# data[].attributes.body
Gutten vil bli sett på som et sosialt avvik, det er derfor guten vil se på seg selv som et avvik. Dette vil føre til medisiner som skal hjelpe gutten å komme tilbake inn i de sosiale normene. Foreldre og skolen vil komme til å bruke oppfølging og diverse hjelpeapparat. Dette vil kunne få gutten til å tro det er hans egen feil. De andre aktørene og kjernefamilien vil ofte se på det som gutten sin egen feil. De drar inn psykologer og medisiner som fremmer ideen om at det er gutten sin feil.

# data[].attributes.body
Ha kunnskap om heim-situasjonen

# data[].attributes.body
Tilrettelegging

# data[].attributes.headline
Forholde seg til normer(formelle/uformelle), vil vere vanskeleg.

# data[].attributes.subject
Forholde seg til normer(formelle/uformelle), vil vere vanskeleg.

# data[].attributes.body
Tilfredsstille enkeltindividets behov

# data[].attributes.headline
Oppførselen er ikke innafor, og må tas på alvor. Informere foreldre og diskutere. Tilrettelegging og oppfølging.

# data[].attributes.subject
Oppførselen er ikke innafor, og må tas på alvor. Informere foreldre og diskutere. Tilrettelegging og oppfølging.

# data[].attributes.body
PPT

# data[].attributes.body
Fordelar/ulemper ved å ha diagnose —> fokus i samfunnet på å setje diagnose

# data[].attributes.body
Økonomi - billigere å medisinere individ enn å fasilitere det
Forklaring - hvorfor fungerer aktøren ikke i strukturen

# data[].attributes.body
Tilpassa opplæring

# data[].attributes.body
Diagnosen treng oppfølging
Forstå kva som må til for at vedkommande skal fungere optimalt

# data[].attributes.body
Spesialundervisning, forstå at vi er forskjellige. Men jobbe mot eit mål om at alle skal få den beste undervisninga ut i frå forutsetningane.