# data[].attributes.headline
Технологічна карта заняття № 5

# data[].attributes.subject
Технологічна карта заняття № 5

# data[].attributes.body
Вступна частина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Сергіївна Науменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Неспішно, крок за кроком...

# data[].attributes.headline
Бесіда за твором Т. Кінька "Як 12 місяців Новий рік виряджали"

# data[].attributes.subject
Бесіда за твором Т. Кінька "Як 12 місяців Новий рік виряджали"

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бібліотека для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитяча література

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячі книжки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читати онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оповідання для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читати казки онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
позакласне читання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
твори з зарубіжної літератури

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
твори з української літератури

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
читання книг

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаві факти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
історія відкриття

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ознайомлення дітей з природою

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
народні прикмети про погоду

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оповідання про тварин

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дітям про україну

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
народні обряди та звичаї

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
відомі люди україни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
здоров’я дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
психологічні тести для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розваги для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
жарти та анекдоти для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
загадки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
лічилки та скоромовки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячий відпочинок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дивитись мультики

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скачати мультфільми безплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скачати дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українські аудіо казки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитяча бібліотека

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаве для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитяче читання

# data[].attributes.attachment_link.title
Як дванадцять місяців Новий рік виряджали | Оповідання про зиму | Івано-Франківська центральна міська дитяча бібліотека

# data[].attributes.attachment_link.description
Івано-Франківська центральна міська дитяча бібліотека онлайн - місце для пошуку корисної та цікавої інформації для дітей, батьків та вчителів.

# data[].attributes.headline
Д/г "Послідовність сезонів"

# data[].attributes.subject
Д/г "Послідовність сезонів"

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.title
Порядок сезонів. Завдання з математики, тести онлайн - сайт шкільної та дошкільної освіти Learning.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
Порядок сезонів: завдання з математики, тести онлайн на найбільшому порталі дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua

# data[].attributes.headline
Як навчити дитину розуміти і визначати час?

# data[].attributes.subject
Як навчити дитину розуміти і визначати час?

# data[].attributes.body
Поради педагогам

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Як вихователю пояснити дитині, що таке час? Як розвивати чуття часу? Скористайтеся моделями піскового годинника і календарного року

Час оточує нас усюди, скеровує і регулює наше життя. Здавна люди вчилися вимірювати час і для цього навіть винаходили спеціальні прилади, найзручнішим із яких - годинником - ми користуємося й донині. Здається, що може бути простіше: поглянь на годинник і знатимеш, котра година. Утім це для нас, дорослих, усе ясно як день. А чи все зрозуміло дітям? У які способи найдоцільніше розкрити їм таємниці часу?

Нерозуміння дітьми сутності часових понять відображається в запитаннях, які ми часто чуємо від них:

Куди зникає ніч?

Де ховається зима?

Де сидить місяць, коли на небі сонечко?

Чому день щоразу завершується?

Де живе завтра?

Що таке час?

Чому місяць деколи видно на небі посеред дня?

Час - складна категорія для усвідомлення дітьми дошкільного віку. Відкрити дітям таємниці часу вихователь здатен тоді, коли сам добре обізнаний з особливостями плину часу, усвідомлює психологічні механізми його сприймання людиною та може доступно й наочно це пояснити.

Перспективне планування: освітні проекти

Властивості часу

Людина живе й розвивається в часі та просторі. Ми, дорослі, легко орієнтуємося в часі, вимірюємо його за різними показниками. Проте для дітей усвідомити категорію часу доволі складно. Передусім це можна пояснити специфічністю, абстрактністю й відносністю поняття "час".

Для вимірювання часу людство вдавалося до постійно повторюваних явищ, як-от зміна частин доби, місячних фаз та пір року. Ці явища зумовлені добовим обертанням земної кулі навколо своєї осі, а також рухом Місяця навколо Сонця. Усі об'єкти довкілля існують у реальному часі й розвиваються в часі та просторі.

Час має свої властивості:

плинність - час пов'язаний із рухом

незворотність - неможливо повернути події, які вже відбулися; минуле, сучасне і майбутнє співіснують у логічному зв'язку й не можуть помінятися місцями; плин часу в одному напрямку є вираженням вічного розвитку природи і суспільства по висхідній лінії - від старого до нового

відсутність наочних форм - час неможливо побачити, він невидимий; його не можна показати дитині миттєво, як, наприклад, форму предметів, яку дитина може опанувати на дотик. Ми можемо сказати їй: "Поглянь, ось квадрат (кружечок), візьми в руки, обстеж на дотик, обведи по контуру пальчиком". Тоді як із часом цих дій виконати неможливо.

Як ми сприймаємо час

Дитина сприймає час опосередковано, через конкретизацію часових одиниць і подій, які постійно повторюються в її житті та щоденній діяльності. Тож найточніші уявлення формуються в дітей про ті проміжки часу, які безпосередньо пов'язані з їхнім досвідом.

Психологічні механізми сприймання часу дорослим та дитиною схожі. Провідними аналізаторами у сприйманні часу є слух і м'язове чуття, які фізіолог та психолог Іван Сєченов назвав "дробовим аналізатором часу і простору".

Чимало труднощів доводиться долати дітям, перш ніж вони зрозуміють сутність часу. Часто, характеризуючи час, у розмовах із дітьми дорослі використовують звичні їм самим мовленнєві звороти. "Настане неділя, і ми підемо з тобою до розважального комплексу", - обіцяє тато своєму п'ятирічному синові. Або: "Завершується осінь, скоро прийде зима", - розмірковує бабуся, спілкуючись із онукою. Як наслідок, дітям здається, що час - це жива істота, яка живе своїм життям, "приходить" або ж "іде геть"; щоразу з'являються ніч, день, зима, літо, але потім кудись зникають. Відчути плинність часу діти не можуть.

Основою усвідомлення категорії часу є чуттєве сприймання. Комплексне задіяння різних аналізаторів сприяє чуттєвому сприйманню тривалості часу, однак особливе значення все-таки мають слухові та м'язові відчуття.

Фізіологічною основою сприймання часу є зміна процесів збудження і гальмування, що й дає змогу "відраховувати час". Ця думка доведена низкою наукових досліджень. За відносного переважання в другій сигнальній системі збуджувального процесу відбувається недооцінювання тривалості часу; натомість за відносного переважання гальмівного процесу - переоцінювання його тривалості. Отже, точність оцінювання часових інтервалів у підсумку визначається динамікою процесів збудження і гальмування. А визначення часових інтервалів є результатом умовних рефлексів на час.

У сприйманні плинності часу важливим чинником є й суб'єктивне ставлення до ситуації, у якій відбувається певна діяльність, чи до змісту самої діяльності.

Наприклад, коли ми займаємося цікавою для нас справою - читаємо, переглядаємо захопливий спектакль, спілкуємося з друзями тощо - час спливає непомітно. Здається, наче щойно зустрілися, а вже минуло дві години. І навпаки, сидіння на нудних зборах або нарадах здається завмерлим часом - таким, що тягнеться дуже повільно.

Відчуття й оцінювання людиною певного часового інтервалу значною мірою є суб'єктивним.

Аби розвинути чуття часу, навчіть дітей оцінювати часові інтервали без годинника, формуючи внутрішнє чуття часу на основі набутого досвіду проживання певних часових періодів, що є часовими еталонами.

Саме розвинене чуття часу є показником усвідомленого сприймання часу дитиною, її вміння орієнтуватися в часі.

Розвиваємо чуття часу

У Базовому компоненті дошкільної освіти зазначено, що у старшому дошкільному віці дитина має вміти:

визначати часову послідовність подій, вживати у мовленні слова "вчора", "сьогодні", "завтра", "раніше", "пізніше", "зараз", "спочатку", "тепер", "давно", "скоро"

розуміти властивості часу, володіти часовими поняттями "на світанку", "у сутінках", "опівдні", "опівночі", "доба", "тиждень", "місяць", "рік"

мати уявлення про причинно-часові залежності ритмічних природних явищ, як-от тривалість секунди, хвилини, години

визначати час за допомогою годинника, знати, що година складається із хвилин; оцінювати часові інтервали, називати послідовність пір року, днів тижня, частин доби

встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між різними явищами в природному та соціальному довкіллі.

Як бачимо, це доволі широкий діапазон умінь, однак завдання щодо формування чуття часу не конкретизовані. Між тим, чуття часу є основою його сприймання, а також першоосновою для формування в дітей дошкільного віку уявлень про еталонні одиниці вимірювання часу, як-от секунда, хвилина, година.

Чуття часу потрібне людині в усіх видах життєдіяльності, оскільки допомагає раціонально розподіляти час, реагувати на різні сигнали з певною швидкістю, прискорювати й уповільнювати темп діяльності. Час є регулятором життя як дорослої людини, так і дитини. Чуття часу спонукає дитину бути організованою, зібраною, берегти час і раціонально його використовувати.

Як свідчить наш практичний досвід, у дітей старшого дошкільного віку можливо сформувати навички регуляції діяльності в часі. Для цього створюйте умови для накопичення дітьми досвіду, тобто моделюйте життєві ситуації. Наприклад, показуйте дитині, скільки справ можна виконати за різні проміжки часу. Роль дорослого в цьому процесі є визначальною.

Моделі часу як засіб формування уявлень про тривалі часові періоди

Як же дати кожній дитині змогу наочно поспостерігати плинність, рух часу, побачити, як збігають секунди, хвилини тощо? У пригоді вихователю стануть моделі часу.

Особливе значення має не просто демонстрація готових моделей часу, а залучення дітей до процесу їх виготовлення. Саме така практична діяльність забезпечить практичний шлях пізнання, під час якого кожна дитина проникне в суть явищ, навчиться бачити об'єкти з незвичайних сторін, на практиці усвідомить властивості такої складної категорії, якою є час.

Успішність зіставлення моделі й реального часу залежить від того, чи правильно вихователь організує процес спостереження з дітьми за плином певного часового проміжку. Задля ефективності цього процесу модель часу має:

чітко відображати основні ознаки часу - плинність, незворотність, вимірюваність

мати елемент узагальнення

бути простою для сприймання, побудови, використання, а також дієвою.

Обираючи модель, враховуйте вік дітей, зміст знань, якими вони мають оволодіти, рівень розвитку пізнавальних умінь, особливості сприймання моделі.

Робота з моделлю піскового годинника передбачає посилення інтересу дошкільників до самого процесу моделювання, розширює уявлення дітей про еталонні одиниці вимірювання часу, сприяє формуванню окремих практичних дій.

Ознайомлюючи дітей із моделлю піскового годинника, запропонуйте їм простежити, як пересипається пісок у годиннику, тобто як плине час, як збігає хвилина. Ця робота передбачає такі етапи, як:

спостереження - діти ознайомлюються з тривалістю однієї хвилини (2, 3, 5 хв.) за допомогою піскового годинника; спостерігають за плином піску, відчувають тривалість кожного інтервалу окремо

проживання - діти відчувають плин цих періодів часу під час виконання різних видів діяльності

виконання завдань у визначені часові періоди.

Аби діти відчули тривалість однієї хвилини, запропонуйте їм виконати завдання:

викласти візерунки з геометричних фігур

порухатися

виконати гімнастичні вправи

зліпити фігурку із пластиліну тощо.

Викладання візерунків із геометричних фігур, як-от трикутники, квадрати, круги, овали. Упродовж однієї хвилини діти мають викласти будь-які візерунки з геометричних фігур, стежачи при цьому за пересипанням піску в пісковому годиннику. У момент повного пересипання піску треба миттєво завершити роботу. По завершенні виконання завдання діти розповідають, скільки візерунків кожному вдалося створити за одну хвилину.

Виконання рухів. Кожна дитина має виконати певні рухи протягом однієї хвилини і порахувати їх. Наприклад, присідання, махи руками вгору-вниз, стрибки тощо. Після закінчення однієї хвилини вихователь підбиває підсумки: хто встиг зробити найбільше рухів, той перемагає.

Ліплення з пластиліну. Дітям пропонують за 1 чи 2 хв. виліпити стовпчики та інші фігурки з пластиліну.

Найскладніше завдання постає перед педагогом під час формування в дітей уявлень про найдовші проміжки часу. Упродовж дошкільного дитинства діти мають усвідомити, що являють собою такі тривалі проміжки часу, як-от тиждень, місяць, календарний рік, і відчувати їх плин. Проте навіть старшим дошкільникам доволі складно пояснити, що таке місяць і, тим паче, цілий рік.

Для розширення знань дітей та вправляння їх у вмінні відчувати плин певних періодів часу використовуйте календарі - моделі календарного року.

Здебільшого вони мають вигляд планшетів - пласких схем із розміщеними на них цифрами відповідно до днів місяця. Такі календарі є в кожній групі дошкільного навчального закладу, але вони не забезпечують належного вправляння дітей у чутті плину реального часу.

Ми пропонуємо звернутися до практичного досвіду педагогів минулих поколінь. Адже, як відомо, все нове - це добре забуте старе. От і модель календаря й нині можна застосовувати в дошкільному навчальному закладі. До того ж виготовити її можна власноруч.

Роботу із цим календарем слід розпочинати у перший місяць нового року. Бажано вже на початку січня провести вступну бесіду зі старшими дошкільниками. Під час бесіди слід нагадати їм, яке свято люди відзначали незадовго до цього, наголосити на тому, що розпочався новий рік, що перший день року - це перше січня.
Приклади запитань:

Яке свято ми відзначали нещодавно?

Із чого розпочинається новий рік?

Як дізнатися, який сьогодні день тижня, яке число?

Чи є у вас удома календарі?

Які вони?

Як ними користуватися?

Далі покажіть дітям готову модель календарного року, поясніть, як із нею працювати.

Сім аркушів, тобто сім днів тижня прикріплених послідовно на стрічку, мають сформувати в дітей уявлення про тиждень.

Коли тиждень закінчився, складаємо аркуші-дні у стосик і розміщуємо у лівій комірці нижнього ряду коробки. Наступну стопку-тиждень розміщуємо поряд тощо.

Коли місяць мине, підрахуйте кількість тижнів і днів у ньому. Аркуші, зібрані впродовж першого місяця, складіть у стосик і вкладіть у першу комірку ліворуч у верхньому ряду коробки. Поступово мають бути заповнені шість комірок першого ряду, потім - і шість комірок другого. Аркуші календаря у двох верхніх рядах моделі вказують на послідовність місяців у році, а в нижньому ряду - на послідовність тижнів у місяці і днів у кожному тижні. Коли минає рік, старші дошкільники зазвичай можуть самостійно підрахувати кількість місяців у році, визначити їх послідовність.

За допомогою такої моделі календаря можна показати дітям взаємозв'язок між усіма періодами календарного року. Зауважимо, що діти мають самостійно брати аркуші з чарунок моделі календаря і збирати їх день до дня, тиждень до тижня, складаючи в такий спосіб місяці. Потім дошкільники визначають місце кожного місяця серед інших. Із місяців поступово й послідовно складають цілий рік. У будь-який момент діти можуть підійти до коробки і за розкладеними в ній аркушами календаря побачити наочно, скільки днів минуло від початку тижня, скільки тижнів - від початку місяця, скільки місяців - від початку року. А порахувавши порожні комірки у двох верхніх рядах, визначити, скільки ще залишилося місяців до його завершення.

Формувати уявлення дошкільників про час важливо для того, аби вони могли вільно орієнтуватися в часі та просторі, визначати основні одиниці його виміру, покладаючись на доступні й зрозумілі приклади із власного життєвого досвіду та знання, отримані завдяки роботі з різними моделями часу. Виконуючи вищезгадані дії, а відтак спираючись на практичний досвід, поступово діти чітко усвідомлять складні взаємозв'язки між окремими часовими періодами.
За матеріалом Олени Брежнєвої,
доцента кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного університету, канд. пед. наук

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
моделюємо час разом зі старшими дошкільниками

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скарбничка вихователя

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методичні матеріали вихователя

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
методична скарбничка вихователя

# data[].attributes.attachment_link.title
Як навчити дитину розуміти і визначати час

# data[].attributes.attachment_link.description
Як вихователю пояснити дитині, що таке час? Як розвивати чуття часу? Скористайтеся моделями піскового годинника і календарного року Час оточує нас усюди, скеровує і регулює наше життя. Здавна люди вчилися вимірювати час і для цього навіть винаходили спеціальні прилади, найзручнішим із яких - годинником - ми користуємося й донині.

# data[].attributes.headline
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.subject
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.headline
Відео "Наша планета Земля"

# data[].attributes.subject
Відео "Наша планета Земля"

# data[].attributes.body
Навчальне відео для роботи з дітьми і батьками вдома

# data[].attributes.attachment_link.title
Наша планета Земля * Мультик для детей о Земле, про природу и про животных

# data[].attributes.headline
Технологічна карта заняття № 4

# data[].attributes.subject
Технологічна карта заняття № 4

# data[].attributes.headline
Художнє слово (Вірш "Від зими і до зими")

# data[].attributes.subject
Художнє слово (Вірш "Від зими і до зими")

# data[].attributes.body
Вступна частина

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Снігом сіє в новий рік
Бравий січень-січовик.

Вслід за ним лютує лютий -
Холоднючий і надутий.

Ллють у березні берізки
Весняні солодкі слізки.

Бризне дощиком на квіти
Жартівливий місяць квітень.

Починає червоніти
Червень ягідками, діти.

Спіє колос. Бджілки липнуть
До медових лип у липні.

Серпень серпика кладе
На межу і в сад іде.

Вересень не верескливий,
Він птахам сурмить про вирій.

Сіє дощик. Листя жовкне.
Це десятий місяць - жовтень..

Опадає мертве листя
В листопаді-падолисті.

Рік завершити прибуде
У снігах старенький грудень.
Л. Дяченко

ПОРИ РОКУ
Вигадала мама донькам імена:
Літечко і Осінь, Зимонька й Весна.
Як Весна приходить, то цвітуть сади,
Ластівки щебечуть, всівшись на дроти.
А як прийде Літо, все кругом буя,
І радіє Літу вся моя сім'я.
Осінь багата нам дає плоди,
Ті, що родять рясно і поля, й сади.
А слідом за нею Зимонька-Зима
Снігом і морозом землю обніма.
А. Кузнецова

Подивись: з початку року
На землі лежать сніги.
Скрізь, куди сягає око,
Кучугури навкруги.
Вітер снігом б'є в обличчя,
Засипає снігом дах,
І ведуть між себе січу
Хуртовини у степах.
Звір в цю січу попадеться -
Геть тікає ледь живий.
І по праву січнем зветься
Місяць перший, зимовий.

Ліс під інеєм дріма.
По землі іде зима.
Входить, пишна і велична,
В крижану господу січня.

Поробив для дітвори
Гарні ковзанки з гори.

Лиш недбальців-неслухнянців,
Хто загаявсь на гулянці,
Розстіба свого кожуха,
Виставля з-під шапки вуха, -
Тих снігами я січу!
Тих морозами печу!
Т. Коломієць

Вийшов січень у кожусі -
Білі брови, білі вуса.
Біла торба у руках,
Зорі світяться в очах.

Січень-сікач
Ой багато насік.
Насік з морозу гілок,
Та запріг снігура у візок,
Та привіз до Вітра-брата,
Поскладав у холодній хаті.
До весни іще довго жити,
Буде чим у печі топити.
М. Воробйов

Скаче біла завірюха
На блакитному коні,
Лине снігу потеруха
По ламкій озимині.
Поле голе, нахололе,
Тонко дзвонить, мов кришталь.
Завірюха гучно коле
Копитами білу даль.
Лунко репається крига
На озерах і ставках.
Вітер крутиться, мов дзиґа,
На долині та в ярах.
Невгамовна завірюха
Гори снігу наміта
І гукає в білі вуха
Приголомшеним хатам.
Завірюха валить валом
Через зиму навпростець,
А за нею гонить чвалом,
Юний Лютий-молодець.
Л. Горлов

Та здаля вже крок по кроку
Йде весна, веселий час.
І, розгніваний, до строку
Лютий геть тіка від нас.

Лютий - місяць дуже лютий:
Запитає, в чому взутий?
Виє хуга-завірюха,
Не пускає без кожуха.
Але сонечко сміється,
Стиха до землі проб'ється,
Хоч частинку, хоч хвилинку,
А погріє її спинку.
Л. Кондрацька
Все раніше ясне сонце
На свій шлях виходить,
Все тепліше по віконцях
Проміннячком водить.
Щораз довше огріває
Замерзлу земельку -
Всміхається, обіцяє
Пору веселеньку.
Всміхається приязненько,
Що вже минув лютий,
Що приходить березенько
Річечку розкути.
Розкувати річку з льоду,
Сніги розтопити,
Сонячнії бережечки
Квітами встелити.
Насипати зілля-рясту
В садочку, в леваді -
Приходь, приходь, березеньку,
Діти тобі раді!
М. Підгірянка

БЕРЕЗЕНЬ
Трудився лютий до світанку
І заморозив геть струмок.
А березень підкрався ранком
І схрумкав нишком весь льодок.
Мороз і другу ніч старався -
Припорошив льодок сніжком.
Та знову березень сміявся:
Злизнув усе те язиком.

Хоч на річках льоди кололись -
Зима трусила ще сніги.
То лютий з березнем боролись,
Боролись, наче вороги.
Зима ще злиться, бідолаха,
А вже весна бере своє.
І березень бурульки з даху,
Немов цукерочки жує!
М. Лисич

Весело цвірінькають
У дворі горобчики.
Познімали кожушки
І дівчата, й хлопчики.

БЕРЕЗЕНЬ ЙДЕ
Березень іде,
Провесну веде,
Шепче вітер поміж віти:
"Озивайтесь, де ви, діти,
Де ви, діти, де?"
Тане - тане сніг,
Річкою побіг -
Вже дихнуть вільніше груди,
Більше вже нудьги не буде,
А веселий сміх!
Р. Завадович

Зацвіли усі діброви,
І долини, і луги,
І річки синіють знову
І не входять в береги.
М. Стельмах

КВІТУЧА ВЕСНА
У квітні квітує квітуча Весна,
Квіти виповнюють весну
До дна.
У квітні квітують нарциси,
Тюльпани,
У квітні цвітуть всякі квіти
Весняні.
У квітні квітують і Місяць,
І зорі,
Квітень вкрив цвітом поля
Неозорі,
Квітень всю землю
Зачарував...
Квітень скінчився - і травень
Настав!
М. Трохим

КВІТЕНЬ
Місяць квітень йшов з базару,
Ніс дарунок для весни:
Кошик гарних,
Різнобарвних
Квітів ніжно-запашних.
Ось підходить він до лісу, -
Путь нелегка навесні. -
Кошик з квітами повісив,
Сам спочити сів на пні.
А в цей час вітрець повіяв,
Геть всі квіти розтрусив.
Місяць скрикнув: - Лиходію,
Що ж оце ти наробив!
Ой, гультяю і ледащо!
Шкоду робиш ти завжди,
Порозносив квіти кращі
У гаї, луки, сади... -
Вітерець травицю топче:
- Квіти ці не пропадуть,
Не журися, любий хлопче,
Всюди хай вони цвітуть. -
І з тих пір, коли все квітне,
Журавлі в наш край пливуть,
Того хлопця люди квітнем,
Квітнем місяцем зовуть!
М. Лисич

Я КВІТУЮ
- Я квітую, - каже квітень, -
Квітом луків і гаїв.
Листя зграйками на вітах
Жде-чекає солов'їв.

- Я квітую! - квітень каже, -
Весно-сестро, пам'ятай,
Що довік бажання наше -
Прикрашати рідний край.
М. Сингаївський

ВІРШІ ПРО ТРАВЕНЬ

ТРАВЕНЬ
Люблю я час грози весною,
Коли травневий перший грім,
Немовби тішачися грою,
Гуркоче в небі голубім.
Луна співає голосисто,
От дощик бризнув, пил летить,
Краплин прозорчасте намисто
На сонці золотом горить.
Біжать потоки з гір суворих,
Пташиний не змовкає гам,
І в лісі гам, і шум у горах -
Усе підспівує громам...
Ф. Тютчев

А чим же місяць травень
Поміж братами славен?
Іде і весело співа,
Дощами землю полива,
Святковими піснями
І громом над полями.
Не з лійки-поливалки,
А з грозової хмарки.
Т. Коломієць

ТРАВЕНЬ
Я травень - сонця помічник,
Я в сонця - сонячний двірник:
Щоденно вранці на зорі
Його стрічаю у дворі,
Кажу до нього: - В добрий час,
Ласкаво просимо до нас.

Я травень - місяць-килимар,
Я ще вигадник і штукар:
Луги вкриваю килимами,
Дружу з бездомними птахами
І в килимах отих густих
Ліплю будиночки для них.

Я травень - місяць-золотар,
Позолочу старий амбар,
Нехай на сонці золотіє
Старий амбар, і двір, і дім.
Нехай старий світ молодіє
Під диво-пензликом моїм.
О. Сенатович

Літо гріє купіль в річці:
- Хто купатись? Гей, сюди! -
Дибуляють по травичці
Гусенята до води.
А за ними по стежині,
Де кульбаби ронять пух,
Йде в легенькій одежині
Місяць липень, мов пастух.
Він здаля гукає літу,
Ще й маха брилем своїм:
- Годі, чуєш, воду гріти!
Куштувати мед ходім!
Квітнуть липи у долині,
Бджоли там, аж цвіт бринить.
Був на пасіці я нині -
Обіцяли пригостить.-
Доганяє липня літо,
Щоб успіть на медозбір.
Пахне сонцем, пахне цвітом,
Пахне медом кожен двір.
Т. Коломієць

Гуркотять в степах комбайни,-
Наших нив не вижне серп!
Тільки місяць урожайний
Зветься Серпнем дотепер.

У вересня щедра рука.
- Заходьте! - він з двору гука.
І яблука трусить з гілок,
І сипле в портфелі сливок,
Солодкий зрива виноград -
І кожен з нас вересню рад.
Бо щедра, ой щедра рука
У вересня-садівника.
Т. Коломієць

Звозить Вересень в комори
Кавуни і помідори,
Спілих яблук, груш і слив
Цілі гори натрусив.
І вантажить гарбузи
На машини і вози...
Йде до гаю, де гриби
Виростають щодоби.
На чолі іскриться піт -
Сто турбот і сто робіт.
М. Сингаївський

ЖОВТЕНЬ
В жовтні жовте сонце гріє
Так, що все навкруг жовтіє.
Жовті квіти і листочки,
Жовті дині й огірочки,
Що достигли на насіння,
Бо прийшла пора осіння.
Г. Черінь

ЛИСТОПАД
Плаче жовтий ліс листками,
Плаче хмаронька дощем,
Зайченя мале, без мами,
Змокло бідне, під кущем.
В полі вихри тужно грають,
Пісня їх, мов ніч, сумна,-
Тільки діти не скучають,
Про весну казки читають,
В них у серці все весна.
Р. Завадович

ЛИСТОПАД
Осінь, осінь, листопад,
Жовте листя стелить сад,
За моря в краї далекі
Відлетіли вже лелеки.
Хмари небо затягли,
Вітер віє з-за гори,
Ходить осінь листопадом,
Жовте листя стелить садом.
А. Житкевич

Листопад несе в ковші
Сірі хмари і дощі.
Листя все пооблітало,
І пташок в лісах не стало.
Відлетіли ластівки,
Білі лебеді й шпаки,
Журавлі і качки сірі -
Всі полинули у вирій.
А горобчики, малята,
Будуть з нами зимувати.
О. Коваленко

Уночі мороз поволі
Інеєм упав на шлях...
Спотикається на полі
Місяць грудень по грудках.

Всі річки тепер в обнові,
Біле скло над бережком.
Ходить грудень по діброві,
Застеляє світ сніжком.
Вишні з інею розквітли,
В білих шубах всі дубки.
Позирають ночі світлі
В розмальовані шибки.
Є вже саночки новенькі,
Є хороші ковзани,
А мороз веселий дзенька,
Налітає з далини.
Т. Масенко

ГРУДЕНЬ
Дорожній майстер грудень
Мости будує всюди,
Вкриває ріки кригою,
Воює із відлигою:
Дороги приморожує
Ще й снігом припорошує,
Щоб на дзвінких санчатах
Новому року мчати.
Т. Коломіець

* * *
Веселий Дід Мороз в руках
Несе нам подарунки.
І на засніжених шибках
Малює візерунки.
Або ще й носа обпече
До холоду незвичним.
Тому, що скрізь мороз січе -
Цей місяць зветься...
(Січнем)

* * *
Аж тріщіть мороз, лютує,
Сніжна віхола танцює.
А ставок у лід закутий.
Це зимовий місяць...
(Лютий)

* * *
Повіває теплий вітер,
Сонце яскравіше світить,
Тане сніг, біжать струмочки, -
Хто назве цей місяць точно?
(Березень)

* * *
Йде по річці льодохід,
Несе кригу, несе лід.
Перелітний птах вернувся,
У бору ведмідь проснувся.
В небі жайворон співає,
Холодів уже немає!
Ось і пролісок привітний.
Як цей місяць зветься?
(Квітень)

* * *
В білий цвіт убрався сад,
Бджілки радо тут летять.
Перший грім гримить-гуркоче,
Тепло з ранку і до ночі!
В лузі виросли отави.
Це прийшов зелений ...
(Травень)

* * *
Три брати ідуть по світу -
Від зими назустріч літу.
Перший пройде - тане лід,
Другий пройде - всюди квіт,
Третій пройде - укрива
Землю шовкова трава!
Нерозлучні три брати.
Не стрічався з ними ти?
(Березень, квітень, травень)

* * *
У південний край землі
Відлітають журавлі,
Знов шкільний дзвінок лунає.
Який місяць наступає?
(Вересень)

* * *
Кличуть нас ліси, поля, сади
Дозбирати осені плоди.
Із дерев спадає листя жовте.
То землею ходить місяць...
(Жовтень)

* * *
Чарівник прийшов у ліс,
Фарби, пензлика приніс.
У діброві та садочку
стали жовтими листочки.
(Жовтень)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дошкольное образование

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
развитие речи

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
подготовка к школе

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
развитие ребенка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
развивающие игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скороговорки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
стихи для детей

# data[].attributes.attachment_link.title
12 місяців. Вірші і загадки про місяці року

# data[].attributes.attachment_link.description
Снігом сіє в новий рік Бравий січень-січовик. Вслід за ним лютує лютий - Холоднючий і надутий. Ллють у березні берізки Весняні солодкі слізки. Бризне дощиком на квіти Жартівливий місяць квітень. Починає червоніти Червень ягідками, діти. Спіє колос. Бджілки липнуть До медових лип у липні. Серпень серпика кладе На межу і в сад іде.

# data[].attributes.headline
Технологічна карта заняття № 3

# data[].attributes.subject
Технологічна карта заняття № 3

# data[].attributes.headline
Аудіо-казка "12 місяців"

# data[].attributes.subject
Аудіо-казка "12 місяців"

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Аудіокнига.UA

# data[].attributes.attachment_link.title
Про дванадцять місяців (Казки нашого дитинства)

# data[].attributes.headline
Сучасні проблеми ознайомлення дітей дошкільного віку з простором та часом

# data[].attributes.subject
Сучасні проблеми ознайомлення дітей дошкільного віку з простором та часом

# data[].attributes.body
Поради науковців

# data[].attributes.headline
Особливості ознайомлення дітей 7-го року життя з часовими поняттями "секунда", "хвилина", "година"

# data[].attributes.subject
Особливості ознайомлення дітей 7-го року життя з часовими поняттями "секунда", "хвилина", "година"

# data[].attributes.attachment_link.title
Орієнтування в часі. У групі сьомого року життя передбачається ознайом­лення дітей з одиницями часу: секундою, хвилиною, годиною

# data[].attributes.attachment_link.description
У групі сьомого року життя передбачається ознайом­лення дітей з одиницями часу: секундою, хвилиною, годиною. Вдосконалюється орієнтування в часі: діти мають при виконанні практичних завдань вкладатися у відведений для цього час, планувати і розраховувати дії, орієнтуючись за звичайним і пісковим годинником.

# data[].attributes.body
Вступна частина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тётушка Сова

# data[].attributes.attachment_link.title
Пори року. 4 сезони.

# data[].attributes.headline
Як створити леп-бук?

# data[].attributes.subject
Як створити леп-бук?

# data[].attributes.body
Відео

# data[].attributes.attachment_link.title
Как смастерить лэпбук

# data[].attributes.headline
Д/г "Місяці року"

# data[].attributes.subject
Д/г "Місяці року"

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Знайди місяці до кожної пори року

# data[].attributes.headline
Технологічна карта заняття № 2

# data[].attributes.subject
Технологічна карта заняття № 2

# data[].attributes.headline
Флеш-картки для запам'ятовування назв пір року

# data[].attributes.subject
Флеш-картки для запам'ятовування назв пір року

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Quizlet is a lightning fast way to learn vocabulary.

# data[].attributes.headline
Інтерактивне зобрження (Вивчаємо дні тижня)

# data[].attributes.subject
Інтерактивне зобрження (Вивчаємо дні тижня)

# data[].attributes.body
Вступна частина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Сергіївна Науменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Колискова на ніч, Дітям про день і ніч , Вивчаємо дні тиж... by Марина Сергіївна Науменко

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.subject
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Вивчаємо дні тижня. Для дошкільнят.

# data[].attributes.headline
Д/г "Дні тижня"

# data[].attributes.subject
Д/г "Дні тижня"

# data[].attributes.body
заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактична гра "Дні тижня"

# data[].attributes.attachment_link.description
Метою даної дидактичної гри є: вивчити назви днів тижня і порядок їх проходження, а також закріпити такі поняття як

# data[].attributes.headline
Д/г "Який місяць зайвий"

# data[].attributes.subject
Д/г "Який місяць зайвий"

# data[].attributes.body
Для роботи з дітьми і батьками (завдання додому)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
інтерактивної

# data[].attributes.attachment_link.title
Математика для 2 класу: задачі та завдання онлайн - Learning.ua - Місяці

# data[].attributes.attachment_link.description
Місяці. Завдання з математики для 2 класу на найбільшому порталі інтерактивної дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua ☎ +38 (044) 303-99-18

# data[].attributes.headline
Навчальне відео (Вивчаємо дні тижня разом з Томом

# data[].attributes.subject
Навчальне відео (Вивчаємо дні тижня разом з Томом

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Вивчаємо дні тижня разом з Томом

# data[].attributes.headline
Д/г "Які речі нам потрібні?"

# data[].attributes.subject
Д/г "Які речі нам потрібні?"

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.title
Сезони. Завдання з математики, тести онлайн - сайт шкільної та дошкільної освіти Learning.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
Сезони: завдання з математики, тести онлайн на найбільшому порталі дошкільної та шкільної електронної освіти Learning.ua

# data[].attributes.headline
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.subject
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.headline
Хмаринка слів

# data[].attributes.subject
Хмаринка слів

# data[].attributes.body
Для роботи з батьками (на основі попередньої роботи з дітьми)

# data[].attributes.attachment_link.description
Тиждень word cloud art created by Msnaumenko.Pi17

# data[].attributes.headline
Технологічна карта заняття № 1

# data[].attributes.subject
Технологічна карта заняття № 1

# data[].attributes.headline
Інтерактивне зображення: Дітям про день і ніч

# data[].attributes.subject
Інтерактивне зображення: Дітям про день і ніч

# data[].attributes.body
Вступна частина

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Сергіївна Науменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Колискова на ніч, Дітям про день і ніч , Вивчаємо дні тиж... by Марина Сергіївна Науменко

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.headline
Інтерактивна історія: Казка про день і ніч

# data[].attributes.subject
Інтерактивна історія: Казка про день і ніч

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.title
""День і ніч"" - Free Books & Children's Stories Online | StoryJumper

# data[].attributes.attachment_link.description
Жили собі День і Ніч. Вони були сусідами і, навіть, товаришами. І тут прийшло до них ...

# data[].attributes.headline
Д/г "Коли це буває?"

# data[].attributes.subject
Д/г "Коли це буває?"

# data[].attributes.body
Основна частина

# data[].attributes.attachment_link.title
Коли це буває?

# data[].attributes.attachment_link.description
Розташуйте картинки відповідно до того, коли відбулась подія

# data[].attributes.headline
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.subject
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.headline
Д/г "Період доби"

# data[].attributes.subject
Д/г "Період доби"

# data[].attributes.body
Завдання для роботи з батьками (На основі попереднього вивчення з дітьми)

# data[].attributes.attachment_link.title
Періоди доби, час на годиннику – математика для дошкільнят – Learning.ua

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-вправа допоможе малюкові розрізняти ранок, день, вечір і ніч за часом на електронному годиннику. Грайливий формат заохочує повертатися до навчання.

# data[].attributes.headline
Технологічна структура проекту

# data[].attributes.subject
Технологічна структура проекту

# data[].attributes.body
Навчальний предмет (освітня лінія) «Орієнтування дошкільників у часі»

Вік: старший дошкільний вік

Мета проекту: сформувати у дітей старшого дошкільного віку елементарні математичні уявлення про час.

# data[].attributes.headline
Стрічка часу

# data[].attributes.body
Стрічка часу

# data[].attributes.attachment_link.title
Новая лента времени - Лента времени

# data[].attributes.attachment_link.description
Все события представлены на интерактивной таймлинии. Наглядно. Вы сможете изучить все причинно-следственные связи таймлинии "Новая лента времени". Подробное описание всех событий одним кликом, включая фотографии, видео и карты.

# data[].attributes.headline
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.subject
Формуюче оцінювання (Самооцінювання)

# data[].attributes.body
Заключна частина

# data[].attributes.attachment_link.description
Free gamified quizzes on every subject that students play in class and at home. Pick an existing quiz or create your own for review, formative assessment, and more.

# data[].attributes.body
Для роботи з дітьми і батьками (для закріплення уявлень про пори року та підготовка до наступного заняття)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Мультфільм "Місяці і пори року" | З любов'ю до дітей про годинник