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• Omnipresencia de las tecnologías digítales
• Abundancia y acceso a la información
• Interactividad
• Globalización cultural
• Nuevas formas de codificación y acceso a la cultura: Hipertextos, multimedia, realidad virtual, 3D, web 2.0
• Incremento de las redes sociales
• Biblioteca universal
• Pérdida de la privacidad y aumento del control informativo sobre los individuos
• Saturación de información que genera ignorancia
• Aumento de las desigualdades culturales y económicas

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• Iniciarse en el uso autónomo de las TICs
• Explorar y Descubrir

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La escuela es el único contexto compartido para la experiencia del aprendizaje. Por esta razón, se deben repensar sus actividades, relacionando los contextos de educación formal e informal.

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- Instrumental: Saber acceder a la información
- Cognitiva: Saber transformar la información en conocimiento
- Sociocomunicacional: Saber expresarse y comunicarse
- Axiológico: Usar democrática y étcamente la información

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Como docentes podemos colaborar a acortar esta brecha mediante la creación de espacios donde los niños puedan tener acceso a las nuevas tecnologías, ya sea para abordar las TICS como un contenido en si mismo, o para utilizarlas como medio para trabajar contenidos de otras áreas.

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- Para poder trabajar con estos materiales en la sala, es necesario que el/la docente adquiera primeramente las competencias necesarias para la utilización de los mismos.
- Que los recursos estén organizados, disponibles, y sus componentes actualizados.
- Que haya en la institución una disposición favorable para su incorporación.

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Aprender y jugar en entornos digitales

Garantizar el acceso a la igualdad de oportunidades y posibilidades.

Explorar nuevos modos de entender y construir la realidad.

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TIC EN EL NIVEL INICIAL USO DE LA NETBOOK

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Es la posibilidad de acceder a la información en cualquier lugar o cualquier momento, la interacción con pares y expertos y oportunidades de aprendizaje desde diversas fuentes.