה לכל הדבר המורכב הזה שנקרא מערכות יחסים.

# data[].attributes.headline
שלום ונעים להכיר

# data[].attributes.subject
שלום ונעים להכיר

# data[].attributes.body
שמי שושי ואני מורה מקצועית בחינוך המיוחד. הקשר בעבורי הוא היכולת לנהל שיח בצורה מיטבית  שתעביר את המסר בצורה נכונה. אני מגיעה מהחינוך המיוחד ולכן חשוב לי לשים את הדגש על העברת  מסרים שהם "קשים" יותר בצורה רגישה.  במהלך שנות עבודתי בביה"ס ראיתי כמה הקשרים בין כל אנשי הצוות חשובים מאוד למען קידום התלמיד. כמו כן, גם הקשר של ההורים עם הצוותים חשוב ומשמעותי להתפתחותו והתקדמותו של התלמיד. כאשר קראתי את  שם הקורס " לרקוד עם הקשרים שלי" הסקתי מהמילה "לרקוד" שיתכן שנלמד לנהל קשרים ושיחות חשובות עם הורים או אנשי צוות בצורה יותר זורמת ,קלילה ונעימה.

# data[].attributes.headline
שלום שמי ליאת אלבז. מורה למדעים . 

# data[].attributes.subject
שלום שמי ליאת אלבז. מורה למדעים . 

# data[].attributes.body
בהשתלמות זו אני מקווה שהכלים  שאקבל בהשתלמות זו עזרו לי לחזק את הקשרים עם התלמידים המתקשים ומתוך חיזוק הקשר אעזור לתלמידים להתמודד עם קשיים בהם הם נתקלים.
כמורה מקצועית חשוב לי לשפר את ערוצי התקשורת עם המחנכות של התלמידים אותם אני מלמדת על מנת שאוכל לקבל מידע חיוני וחשוב על תלמידים הזקוקים למענים מיוחדים.
כמו כן, חשוב לי לקבל כלים לחיזוק הקשר עם הורי התלמידים .

# data[].attributes.body
שמי רינה (האמת שמשום מה חשבתי שהקורס מתחיל בחודש אוקטובר ). מורה בחינוך המיוחד כ-13. ראשית שם הקורס משך את תשומת ליבי , סקרן אותי.שנית משום שחשוב לי לקבל כלים נוספים כיצד אני קושרת קשרים מיטביים עם כלל הגורמים (מנהלת,צוות היועצות,רכזות ועוד...) כדי לעזור לתלמידים, לרתום את ההורים לשיתוף פעולה מיטבי לטובת התלמידים.

# data[].attributes.body
שמי מרב גרומן, אני מורה למדעים בחנ"מ ובחינוך הרגיל
מבחינתי "לרקוד עם הקשרים שלי" הוא להצליח לתמרן בין כמה וכמה גורמים שמעורבים בחינוך התלמיד: ההורים, המחנכת, הסיעת, גורמים טיפולים נוספים כמו קלינאית, מרפאה בעיסוק, מרפאה בעיסוק, יועצת בית הספר, מורות מקצועיות אחרות ובראש- התלמידה עצמה.  מכל גורם אני יכולה להבין על פן אחד או יותר של התלמידה, אנטגרציה של כל אלה יוכלולעזור לי להבין אותה ואת צרכיה טוב יותר. אני מצפ לקבל כלים לתקשורת נכונה ובונה עם כל הגורמים המזכרים מעלה, בכדי ליצור שיח בונה ומפרה.

# data[].attributes.body
שמי מור בורודובסקי, אני מורה לחינוך גופני בחטיבת בניים. מאוד מסוקרנת לגבי ההשתלמות. אני רואה בקשר בין המורה לתלמידים ולהורים כדבר חשוב והכרחי. אני מאוד אוהבת את מה שאני עושה ואת המקצוע שבחרתי. אשמח להכיר ולהרחיב את הידע בכל הקשור לכלים למנהיגות כדי להעביר הלאה לתלמידים. ופיתוח כלים לבניית מערכות יחסים עם הצוות המקצועי. אני מורה חדשה בבית הספר ואני כן מרגישה מעורבת למרות שאני חדשה. אבל אשמח לקבל עוד כלים.

# data[].attributes.headline
בוקר טוב, הגשת מטלה מס' 1.

# data[].attributes.subject
בוקר טוב, הגשת מטלה מס' 1.

# data[].attributes.body
שמי ולריה ברנבוים, אני מורה מאוד ותיקה, 24 שנות ותק,  מורה, מחנכת לכיתות א, ב רוב הזמן, יצא לי גם לבצע תפקידים נוספים במערכת.  אני רואה בתפקיד המורה בכלל ומחנך בפרט תפקיד משמעותי בפיתוח דור עתיד,  אני מקווה שהקורס יעזור לי לפתח כלים נוספים ללמידה משמעותית, איך אפשר להתפתח בתחום וגם המורה כמנהיג, חשוב לי שתהיה התייחסות ליצירתיות שבתחום, אני מאמינה בשינוי בגישות הוראה יחסית לדור החדש וצעיר שהשתנה עם השנים. אני רואה קשר בין המטרות להתפתחות המקצועית . הייתי שמחה לקבל כלים למנהיגות, הרי המורה והמחנך הוא מנהיג וגם לפתח כלים לבניית מערכת תקינה ויעילה שהכרחית בעבודה חינוכית, משולש הורה מורה, תלמיד.

# data[].attributes.headline
מטלה 1- איך אני רואה את המטרות המוצגות באות לידי ביטוי בתפקידי ?במערכת החינוך

# data[].attributes.subject
מטלה 1- איך אני רואה את המטרות המוצגות באות לידי ביטוי בתפקידי ?במערכת החינוך

# data[].attributes.attachment_link.title
מטלה 1- לרקוד עם הקשרים שלי

# data[].attributes.headline
שלום לכולם,                         שמי נדיה זאורוב גמבורג, בעבודתי אני מורה מקצועית באומנות, במסגרת לחינוך מיוחד, טווח הגילאים – כיתות א עד יב. אני פוגשת את הקושי מול הצוות, בבקשה שלי לחומרי אומנות שהם למען התלמידים. הצוות מציג את קושי בכך שהם צריכים לבקש מההורים ומכאן מגיע הסירוב. אני מרגישה שאני צריכה לשכנע כפול צוות – הורים – תלמידים.                  אני המאמין שלי הוא שהקשר עם הצוות/ הורים מקדם את הלמידה וכך התלמידים חשים שכולם פועלים למענם. אני מצפה להשיג דרכי פעולה יצירתיות בשיח שלי מול הצוות שכן זה נעשה למען התלמידים. תודה ויום מקסים.

# data[].attributes.subject
שלום לכולם,                         שמי נדיה זאורוב גמבורג, בעבודתי אני מורה מקצועית באומנות, במסגרת לחינוך מיוחד, טווח הגילאים – כיתות א עד יב. אני פוגשת את הקושי מול הצוות, בבקשה שלי לחומרי אומנות שהם למען התלמידים. הצוות מציג את קושי בכך שהם צריכים לבקש מההורים ומכאן מגיע הסירוב. אני מרגישה שאני צריכה לשכנע כפול צוות – הורים – תלמידים.                  אני המאמין שלי הוא שהקשר עם הצוות/ הורים מקדם את הלמידה וכך התלמידים חשים שכולם פועלים למענם. אני מצפה להשיג דרכי פעולה יצירתיות בשיח שלי מול הצוות שכן זה נעשה למען התלמידים. תודה ויום מקסים.

# data[].attributes.body
שמי ליאת אלבז מורה למדעים בכיתות ג'-ד'. בנוסף ,מלווה קבוצת חקר - מצוינות בחווה חקלאית לכיתות ו'.
אני מקווה שהכלים שאקבל בהשתלמות יעזרו לי לחזק את הקשרים עם התלמידים המתקשים ומתוך חיזוק הקשר אעזור לתלמידים להתמודד עם הקשיים בהם הן נתקלים.
כמורה מקצועית- חשוב לי לשפר את ערוצי התקשורת עם המחנכות של התלמידים אותם אני מלמדת על מנת שאוכל לקבל מידע חיוני וחשוב על תלמידים הזקוקים למענים מיוחדים.
כמו כן, חשוב לי לקבל כלים לחיזוק הקשר עם הורי התלמידים , על מנת שלא ייווצרו מצבים שהורים רבים כלל אינם יודעים מי המורה המקצועית של ילדם ובמקרה הטוב פוגשים אותי רק באספת הורים.

# data[].attributes.headline
שלום יעל,שמי דקלה אביטל, אני מורה/רכזת מדע וטכנולוגיה בבית ספר יסודי.אני מצפה שההשתלמות "לרקוד עם הקשרים שלי" תספק לי כלים שיעזרו לי להפוך את הקשרים שלי עם צוות המורות איתן אני עובדת במסגרת ריכוז המקצוע לטובים יותר ומועילים יותר. אומנם כיום הקשר המקצועי ביננו טוב מאוד, אך אני בטוחה שניתן יהיה להפוך אותם למעולים. כמו כן חשוב לי לשפר את הקשר ביני לבין הורי תלמידיי, כמורה מקצועית המלמדת 7 כיתות, לא פשוט לשמר קשרים עם הורים, לדווח באופן עקבי ושוטף, מה גם שפעם רבות ההורים עצמם רואים במחנכת כגורם הראשון אליו הם אמורים לפנות, במקום ליצור ערוץ תקשורת ישיר בינם לביני, דבר שאני עובדת עליו מאוד קשה, אך בהצלחה חלקית.  אני סקרנית מאוד לגבי ההשתלמות ומקווה שאכן תהיה מעניינת ויעילה.

# data[].attributes.subject
שלום יעל,שמי דקלה אביטל, אני מורה/רכזת מדע וטכנולוגיה בבית ספר יסודי.אני מצפה שההשתלמות "לרקוד עם הקשרים שלי" תספק לי כלים שיעזרו לי להפוך את הקשרים שלי עם צוות המורות איתן אני עובדת במסגרת ריכוז המקצוע לטובים יותר ומועילים יותר. אומנם כיום הקשר המקצועי ביננו טוב מאוד, אך אני בטוחה שניתן יהיה להפוך אותם למעולים. כמו כן חשוב לי לשפר את הקשר ביני לבין הורי תלמידיי, כמורה מקצועית המלמדת 7 כיתות, לא פשוט לשמר קשרים עם הורים, לדווח באופן עקבי ושוטף, מה גם שפעם רבות ההורים עצמם רואים במחנכת כגורם הראשון אליו הם אמורים לפנות, במקום ליצור ערוץ תקשורת ישיר בינם לביני, דבר שאני עובדת עליו מאוד קשה, אך בהצלחה חלקית.  אני סקרנית מאוד לגבי ההשתלמות ומקווה שאכן תהיה מעניינת ויעילה.

# data[].attributes.headline
היי לכולם, שמי לוטן מחנכת כיתות א,ב. כרגע א:)

# data[].attributes.subject
היי לכולם, שמי לוטן מחנכת כיתות א,ב. כרגע א:)

# data[].attributes.body
מורה כבר 8 שנים , אוהבת את עבודתי ובעיקר את תלמידיי.
כשקראתי את השם של הקורס מה שמשך אותי הוא המילה "לרקוד" בעידן המודרני בו אנו עושים דברים רבים על "אוטומט" אנחנו לא עוצרים רגע לראות איפה אנחנו ומה בדיוק אנחנו עושים.
אנחנו עסוקים בdoing ולא בbeing
המילה לרקוד מבחינתי היא להיות נוכחת במקום ובחוויה של הריקוד.
ובעיקר בקשרים שלנו עם האנשים שסביבנו.. הורים, מורים, ילדים , משפחה ועוד..
כאשר אנחנו "רוקדים" עם מישהו יש איזשהו שיתוף פעולה ומשהו הדדי בין שני הצדדים.
קשר מבחינתי הוא מערכת יחסים עם מישהו שאני יכולה לסמוך עליו ולשתף אותו בדברים שמתרחשים אצלי וסביבי . יש אמון ותחושה של בטחון בקשר.

אני חושבת שבתחום שלנו יש זכות גדולה להיות עוגן לתלמידים שלנו לעזור להם לפתח קשרים וכישורים על מנת שיוכלו לממש את עצמם ואת יכולתיהם.

*שאלו נזיר אחד למה הוא עושה מדיטציה כל יום אז הוא אמר - כדי לא לפספס את הפרחים שבדרך*
הדרך שבה אנו מתהלכים בעולם היא זו שמנחה אותנו ובה אנו משמשים השראה לאנשים אחרים.
בהצלחה לכולם.

# data[].attributes.body
שמי נוי איטח. משתפת כי זו הפעם הראשונה בה אני לוקחת חלק בהשתלמות מקוונת. כאשר גוללתי את אופציות ההשתלמויות שפורסמו, משכה את עיניי וסקרנותי הכותרת של השתלמות  זו "לרקוד עם הקשרים שלי", בייחוד לאור המטרות של השתלמות. כמחנכת כיתה מזה שנה שנייה, נוכחתי לדעת עד כמה חשוב הוא הקשר בין המורה לתמיד ועד להוריהם. הציפייה שלי מהשתלמות זו, היא ללמוד ואף ליישם את כלל המטרות שנלמד כאן. אני רואה חשיבות גדולה בהטמעת מערכות היחסים בין כלל הגורמים שהזכרתי לעיל, על מנת להפיק מעשייתי ויכולותיי את המיטב והמירב להצלחת הילד במערכת החינוך. אני בטוחה שלמידת הקשרים ויישומם יביאו אותי בתפקידי לסיפוק אדיר תוך שכלול היכולות התמקצעות והבאת הילד להישגים ומקומות טובים וחיוביים. בטוחה שאהנה בהשתלמות.

# data[].attributes.body
אני יפית, מרפאה בעיסוק בגני חנ"מ (עיכוב התפתחותי וASD) ראשית- איך מטרות ההשתלמות באות לידי ביטוי בעבודתי- בתפקידי במערכת אני מחויבת למטרות מדידות ותפקודיות לגבי התלמיד, עליי לבצע הערכות, להשתלב במטרות התל"א, וכן במטרות אישיות לילד על-מנת לקדם אותו בקשיים התפקודיים שלו כפי שהם באים לידי ביטוי בגן. האפקטיביות נמדדת בין היתר בהשגת המטרות או בראייה הוליסטית ועבודה משותפת עם הצוות על המטרות.

בנוסף, אני רואה את מערכות היחסים כמהותיות בעבודה שלי, הקשר עם הגננת והסייעת-הן ברמה הטכנית והן ברמה האישית, המשך העבודה בגן באופן יומיומי והנעימות בהגעה לגן ובעבודה המשותפת. הקשר עם ההורים ובניית האמון בינינו כך שיוכל לגייס אותם לעבודה ולאמונה בילד שלהם, וכמובן הקשר עם התלמיד וההסתכלות החיובית עליו, שיכולה להביא לעבודה שלו ולתוצאות טובות יותר, שכן, בעיניי, תחושת השייכות והקשר, היא הראשונית ביותר ועליה ניתן לבנות עוד ועוד קומות.

ומכאן אני יוצאת למטרות שלי בהשתתפות בהשתלמות- לקבל כלים פרקטיים איך למקסם את הקשרים שלי עם הגורמים השונים במערכת, כך שאוכל להשיג שיתוף פעולה ואת התוצאות הטובות ביותר עבור התלמיד, בצורה נעימה.

# data[].attributes.body
שמי ניר גנן שילוב חברתי.
בחרתי בקורס זה כדי ללמוד על קשר הורים מורים תלמידים. כיצד לתכלל את הקשר בצורה משמעותית בונה ומיטבית.

# data[].attributes.body
שמי בר יום טוביאן ואני מורה ומחנכת לנוער בסיכון בבית ספר צבאי. יום יום אני מתמודדת עם הקושי בחינוך נוער שמגיע ממשפחות "מפורקות", נוער אשר איננו מגיע ממשפחה המבינה מהי מטרת ההורות והחינוך. פעמים רבות אני נתקלת בקשיי התנהלות אל מול הורים- קשיים הנובעים משוני תרבותי, שפתי, תפיסתי ואף שוני בשל פערי הגיל. אשמח לרכוש כלים ומיומנויות לניהול שיח אפקטיבי עם הורים.

בברכת הצלחה ולמידה פורה,
בר :)

# data[].attributes.body
שמי אתי אלטמן מבאר שבע
בחרתי בקרוס זה בזכות המילה קשרים.
יש לנו ככ הרבה קשרים ואני תקווה לקבל כלים כיצד לתקשר נכון יותר וכיצד לזמן תקשורת הורים מורים תלמידים.
בקורס הקודם "התשמע קולי" נגענו בסוגים שונים של קשר וכאן אני תקווה להכיר מודלים נוספים.
קשר עבורי הוא גשר ליצירה להדברות ולשיתוף מפרה

# data[].attributes.body
שמי יהודה אני מחנך בישיבה תיכונית, בחרתי בהשתלמות זאת כי אני מצפה לדעת איך לנהל את הקשרים שלי בצורה מיטבית עם התלמידים, הוריהם ושאר אנשי הצוות.
אני שם לב שכדי להיות משמעותי ומקצועי עליי להכיר את הקשרים השונים שיש לי וכיצד לתעל אותם ולשפר אותם על מנת שאוכל להתקדם.
בעבודת החינוך יש המון שותפים כך שחייב לדעת איך למצוא את הקשרים שלנו איתם כדי להיטיב ולשפר את העבודה, וגם ברמה האישית ההתפחות בזה מועילה מאוד לחיים שלנו ביום יום. אני מגיע בראש פתוח ללמידה ולהתפתחות וזה צעד חשוב.
בעבורי קשר הוא חיבור, זוהי תקשורת בין אנשים שגורמת לחיבור וליצירה של דברים טובים שלא היו לפני כן.

# data[].attributes.body
שמי מיה בר-אב דואק. בעבודתי אני מטפלת בתנועה- מטפלת רגשית. במשרד החינוך, אני עובדת עם טווח רחב מאוד של גילאים: מגילאי גן ועד חטיבה.
אני רואה וחווה שוב ושוב בעבודתי, שעבודה משמעותית, עמוקה וטובה מתרחשת בעיקר וכש יש קשרים. בין שלל הגורמים,אשר קשורים לילד הספציפי, חושבים עליו, דואגים לו ורוצים לקדם,לתמוך ולעזור לו.
אני רואה גם עם השנים, שהרבה תלוי אישיותית בגורמים השונים. ועם זאת, חשוב תמיד להמשיך לחשוב ולשכלל את העבודה על הקשרים האלו.

# data[].attributes.headline
היי יעל וחבריי לקורס.

# data[].attributes.subject
היי יעל וחבריי לקורס.

# data[].attributes.body
שמי יפית.
אני עובדת בבית ספר חינוך מיוחד להפרעות התנהגות. כיתות א-ח. תפקידי במערכת הוא- טיפול באמצעות אמנות. אני עובדת עם ילדים ונוער באופן פרטני וקבוצתי.
שם הקורס: "לרקוד עם הקשרים שלי", נשמע לי  מזמין ומסקרן. הוא משדר עבורי למידה חווייתית, תוך תהליך של התנסות אישית וקבוצתית.
כשאני בחרתי בו חשבתי על הילדים שאני מטפלת בהם, על מערכות היחסים שנבנות / לא נבנות / נהרסות / מיטיבות / פוגעות. אני מעוניינת לרכוש עוד כלים שבעזרתם אוכל לעזור לילדים שאני עובדת אתם ליצור קשרים אמיתיים (לא רק דרך אינסטגראם, פייס, פורטנייט וכו). לבחון את הקשרים שהם יוצרים (האם הם טובים עבורם או פוגעים בהם ומה טיב הקשר) ולהרחיב את מעגל החברים הטובים שלהם.
כעת, כשקראתי את מטרות הקורס והתגובות כאן, זה הביא אותי לבחון את טיב הקשרים שאני יוצרת / לא יוצרת בעבודתי ואת תרומתם ליעילות עבודתי.

במסגרת העבודה אני נדרשת לקשרים הבאים: הצלחה ביצירת קשר עם מטופליי, שמירה רציפה על קשר עם ההורים. לעיתים גם הדרכות הורים. קשר רציף ומשמעותי עם יועצת בית הספר שהעברת המידע ההדדית חיונית להצלחת עבודתי. קשר רציף עם המורים להעברת מידע וחשיבה משותפת. קשר טוב עם אב הבית שעוזר לי רבות עם פרוייקטים יחודיים. קשר טוב עם מנהלת בית הספר - מהתנסות במספר מסגרות אני מבינה עד כמה הקשר עם המנהלת הוא חשוב והכרחי. בנוסף, יש קשרים עם גורמים מחוץ לביה"ס, כגון פסיכולוגית, עו"ס צהרון, רווחה, פסיכיאטרים וגורמים נוספים שהקשר אתם חשוב להצלחת הטיפול בילד.  קשר נוסף וחשוב מאוד הוא קשר חברי עם הקולגות שלי. תו"כ כתיבת הדברים אני מבינה שאני טובה בקשרים מקצועיים אך פחות מוצאת זמן לפיתוח קשרים חברתיים בתוך מסגרת העבודה. מקווה לשפר זאת השנה.

שמחה להיות שותפה בקורס מרתק כזה ותודה לך יעל על ההזדמנות והמרחב המשותף.

https://padlet.com/elshalemy/z9pccdzztqkj
קישור לpadlet שהכנתי. (אני עוד לומדת ...)

בברכה
יפית

# data[].attributes.headline
מה הציפיות שלי מהקורס?

# data[].attributes.subject
מה הציפיות שלי מהקורס?

# data[].attributes.body
שלום לכולם

קוראים לי גאדה,אני מצפון הארץ ועובדת בדרום כמורה כבר 16 שנים

כמעט 3 שנים ואני בתפקיד מת"לית (מעריכה תפקודי למידה) בהתחלה היה קשה לי בתפקיד אבל אחר כך התמודדתי …

אני מצפה מקורס זה לרכוש כלים חדשים איך לנהל שיחות עם הורים כי זה החשוב לי ,איך אני אתחיל בשיחה?איך אני אמסור להם את המסר שלי בדרך הנכונה….הקשר שלי ברוך השם עם הצוות מצויין  כדי לעשות את העבודה שלי בצורה מצויינת עם אווירה נעימה ושקטה..המורים בבית הספר צריכים אותי ואני גם צריכה אותם באיסוף מידע על התלמידים שיש להם חשד ללקויות למידה,וגם לבנות ביחד תכנית התערבות לתלמידים שיש להם חשד ללקויות למידה…

תהליך זה לעשות קשר וליצור קשרי גומלין ביני לבין הצוות, וביני לבין ההורים והתלמידים, צריך כלים וטכניקות איך לעשות את זאת בצורה הנכונה…..

הדילמה שעומדת בפניי היא איך לנהל שיחה מיטבית עם ההורים!!! בגלל זה אמרתי לעצמי שצריך להשתלם קורס על מנת להתגבר על הבעיה הזאת….

ושם הקורס לרקוד עם הקשרים שלי,זה שם שנותן למשתלם תקווה והרגשה נעימה שהוא בסוף יקבל כלים ויתגבר על הפחדים שלו בניהול שיחות כלשהם בעבודה ועם אנשים….
בהצלחה לכולם

# data[].attributes.headline
שלום שמי ינון מעותניאל.

# data[].attributes.subject
שלום שמי ינון מעותניאל.

# data[].attributes.body
אני משמש כמחנך בישיבה תיכונית, ודאי שאבין את הקשרים שלי אדע לראות את הסביבה שלי, כמשהו שיכול להפרות אותי ואת האחרים, אני יכול לתת לאחרים ולקבל מאחרים וע"י כך לצמוח, וממילא התפקיד שלי יגדל ויהיה יותר מוצלח.
מנהיגות יכולה להתפתח מתוך שהמנהיג מבין את היתרונות שקיימים אצל חניכיו או עם השותפים שלו והוא זה שיודע להעצימם
שאדםפ יודע לקבל ולצמוח הוא נעשה אהוב וממילא סומכים  עליו והוא יכול לצמוח ולהתקדם בתפקידים השונים.
כמחנך אני נדרש לשעת להתשמש בהורים ככוח מעצים וכן במצוות ככוח מעצים שיחד שותפים למטרה אחת עיקרית והיא קידום וחינוך התלמיד , כך שיוכל להוציא מעצמו את המירב.

# data[].attributes.headline
ברוכים הבאים להשתלמות לרקוד עם הקשרים שלי

# data[].attributes.subject
ברוכים הבאים להשתלמות לרקוד עם הקשרים שלי

# data[].attributes.body
שלום לכם,
שמי יעל סנה - אני מנחה את ההשתלמות לכל אורכה.
בפעילותי אני מרצה באוניברסיטת בן גוריון, כמו כן מנהלת פיתוח עסקי באחת המכללות הגדולות בנגב ובעלת קליניקה פרטית.
אני אוהבת את מה שאני עושה ובעיקר אוהבת להביא לאנשים תוצאות.
בהשתלמות זו הגדרנו מספר מטרות שאליהם אני רוצה להגיע עם כל אחת ואחד מכם.
הדרך בה נגיע לתוצאות תהיה מגוונת ונעימה, כל מה שאתם נדרשים לעשות, הוא לשתף פעולה על מנת שאתם, אתם החשובים ביותר בהשתלמות זאת, אתם תשיגו את מטרותיכם מההשתלמות.
לפיכך, זאת ההזדמנות שלכם לשתף את כולנו , מה הייתם מצפים להשיג במסגרת מטרות ההשתלמות למען תפקידכם במערת החינוך.
כאשר קראתם את שם הקורס, לאן כיוונתם?
תודה לכם על שיתוף הפעולה והאמון שנתתם בהשתלמות מרתקת זו.
בהצלחה רבה
יעל