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Los niños al no desarrollar un correcto vínculo de apego desde que nacen, provocan el trastorno de Alexitimia, el cual se impide que la persona sea capaz de detectar sus propias emociones y por lo tanto no puede interpretar los sentimientos de los demás. Asimismo, son incapaces de buscar soluciones para sus conflictos.
Según la Sociedad Española de Neurología (SEN), el 10 % de esa población padece este trastorno en algún grado.

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Son capaces de manifestar sus sentimientos a las personas que los rodean y se ponen en los zapatos del otro.

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Demuestran ser tolerantes a los momentos de frustración y persisten cuando algo no les sale como lo esperaban.

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En su personalidad, tienden a ser más despiertos y curiosos, tratando de buscar la respuesta a sus interrogantes con creatividad.

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Su autonomía promueve en ellos un mayor interés en procurar hacer las cosas correctamente.

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Son sueltos y naturales cuando entablan una conversación con el otro, porque confían en lo que van a decir, ya que los padres los han preparado para que se sientan seguros al salir a la sociedad.

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Independencia con sus propias decisiones, pero son capaces de pedir ayuda cuando lo necesitan

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Los niños poco a poco van desarrollando actitudes positivas consigo mismos y lo demuestran en su comportamiento. Al momento de estar solos o acompañados de con sus padres, tienden a demostrar:

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Importancia de un vínculo seguro en el Desarrollo Humano 

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Importancia de un vínculo seguro en el Desarrollo Humano 

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Observación a niños institucionalizados de la Segunda Guerra Mundial

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Observación a niños institucionalizados de la Segunda Guerra Mundial

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Según Bowlby: "La formación de una relación cálida entre niño y madre es crucial para la supervivencia y desarrollo saludable del menor, tanto como lo es la provisión de comida, cuidado infantil, la estimulación y la disciplina"

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Las crías que recién salían del huevo seguían instintivamente a quien hayan visto primero y la reconocen como si fuera su madre.

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El bebé y la madre se rehusaban a separarse y provocaban escándalos cuando eran separados).

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Creada por John Bowlby (1907-1990)

Formada por hallazgos en etología y observación clínica de niños

Basada en conceptos de etología, teoría de evolución, teoría del control y psicología evolutiva.

Difiere de teorías clásicas como las de Freud

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Menos del 10% de los casos de vínculo

Falta de comportamientos defensivos a comparación de los infantes elusivos

Usa conductas extremas, como la autoagresión y la paralización

Parecen aturdidos, paralizados y se mueven erráticamente

Característico de:
- Niños descuidados por sus madres
- Niños con madres bipolares
- Niños cuyas madres han sufrido maltrato físico o abuso sexual en la niñez
- Niños que no han resuelto un conflicto interno por la pérdida de una figura parental (ya sea padre o madre)

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El 25% de los casos de vínculo

Activamente ansioso en el hogar

Enojados y con malestar al ser separado de su madre incluso por tiempos cortos

Al separarse:
- Antes: Focalización en la exploración del entorno
- Durante: Focalización en la exploración del entorno + supresión de rabia, ansiedad y afecto hacia la madre (conducta de desapego)
- Después: Evitación a la madre

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Aproximadamente el 12% de los casos de vínculo

Activamente ansioso o, en algunas ocasiones, muy pasivo

Expresión prolongada de ansiedad, incluso llegando a rabia

Preocupación exagerada por la madre

Al separarse:
- Antes: Ansiedad
- Durante: Malestar general
- Después: Malestar constante

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50% de los casos de vínculo

Placer evidente por el contacto físico

Ausencia de ansiedad

Uso de la madre como "base segura"

Al separarse:
- Antes: Exploran el entorno con respaldo de la madre
- Durante: Mayor aparición de conductas de apego, posible malestar
- Después: Busca contacto o interacción con la madre.

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Lazo afectivo entre 2 personas (o 2 animales) que perdura en el tiempo y los une en el espacio.

Reservada para pocas personas.

Se manifiesta como la búsqueda de mantener/conseguir un nivel de proximidad con el otro mediante conductas de apego, y se puede mantener en pie sin necesitar la activación de estas.

Predisposición no continua a buscar proximidad hacia el objeto de apego.

Es el filtro de sentimientos, recuerdos, expectativas, deseos e intenciones vividos para la recepción e interpretación de la experiencia personal.

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Interacción entre una persona y su cuidador primario (usualmente la madre). Funciona como un sistema de regulación emocional que busca la experiencia de seguridad.

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Comportamientos que una persona utiliza para conseguir o mantener proximidad con otra persona.
Se pueden manifestar en relación con varios individuos.
Ejemplos:

En bebés: llorar, aplaudir, sonreír, etc.

En adultos: contacto físico cercano, interacción/comunicación a distancia

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Disposición variable (a través del tiempo) del niño o adulto de buscar proximidad con otra persona.