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UN PROJET SECOURISME DANS MON ETABLISSEMENT

Je veux organiser une formation PSC1 dans mon établissement ?

Je veux développer le projet secourisme dans mon établissement

Je veux mettre en place le parcours hybride PSC1

J'ai des questions concernant OSCAR

Je cherche des exemples de mises en oeuvre du projet

Je veux rendre ce projet inter-disciplinaire

Je veux organiser une formation GQS dans mon établissement ?

Je cherche des formateurs pour venir dans mon établissement

J'ai besoin de matériel pour les formations

Je veux avoir des formateurs au sein de mon établissement

Je cherche des formateurs pour venir dans mon établissement

Cliquez sur les éléments interactifs du bloc qui vous intéresse.

ContacT CONSEILLERS

https://ariane.ac-versailles.fr/pia/jcms/djv_79743/fr/secourisme-civique

J'achète mon propre matériel, en sollicitant les partenaires de l'école ou en mobilisant un budget pour cela(Partenaires possibles: FSE, Fond de réserve,Conseil Départemental, Mairies, Association de parents d'élèves, MAIF...)OuJe contacte un Établissement proche du mien et on établit une convention de prêt de matériel. OuJe vais voir sur la carte du pôle ressources sur Oscar qui est le référentOUJe fais une demande de prêt auprès de l' ICTD Adjointe à la DSDEN de mon département :

Je contacte un établissement à proximité pour savoir si un formateur peut venir former dans mon établissementOUJe fais une demande de formateur auprès de l' ICTD Adjointe à la DSDEN de mon département :

UN PROJET SECOURISME DANS MON ETABLISSEMENT

Je veux organiser une formation PSC1 dans mon établissement ?

Je veux développer le projet secourisme dans mon établissement

Je veux mettre en place le parcours hybride PSC1

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J'ai besoin de matériel pour les formations

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ContacT CONSEILLERS

https://ariane.ac-versailles.fr/pia/jcms/djv_79743/fr/secourisme-civique

J'achète mon propre matériel, en sollicitant les partenaires de l'école ou en mobilisant un budget pour cela(Partenaires possibles: FSE, Fond de réserve,Conseil Départemental, Mairies, Association de parents d'élèves, MAIF...)OuJe contacte un Établissement proche du mien et on établit une convention de prêt de matériel. (lien vers modèle de convention ?)OuJe vais voir sur la carte du pôle ressources sur Oscar qui est le référent OUJe fais une demande de prêt auprès de l' ICTD Adjointe à la DSDEN de mon département

Je contacte un établissement à proximité pour savoir si un formateur peut venir former dans mon établissementOUJe fais une demande de formateur auprès de l' ICTD Adjointe à la DSDEN de mon département :

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grace à l'hybridation du parcours PSC1, il est maintenant plus facile de partager le projet

En effet, il n'est pas nécessaire d'être formateur PSC1 pour accompagner les élèves sur la partie à distance via ELEA. Il est donc possible de construire en équipe pédagogique un projet interdisciplinaire autour de ce parcours ELEA PSC1.En voilà un exemple...

Anglais

Une partie rédigée en anglais et des scénettes jouées en cours "How do you feel ?"

Oral de brevet

Des cartes mentales pour réviser le PSC1, présenter des conduites à tenir lors de sa préparation de l'oral de stage.

SVT

Système cardio-respiratoire

Arts Plastiques

Elaboration d'un affichage / visuel pour informer la population

EMC

Porter assistance à une personne en danger : un devoir dans le droit français

SVT

Chemin du passage de l'air jusqu'aux poumons

EPS

Savoir réagir en cas d'accident en EPS

Physique Chimie

Gérer des accidents / sécurité au cours d'expériences chimiques

EMC

Protéger et secourir une personne atteinte d'une plaie.

Français

Construire un message simple et efficace, avec toutes les informations importantes, pour s'exprimer à l'oral et bien se faire comprendre des services de secours

SVT

La circulation sanguine et son importance dans le corps humain

Mathématiques

Construction d'algorythmes. Si, alors...

Pour chaque partie du parcours, il est possible d'associer une discipline. Par exemple :

S'EN SORTIR AVEC

Soumettre la session au gestionnaire

Créer une session

Se connecter à oscar

Inscrire des participants à cette formation

Le tuto au complet en version PDF

Editer les attestations PSC1 et PV

Déléguer les droits aux formateurs

Le chef d'établissement peut déléguer ses droits via l'application DelegCE. Cette application se trouve sur le portail ARENA, elle est accessible aux chefs d'établissements du second degré. Le chef d'établissement peut donc déléguer ses droits pour l'application Oscar à une ou plusieurs personnes de son choix de l'établissement, très souvent FPSC. Si le personnel délégué est un formateur, il verra une nouvelle entrée sur le portail ARENA en plus de celle de formateur. Pour se connecter en tant que chef d'établissement le personnel délégué (formateur) doit utiliser le même identifiant et mot de passe que celui qu'il utilise lorsqu'il se connecte su ARENA ou bien en tant que formateur.

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En département, le dossier secourisme est géré par le service infirmier.C'est la Référente Départementale du Dossier Secourisme (RDDS) qui gère cette mission. Elle est infirmière adjointe à l'infirmière conseillère technique auprès du DASEN (ICTD).Ses Missions :- Gestion administrative des formations PSC1, FC PSC1 et GQS- Gestion de l'outil oscar en département- Gestion des pôles matériels

ICTD 95 : Mme Sophie DESMURSRDDS 95 : Mme Sylvie DESBOISCourriel : ce.ia95.psc1@ac-versailles.frTéléphone : 01 79 81 22 91

ICTD 92 : Mme Véronque DUCARDRDDS 92 : Mme Claire TRELUYERCourriel : ce.ia92.psc1@ac-versailles.fr Téléphone : 01 71 14 28 79

ICTD 91 : Mme Isabelle PRIEURRDDS 91 : Mme Véronique STOUVENEL Courriel : ce.ia91.psc1@ac-versailles.fr Téléphone : 01 69 47 84 94

ICTD 78 : Mme Corinne PEKELGNYRDDS 78 : Mme Frédérique LOPESCourriel : ce.ia78.psc1@ac-versailles.fr Téléphone : 01 39 23 61 98

Gestion départementale

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En département, le dossier secourisme est géré par la Référente Départementale du Dossier Secourisme (RDDS). Elle est infirmière adjointe à l'infirmière conseillère technique auprès du DASEN (ICTD).Ses Missions :- Gestion administrative des formations PSC1, FC PSC1 et GQS- Gestion de l'outil oscar en département- Gestion des pôles matériels

ICTD 95 : Mme Sophie DESMURSRDDS 95 : Mme Sylvie DESBOISCourriel : ce.ia95.psc1@ac-versailles.frTéléphone : 01 79 81 22 91

ICTD 92 : Mme Véronque DUCARDRDDS 92 : Mme Claire TRELUYERCourriel : ce.ia92.psc1@ac-versailles.fr Téléphone : 01 71 14 28 79

ICTD 91 : Mme Isabelle PRIEURRDDS 91 : Mme Véronique STOUVENEL Courriel : ce.ia91.psc1@ac-versailles.fr Téléphone : 01 69 47 84 94

ICTD 78 : Mme Corinne PEKELGNYRDDS 78 : Mme Frédérique LOPESCourriel : ce.ia78.psc1@ac-versailles.fr Téléphone : 01 39 23 61 98

Gestion départementale

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Conseillers en formation PSC

Dans chaque département, un conseiller en formation PSC est nommé par la DAFOR. Ses Missions :- Développer et mettre en œuvre la politique académique de formation en secourisme à l'échelle des bassins et du département- Assurer le conseil pédagogique auprès des chefs d'établissement, formateurs PSC et GQS- Analyser les besoins et mise en œuvre des projets secourisme dans les établissements scolaires.

Conseiller 95M. Christophe CLEMENTCourriel : christophe.clement@ac-versailles.fr Téléphone : 07 81 80 33 38

Conseiller 78M. Didier VISEURCourriel : didier.viseur@ac-versailles.frTéléphone : 06 15 78 47 74

Conseillère 92Mme Marie-Laure NOELCourriel : marie-laure.desseignes@ac-versailles.frTéléphone : 06 28 35 42 85

Conseillère 91Mme Marie-Josée GUILLOUDCourriel : marie-josee.guilloud@ac-versailles.frTéléphone : 06 46 27 48 65

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Conseillers en formation PSC

Dans chaque département, un conseiller en formation PSC est nommé par la DAFOR. Ils sont des personnels ressources et d'appui pour le développement de la formation au secourisme civique auprès des chefs d'établissement, des DSDEN et des formateurs. Ses Missions :- Développer et mettre en œuvre la politique académique de formation en secourisme à l'échelle des bassins et du département- Assurer le conseil pédagogique auprès des chefs d'établissement, formateurs PSC et GQS- Analyser les besoins et mise en œuvre des projets secourisme dans les établissements scolaires.

Conseiller 95M. Christophe CLEMENTCourriel : christophe.clement@ac-versailles.fr Téléphone : 07 81 80 33 38

Conseillère 92Mme Marie-Laure NOELCourriel : marie-laure.desseignes@ac-versailles.frTéléphone : 06 28 35 42 85

Conseillère 91Mme Marie-Josée GUILLOUDCourriel : marie-josee.guilloud@ac-versailles.frTéléphone : 06 46 27 48 65

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Conseiller 78M. Didier VISEURCourriel : didier.viseur@ac-versailles.frTéléphone : 06 15 78 47 74

1. Clarifier l'idée

Les plus values pour l'établissement

Objectifs

Qui former ?

Quels formateurs ?

Par quels moyens ?

Etablir un projet à court terme

A quel moment ?

Projet à moyen terme

Intégrer de l'interdisciplinarité

CA, site du collège

Trouver des partenaires

Bilan qualitatif et quantitatif

PROJET SECOURISME

Finalités

2. Faire un état des lieux

3. Formaliser le projet

4. Communiquer

5. Evaluer le projet, rendre compte

6.Prolonger...

Forces et faiblesses du projet

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Objectifs pédagogiquesDévelopper l'engagement de nos élèves ainsi que la citoyenneté: sauveteur citoyenDévelopper des compétences psycho-socialesDévelopper l'interdisciplinaritéDévelopper la continuité des apprentissagesObjectifs institutionnelsLa circulaire interministérielle 2016-103 du 24 août 2016Tous les élèves sortant du Collège doivent avoir reçu une formation secourismePrioriser les formations PSC1 et éventuellement compléter par des formations GQS pour atteindre les 100% d'une classe d'âge formée au secourisme

Un établissement qui est composé d'élèves formés et ayant développé des compétences citoyennes.

A moyen terme, tout un niveau de classe doit être formé aux gestes de premiers secours. En effet, selon la circulaire de 2016, tous doivent sortir du collège munis de leur PSC1.

Le projet à court terme peut se porter sur un public particulier ressérré, comme par exemple, les élèves délégués, les membres du CVC. Voir la page "quels élèves former"

Parmi les parents, les partenaires extérieurs comme la mairie, la MAIF, il est possible de faire rayonner le projet

Toute personne au collège peut s'emparer de la partie à distance sur ELEA. Il est donc tout à fait envisageable que des collègues s'emparent d'une partie sur ELEA comme support de cours ou déclencheur pour une activité spécifique à sa discipline. (voir la page "rendre le projet interdisciplinaire")De plus, il est égalemnt possible de s'emparer de cette formation pour proposer aux élèves au sein de projets interdisciplinaires (journal du collège, webradio, webTV...) d'integrer le support secourisme ou encore PSC1 dans leurs productions.

Les formations PSC1 peuvent avoir lieu toute l'année.Elles peuvent également s'intégrer sur des moments forts, comme par exemple une semaine citoyenne, un séjour scolaire.Elles peuvent également être proposées en fin d'année, lorsque les conseils de classe sont passés pour limiter les absences de cours des élèves. Cela dépendra bien sûr de la capacité de l'établissement à former sur un temps court un nombre important d'élèves (donc du nombre de formateurs, du matériel disponible...).

Il est important de relayer le nombre de formés chaque année dans les établissement, auprès des parents, des personnels de l'établissement... Cette formation peut faire l'objet de productions journalistiques, de montages vidéos... au sein de projets interdisciplinaires dans l'établissement. Ces projets peuvent ainsi qualitativement nourrir le projet secourisme de l'établissement.

Il est important de faire le bilan de ce qui fonctionne bien ou moins bien pour pouvoir apporter des remédiations l'année ou les années suivantes, comme pour tout projet. Des solutions peuvent être trouver dans ce support. Il est également possible de contacter les conseillers départementaux.

Le site du collège peut relayer tout ce qui a trait au secourisme pour montrer son impact tant qualitatif que quantitatif.Le CA est également le lieu où il est important d'évoquer le projet secourisme dans les parcours citoyens des élèves.Enfin, dans les bulletins trimestriels, il est également important de le notifier.

<p style="box-sizing: border-box; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; margin-block-start: 0px; margin-block-end: 0px; margin-inline-start: 0px; margin-inline-end: 0px; display: block;"><br class="Apple-interchange-newline">Avant la formation:</p><table style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: none; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; border-collapse: collapse; empty-cells: show; max-width: 100%; width: 841px;"><tbody style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">1- Qui former ?<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Niveau de classe ? Élèves à mandat? Toute une classe ? Élèves volontaires ? Je peux construire les projet de formation avec le Conseiller DAFOR de mon Département<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">2- Logistique<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Ai-je le matériel nécessaire ?<span>&nbsp;</span><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;">LIEN&nbsp;</strong></em><br style="box-sizing: border-box;">Ai-je une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau, avec video-projecteur et tapis de sol ?<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">3- Ouvrir une session sur OSCAR<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Disponible sur la plate-forme ARENA, c'est le Chef d'Etablissement ou un formateur s'il a la délégation qui déclare l'ouverture de la formation<span>&nbsp;</span><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;"><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;">LIEN</em></strong><br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">4- Trouver un formateur<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 5

Avant la formation

Je veux Organiser des formations PSC1 dans Mon établissement

Qui former ?

01

Niveaux de classe ? Elèves à mandat ? Elèves volontaires?Le conseiller départemental peut me donner des astuces... je n'hésite pas à le contacter !

02

Ai-je le matériel nécessaire ?Une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau ? Equipée d'un vidéoprojecteur ?

Ouvrir une session

03

...sur Oscar disponible sur ARENApar le chef d'établissement ou le formateur s'il a les droits.

Trouver le formateur

04

Je m'organise avec les formateurs de mon établissement, sinon, je fais appel à un formateur extérieur.

05

- PSC1 Hybride: 3h distanciel et 4h présentiel- PSC1: 7h présentiel- PSC1 post GQS: 5h30 présentiel- PSC1 besoins particuliers: 10h présentiel mini

Choisir le scénario

... ne pas oublier d'imprimer les attestations PSC1une fois que le formateur aura validé sa formation .(papier cartonné recommandé) pour les distribuer !

Logistique

Après la formation

Liste du matérielpréconisé

Matériel pédagogique minimum:les recommandations de la DGSCGC, relatives à l'unité d'enseignement " prévention et secours civiques de niveau 1 ";les référentiels internes de formation et de certification de l'éducation nationale, relatifs à l'unité d'enseignement PSC1 ;des fiches individuelles de suivi et d'évaluation (annexe 8) ;des fiches de cas concrets avec leurs fiches d'évaluation ;des attestations de réussite ou de présence (dans l'attente de l'obtention du certificat de compétences PSC1) ;1 mannequin "adulte", 1 mannequin "enfant" et 1mannequin "nourrisson" avec peaux de visage individuelles pour chaque mannequin et chaque participant ou des écrans faciaux protecteurs individuels ;matériel de désinfection et d'entretien et poumons de rechange ;1 défibrillateur de démonstration "pédagogique " avec les accessoires ;1 maquette de tête ;trousse de maquillage avec flacons de sang, plasto-nat, fard de couleur, effets cloques et sueurs, fausses plaies, démaquillant, pinceaux, éponges, ...2 grandes bâches de plastique translucide (pour protéger le sol lors des simulations avec du sang) + 2 rouleaux d'adhésif grand format pour coller au sol la bâche ;trousse de secours pour gérer : plaie simple, brûlure simple ;chiffons, papier absorbant ;matérialisation :- petit matériel sécurisé pour la mise en scène des situations (faux couteau, vêtements usagés, ...);- banque de données de photos à projeter soit de lieux pour les mises en situation, soit de détresse pour les études de cas, soit d'aide à la justificationMatériel logistique :une salle adaptée pour l'ensemble de la formation d'une surface de 50 m2 environ, chauffée (en hiver) ;12 chaises, des tables ;possibilité de l'obscurcir (de nombreuses projections) ;tableau ou mur blanc pour projection ;tableau ou/et tableau papier avec marqueurs adaptés ;proximité des sanitaires, d'un point d'eau (lavage des mains, nettoyer des plaies..., arroser les brûlures...).matériel de projection (vidéo ou rétro) et matériel audio

Tutos sur OSCAR

Le contacter

Coordonnées de l'ICTD de mon département

Définir dates et horaires de la formation, éditer et distribuer les convocations, prévenir vie scolaire et enseignants impactés.

Organiser la formation

06

Ce qui doit apparaître sur les convocations

Lieu de la formationDate horairesTenue confortable

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Une fois distribué en main propre, ce document est de la responsabilité de l'élève qui doit le conserver soigneusement ou se le scanner

<p style="box-sizing: border-box; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; margin-block-start: 0px; margin-block-end: 0px; margin-inline-start: 0px; margin-inline-end: 0px; display: block;"><br class="Apple-interchange-newline">Avant la formation:</p><table style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: none; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; border-collapse: collapse; empty-cells: show; max-width: 100%; width: 841px;"><tbody style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">1- Qui former ?<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Niveau de classe ? Élèves à mandat? Toute une classe ? Élèves volontaires ? Je peux construire les projet de formation avec le Conseiller DAFOR de mon Département<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">2- Logistique<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Ai-je le matériel nécessaire ?<span>&nbsp;</span><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;">LIEN&nbsp;</strong></em><br style="box-sizing: border-box;">Ai-je une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau, avec video-projecteur et tapis de sol ?<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">3- Ouvrir une session sur OSCAR<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Disponible sur la plate-forme ARENA, c'est le Chef d'Etablissement ou un formateur s'il a la délégation qui déclare l'ouverture de la formation<span>&nbsp;</span><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;"><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;">LIEN</em></strong><br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">4- Trouver un formateur<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 5

Avant la formation

Je veux Organiser des formations GQS dans Mon établissement

Qui former ?

01

Niveaux de classe ? Elèves à mandat ? Elèves volontaires?Le conseiller départemental peut me donner des astuces... je n'hésite pas à le contacter !

02

Ai-je le matériel nécessaire ?Une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau ? Equipée d'un vidéoprojecteur ?

Ouvrir une session

03

...sur Oscar disponible sur ARENApar le chef d'établissement ou le formateur s'il a les droits.

Trouver le formateur

04

Je m'organise avec les formateurs de mon établissement, sinon, je fais appel à un formateur extérieur.

-

... ne pas oublier d'imprimer les attestations GQSune fois que le formateur aura validé sa formation .(papier cartonné recommandé) pour les distribuer !

Logistique

Après la formation

Liste du matérielpréconisé

Matériel pédagogique minimumune feuille de présence ;les recommandations techniques et propositions pédagogiques de la DGSCGC, relatives à la sensibilisation aux Gestes Qui Sauvent ";le guide internes de formation de l'Éducation nationale et de la jeunesse, relatifs à la sensibilisation aux GQS ;des attestations de sensibilisation aux Gestes Qui Sauvent (vierge ou prérempli) ;1 téléphone mobile ou fixe ;9 lots de matériel pour compression manuelle, pansement compressif et garrot improvisé au minimum ;1 coupe de tête articulée ou schémas équivalents ;1 mannequin de réanimation cardio-pulmonaire adulte pour 2 participants et 1 pour le formateur ainsi que les consommables (8 mannequins pour apprenants et 1 mannequin pour formateur) (Exceptionnellement et en attendant la commande de matériel, le formateur est autorisé à réaliser la formation avec des moyens en mannequins inférieurs, en adaptant le cadre pédagogique, afin de favoriser la diffusion de la sensibilisation aux GQS au plus grand nombre) ;1 maquette DAE et ses consommables pour 2 participants + 1 DAE formation pour le formateur ainsi que ses consommables (8 maquettes et 1 DAE formation) ;matériel de désinfection et d'entretien du matériel.Matériel logistique* une salle adaptée pour l'ensemble de la formation, chauffée (en hiver) ;* 16 chaises ;* possibilité de l'obscurcir en cas de projection ;* tableau ou mur blanc pour projection ;* tableau ou/et tableau papier avec marqueurs adaptés ;

Tutos sur OSCAR

Le contacter

Coordonnées de l'ICTD de mon département

Définir dates et horaires de la formation, éditer et distribuer les convocations, prévenir vie scolaire et enseignants impactés.

Organiser la formation

06

Ce qui doit apparaître sur les convocations

Lieu de la formationDate horairesTenue confortable

Cliquez sur l'icône maisonpour revenir à la page d'accueil

Une fois distribué en main propre, ce document est de la responsabilité de l'élève qui doit le conserver soigneusement ou se le scanner

<p style="box-sizing: border-box; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; margin-block-start: 0px; margin-block-end: 0px; margin-inline-start: 0px; margin-inline-end: 0px; display: block;"><br class="Apple-interchange-newline">Avant la formation:</p><table style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: none; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; border-collapse: collapse; empty-cells: show; max-width: 100%; width: 841px;"><tbody style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">1- Qui former ?<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Niveau de classe ? Élèves à mandat? Toute une classe ? Élèves volontaires ? Je peux construire les projet de formation avec le Conseiller DAFOR de mon Département<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">2- Logistique<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Ai-je le matériel nécessaire ?<span>&nbsp;</span><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;">LIEN&nbsp;</strong></em><br style="box-sizing: border-box;">Ai-je une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau, avec video-projecteur et tapis de sol ?<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">3- Ouvrir une session sur OSCAR<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Disponible sur la plate-forme ARENA, c'est le Chef d'Etablissement ou un formateur s'il a la délégation qui déclare l'ouverture de la formation<span>&nbsp;</span><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;"><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;">LIEN</em></strong><br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">4- Trouver un formateur<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 5

Je veux AVoir des formateurs PSC1 ou GQS dans mon établissement

J'ai un personnel qui n'est pas intéressé

en leur donnant des responsabilités, par exemple, lors des PPMS

Je peux parvenir à susciter des vocations

en organisant des formations GQSpour eux

J'ai du personnel volontaire...

...pour devenir formateur GQS

en demandant aux PP de 6èmes de former leur classe aux GQS

Je l'invite à s'inscrire sur GAIA en juin

Je signe son dossier de candidature

Je libère son lundi dans son emploi du temps

Je peux faire une demande de FIL

...pour devenir formateur PSC1

Je l'invite à s'inscrire sur GAIA de juin à septembre

Je signe son dossier de candidature

Je peux faire une demande de FIL, s'ils sont nombreux

Cliquez sur l'icône maisonpour revenir à la page d'accueil

En leur confiant la responsabilté de certaines zones de l'établissement lors des exercices PPMS par exemple, je peux les inviter à se former au PSC1 ou au GQS. Ils pourraient être amenés à éprouver de l'intérêt pour cette formation et vouloir par la suite la dispenser aux élèves.

Formation Initiale :Durée : 8 jours, sur un dispositif hybrideActivité en présentiel : 8 jours sur deslundis* (8 lundis ou 7 lundis + 1 autre jour de la semaine)Activités à distance sur la plateforme M@gistereEvaluation : évaluation formative tout au long de la formation, sommative et certificative à l'issue de la formation devant un jury.PRE-REQUIS POUR ENTRER EN FORMATION :1-Document Préfecture obligatoire :Fiche candidature + photo d'identitéCarte d'identité recto-verso ou passeport valideOu PSE1 et attestation de formation continue PSE1 annuelle de l'année en coursOu PSE2 et attestation de formation continue PSE2 annuelle de l'année en coursOu SST à jour de MACOu PSC1 de moins de 3 ans à la date d'entrée en formation2-Projet secourisme dans l'établissement (à faire signer par le chef d'établissement) :Mise en œuvre et organisation des actions secourismeRappel: un formateur PSC1 peut former au PSC1 et aux GQS et bénéficie d'une journée de Formation Continue annuelle obligatoire

Personne n'est intéressé dans mon établissement pour devenir formateur.Je peux demander, par exemple, à mes professeurs principaux de 6° de devenir formateurs GQS, pour dispenser cet enseignement à leurs classes de 6ème.( cela ne leur prendra que 4 heures pour fomer leur classe)Ils pourraient être volontaires par la suite pour devenir formateurs PSC1...

Formation sur 7 heures (une journée) en tout présentiel, sans compter l'heure du déjeuner, déplacements...Attention : Les candidats doivent être titulaires de leur PSC1, de moins de 3 ans, quand ils débutent la formation.Cela n'est pas nécessaire si c'est un médecin ou un infirmier qui va suivre la formation FGQS.Le nombre d'apprenants par session de formation est compris entre 4 et 24. Le taux d'encadrement est proportionnel au nombre d'apprenants. En tout état de cause, il ne peut être inférieur, pour les phases de formation en présentiel, aux minima figurant dans le tableau ci-dessous :

Il faut un minimum de 4 personnes, pour un formateur.Je me rapproche de mon CIF de bassin, pour connaître la personne qui pourra prendre en compte ma demande, à la DAFOR, à l'heure actuelle Beatrice.Aubry1@ac-versailles.fr..Beatrice.Aubry1@ac-versailles.fr

Suite à son inscription, la chargée académique du dossier secourisme lui fait parvenir un dossier à renvoyer par mail avant une date retour.

Candidature individuelle sur GAIA, en première phase d'inscription (générallement début juin à fin juin).Les numéros de dispositifs sont les suivants pour l'année 2021/2022 :21A0250404 - Secourisme : devenir formateur PSC21A0250406 -Secourisme : devenir formateur QQS

Formation sur minimum 7 lundis complets.

<p style="box-sizing: border-box; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; margin-block-start: 0px; margin-block-end: 0px; margin-inline-start: 0px; margin-inline-end: 0px; display: block;"><br class="Apple-interchange-newline">Avant la formation:</p><table style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: none; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; border-collapse: collapse; empty-cells: show; max-width: 100%; width: 841px;"><tbody style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">1- Qui former ?<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Niveau de classe ? Élèves à mandat? Toute une classe ? Élèves volontaires ? Je peux construire les projet de formation avec le Conseiller DAFOR de mon Département<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">2- Logistique<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Ai-je le matériel nécessaire ?<span>&nbsp;</span><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;">LIEN&nbsp;</strong></em><br style="box-sizing: border-box;">Ai-je une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau, avec video-projecteur et tapis de sol ?<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">3- Ouvrir une session sur OSCAR<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Disponible sur la plate-forme ARENA, c'est le Chef d'Etablissement ou un formateur s'il a la délégation qui déclare l'ouverture de la formation<span>&nbsp;</span><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;"><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;">LIEN</em></strong><br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">4- Trouver un formateur<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 5

Je veux AVoir des formateurs PSC1 ou GQS dans mon établissement

J'ai un personnel qui n'est pas intéressé

en leur donnant des responsabilités, par exemple, lors des PPMS

Je peux parvenir à susciter des vocations

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J'ai du personnel volontaire...

...pour devenir formateur GQS

en demandant aux PP de 6èmes de former leur classe aux GQS

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En leur confiant la responsabilté de certaines zones de l'établissement lors des exercices PPMS par exemple, je peux les inviter à se former au PSC1 ou au GQS. Ils pourraient être amenés à éprouver de l'intérêt pour cette formation et vouloir par la suite la dispenser aux élèves.

Formation Initiale :Durée : 8 jours, sur un dispositif hybrideActivité en présentiel : 8 jours sur deslundis* (8 lundis ou 7 lundis + 1 autre jour de la semaine)Activités à distance sur la plateforme M@gistereEvaluation : évaluation formative tout au long de la formation, sommative et certificative à l'issue de la formation devant un jury.PRE-REQUIS POUR ENTRER EN FORMATION :1-Document Préfecture obligatoire :Fiche candidature + photo d'identitéCarte d'identité recto-verso ou passeport valideOu PSE1 et attestation de formation continue PSE1 annuelle de l'année en coursOu PSE2 et attestation de formation continue PSE2 annuelle de l'année en coursOu SST à jour de MACOu PSC1 de moins de 3 ans à la date d'entrée en formation2-Projet secourisme dans l'établissement (à faire signer par le chef d'établissement) :Mise en œuvre et organisation des actions secourismeRappel: un formateur PSC1 peut former au PSC1 et aux GQS et bénéficie d'une journée de Formation Continue annuelle obligatoire

Personne n'est intéressé dans mon établissement pour devenir formateur.Je peux demander, par exemple, à mes professeurs principaux de 6° de devenir formateurs GQS, pour dispenser cet enseignement à leurs classes de 6ème.( cela ne leur prendra que 4 heures pour fomer leur classe)Ils pourraient être volontaires par la suite pour devenir formateurs PSC1...

Formation sur 7 heures (une journée) en tout présentiel, sans compter l'heure du déjeuner, déplacements...Attention : Les candidats doivent être titulaires de leur PSC1, de moins de 3 ans, quand ils débutent la formation.Cela n'est pas nécessaire si c'est un médecin ou un infirmier qui va suivre la formation FGQS.Le nombre d'apprenants par session de formation est compris entre 4 et 24. Le taux d'encadrement est proportionnel au nombre d'apprenants. En tout état de cause, il ne peut être inférieur, pour les phases de formation en présentiel, aux minima figurant dans le tableau ci-dessous :

Il faut un minimum de 4 personnes, pour un formateur.Je me rapproche de mon CIF de bassin, pour connaître la personne qui pourra prendre en compte ma demande, à la DAFOR, à l'heure actuelle Beatrice.Aubry1@ac-versailles.fr..Beatrice.Aubry1@ac-versailles.fr

Suite à son inscription, la chargée académique du dossier secourisme lui fait parvenir un dossier à renvoyer par mail avant une date retour.

Candidature individuelle sur GAIA, en première phase d'inscription (générallement début juin à fin juin).Les numéros de dispositifs sont les suivants pour l'année 2021/2022 :21A0250404 - Secourisme : devenir formateur PSC21A0250406 -Secourisme : devenir formateur QQS

Formation sur minimum 7 lundis complets.

<p style="box-sizing: border-box; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; margin-block-start: 0px; margin-block-end: 0px; margin-inline-start: 0px; margin-inline-end: 0px; display: block;"><br class="Apple-interchange-newline">Avant la formation:</p><table style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: none; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; border-collapse: collapse; empty-cells: show; max-width: 100%; width: 841px;"><tbody style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">1- Qui former ?<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Niveau de classe ? Élèves à mandat? Toute une classe ? Élèves volontaires ? Je peux construire les projet de formation avec le Conseiller DAFOR de mon Département<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">2- Logistique<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Ai-je le matériel nécessaire ?<span>&nbsp;</span><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;">LIEN&nbsp;</strong></em><br style="box-sizing: border-box;">Ai-je une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau, avec video-projecteur et tapis de sol ?<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">3- Ouvrir une session sur OSCAR<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Disponible sur la plate-forme ARENA, c'est le Chef d'Etablissement ou un formateur s'il a la délégation qui déclare l'ouverture de la formation<span>&nbsp;</span><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;"><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;">LIEN</em></strong><br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">4- Trouver un formateur<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 5

Je veux AVoir des formateurs PSC1 ou GQS dans mon établissement

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En leur confiant la responsabilté de certaines zones de l'établissement lors des exercices PPMS par exemple, je peux les inviter à se former au PSC1 (1 journée) ou au GQS (2 heures). Ils pourraient être amenés à éprouver de l'intérêt pour cette formation et vouloir par la suite la dispenser aux élèves.

Formation Initiale :Durée : 8 jours, sur un dispositif hybrideActivité en présentiel : 8 jours sur deslundis* (8 lundis ou 7 lundis + 1 autre jour de la semaine)Activités à distance sur la plateforme M@gistereEvaluation : évaluation formative tout au long de la formation, sommative et certificative à l'issue de la formation devant un jury.PRE-REQUIS POUR ENTRER EN FORMATION :1-Document Préfecture obligatoire :Fiche candidature + photo d'identitéCarte d'identité recto-verso ou passeport valideOu PSE1 et attestation de formation continue PSE1 annuelle de l'année en coursOu PSE2 et attestation de formation continue PSE2 annuelle de l'année en coursOu SST à jour de MACOu PSC1 de moins de 3 ans à la date d'entrée en formation2-Projet secourisme dans l'établissement (à faire signer par le chef d'établissement) :Mise en œuvre et organisation des actions secourismeRappel: un formateur PSC1 peut former au PSC1 et aux GQS et bénéficie d'une journée de Formation Continue annuelle obligatoire

Personne n'est intéressé dans mon établissement pour devenir formateur.Je peux demander, par exemple, à mes professeurs principaux de 6° de devenir formateurs GQS, pour dispenser cet enseignement à leurs classes de 6ème.( cela ne leur prendra que 4 heures pour fomer leur classe)Ils pourraient être volontaires par la suite pour devenir formateurs PSC1...

Formation sur 7 heures (une journée) en tout présentiel, sans compter l'heure du déjeuner, déplacements...Attention : Les candidats doivent être titulaires de leur PSC1, de moins de 3 ans, quand ils débutent la formation.Cela n'est pas nécessaire si c'est un médecin ou un infirmier qui va suivre la formation FGQS.Le nombre d'apprenants par session de formation est compris entre 4 et 24. Le taux d'encadrement est proportionnel au nombre d'apprenants. En tout état de cause, il ne peut être inférieur, pour les phases de formation en présentiel, aux minima figurant dans le tableau ci-dessous :

Il faut un minimum de 4 personnes, pour un formateur.Je me rapproche de mon CIF de bassin, pour connaître la personne qui pourra prendre en compte ma demande, à la DAFOR, à l'heure actuelle Beatrice.Aubry1@ac-versailles.fr..Beatrice.Aubry1@ac-versailles.fr

Suite à son inscription, la chargée académique du dossier secourisme lui fait parvenir un dossier à renvoyer par mail avant une date retour.

Candidature individuelle sur GAIA, en première phase d'inscription (générallement début juin à fin juin).Les numéros de dispositifs sont les suivants pour l'année 2021/2022 :21A0250404 - Secourisme : devenir formateur PSC21A0250406 -Secourisme : devenir formateur QQS

Formation sur minimum 7 lundis complets.

JeunesSecouristesAS

+ info

Les Jeunes Secouristes UNSS sont validés sur le site unss.org par les professeurs d'EPS animateurs d'AS.Les Jeunes Secouristes peuvent aussi être présents lors des manifestations de l'établissement : Cross, Journées Portes Ouvertes (JPO), réunions parents-profs... Lors des JPO, ils peuvent animer un stand secourisme.

Les plus-values possibles des formations Secourisme

Les formations secourisme sont porteuses de nombreuses plus-values potentielles pour les élèves comme pour l'établissement en lui-même

PPMS

+ info

Les élèves formés au secourisme deviennent un appui majeur pour les responsables de zone lors de l'activation d'un PPMS. Ils peuvent se voir confier des responsabilités (rassurer les camarades, veiller sur une personne présentant un malaise en attendant la fin du PPMS ou l'arrivée de l'infirmière, diffuser les consignes en fonction de la situation) et peuvent être identifiés dans le livret PPMS et dans l'action par un brassard ou un t-shirt spécifique.

ValeursCitoyennes

+ info

Effet positif sur le climat scolaireValeurs citoyennes et pluridisciplinaires attachées

CompétencesLSU et Oral DNB

+ info

Les formations secourisme peuvent donner lieu à unevalidation de compétences citoyennesdans le LSU et pour le DNB, par exemple: "Faire preuve de responsabilité, respecter les règles de vie collective, s'engager et prendre des initiatives", "Assumer ses responsabilités et prendre des initiatives dans l'établissement et/ou dans sa classe"Les élèves formés (et éventuellement engagés dans des actions de secourisme au sein de l'établissement, comme les jeunes secouristes, ou en dehors, comme les jeunes sapeurs pompiers), peuventpasser leur oral DNB sur le parcours citoyen sur le thème du secourisme.

Interdisciplinarité

+ info

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<p style="box-sizing: border-box; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; margin-block-start: 0px; margin-block-end: 0px; margin-inline-start: 0px; margin-inline-end: 0px; display: block;"><br class="Apple-interchange-newline">Avant la formation:</p><table style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: none; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; border-collapse: collapse; empty-cells: show; max-width: 100%; width: 841px;"><tbody style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">1- Qui former ?<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Niveau de classe ? Élèves à mandat? Toute une classe ? Élèves volontaires ? Je peux construire les projet de formation avec le Conseiller DAFOR de mon Département<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">2- Logistique<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Ai-je le matériel nécessaire ?<span>&nbsp;</span><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;"><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;">LIEN&nbsp;</strong></em><br style="box-sizing: border-box;">Ai-je une salle spacieuse à proximité d'un point d'eau, avec video-projecteur et tapis de sol ?<br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">3- Ouvrir une session sur OSCAR<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 551px;">Disponible sur la plate-forme ARENA, c'est le Chef d'Etablissement ou un formateur s'il a la délégation qui déclare l'ouverture de la formation<span>&nbsp;</span><strong style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; font-weight: 700;"><em style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased;">LIEN</em></strong><br style="box-sizing: border-box;"></td></tr><tr style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; user-select: none;"><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 289px;">4- Trouver un formateur<br style="box-sizing: border-box;"></td><td style="box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; border: 1px solid rgb(221, 221, 221); font-size: 13px; vertical-align: baseline; -webkit-font-smoothing: antialiased; min-width: 5px; user-select: text; width: 5

en laissant les élèves autonomes sur leur parcours

Je mets en place la formation hybride ELEA

avec un accompagnement des élèves par un ou des personnel(s) en salle informatique

Les élèves font le parcours seuls

Je n'ai pas de formateur PSC1 dans mon établissement

Il met en place le parcours ELEA PSC1

Quand 10 élèves ont terminé leur parcours, je peux créer une session sur OSCAR

Il suit, sur son espace ELEA, l'avancée de chaque élève

Les élèves sont accompagnés, en salle informatique, pour faire le parcours ELEA

J'ai un formateur PSC1 dans mon établissement

Je trouve un formateur extérieur pour la partie présentielle

Il est possible d'intercaler du présentiel et du distanciel

Le délai entre ELEA et le présentiel est de 12 mois max.

Je veux mettre en place les formations hybrides psc1

Je peux suivre sur mon espace ELEA

Quand 10 élèves ont terminé leur parcours, il peut programmer une session en présentiel

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La formation PSC1 évolue dès la rentrée 2020, en proposant une formation hybride.La construction d'un parcours PSC1 hybride sur la plateforme ELEA est une avancée majeure permettant de passer d'une formation en présentiel de 7 heures à une formation en 2 temps consécutifs :3 heures de parcours ELEA.4 heures de formation en présentiel.La diffusion de ce nouveau dispositif est un levier pour le développement du secourisme, en renforçant l'approche interdisciplinaire. En effet, elle permet à tous les enseignants, formateurs PSC ou non, de s'emparer de l'objet pour donner du sens aux apprentissages disciplinaires, leur offrir un point d'appui et contribuer à faire rayonner le secourisme comme levier pédagogique au service du projet d'établissement, dépassant son ambition certificative.

Il peut être judicieux de créer un espace, sur l'ENT de l'éatblissement, qui regroupe les informations sur le projet secourisme : les tutos pour que les élèves se connectent sur ELEA, un challenge interclasse pour faire un suivi des avancées de chacun sur ELEA et motiver les réfractaires, annoncer les élèves qui ont validé la formation et obtenu le PSc1...

Tous les enseignants, formateurs PSC ou non, peuvent s'emparer du parcours ELEA pour donner du sens à leurs apprentissages disciplinaires, leur offrir un point d'appui et contribuer à faire rayonner le secourisme comme levier pédagogique au service du projet d'établissement.Ce parcours peut être fait avec la classe entière durant les 3 heures de formation ou juste sur la première heure pour lancer les élèves.

Tous les enseignants, formateurs PSC ou non, peuvent s'emparer du parcours ELEA pour donner du sens à leurs apprentissages disciplinaires, leur offrir un point d'appui et contribuer à faire rayonner le secourisme comme levier pédagogique au service du projet d'établissement.Ce parcours peut être fait avec la classe entière durant les 3 heures de formation ou juste sur la première heure pour lancer les élèves.

Je contacte un établissement à proximité pour savoir si un formateur peut venir former dans mon établissementOUJe fais une demande de formateur auprès de l' ICTD Adjointe à la DSDEN de mon département :

Des exemples de MEo du projet secourisme

Semaine du stage 3ème

Ecoleouverte

Voyage scolaire

Semaine thématique

Semaine du DNB

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Jeunes secouristes à l'AS

Projet interdisciplinaire de classe

Des exemples de MEo du projet secourisme

Semaine du stage 3ème

Ecoleouverte

Voyage scolaire

Semaine thématique

Semaine du DNB

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Jeunes secouristes à l'AS

Projet interdisciplinaire de classe

Quels élèves fomer ?

Prendre en compte son contexte local et ses moyens humains, logistiques et financiers

Former les élèves à mandat ou les élèves volontaires

+ info

- Des élèves délégués- Des élèves du CVC ou CVL- Des jeunes secouristes de l'Association Sportive- Des élèves volontaires d'un niveau de classe

Continuum de formation

+ info

Le parcours d'un citoyen sauveteur du primaire au lycée

Former tout un niveau

+ info

PSC1 ou GQS ou SST ?PSC1 :formation diplômante de 7h (2 formats posssibles : 7h en présentiel ou hybride - 4h présentiel et 3h distanciel)GQS :sensibilisation de 2h en présentiel.SST : formation diplômante pour les lycées professionnels.Et pourquoi pas les 2 formations dans le parcours de formation du collègien, pour fixer les acquisitions ?Quels bénéfices ?Un élève formé =un élève capable d'agir et d'adopter des comportements citoyens = bénéfice pour l'établissement pendant plusieurs années si la formation a lieu "tôt"Interdisciplinarité = liens évidents entre la formation PSC1 et le programme de SVT de 5e (exemples: fonctionnement du coeur, fonctionnement des poumons...)PPMS: un élève formé "tôt" dans l'établissement sera présent plusieurs années dans les classes lors des activations de PPMS

Au PSC1, aux GQS ou SST

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Quels élèves fomer ?

Prendre en compte son contexte local et ses moyens humains, logistiques et financiers

Former les élèves à mandat ou les élèves volontaires

+ info

- Des élèves délégués- Des élèves du CVC ou CVL- Des jeunes secouristes de l'Association Sportive- Des élèves volontaires d'un niveau de classe

Continuum de formation

+ info

Le parcours d'un citoyen sauveteur du primaire au lycée

Former tout un niveau

+ info

PSC1 ou GQS ou SST ?PSC1 :formation diplômante de 7h (2 formats posssibles : 7h en présentiel ou hybride - 4h présentiel et 3h distanciel)GQS :sensibilisation de 2h en présentiel.SST : formation diplômante pour les lycées professionnels.Et pourquoi pas les 2 formations dans le parcours de formation du collègien, pour fixer les acquisitions ?Quels bénéfices ?Un élève formé =un élève capable d'agir et d'adopter des comportements citoyens = bénéfice pour l'établissement pendant plusieurs années si la formation a lieu "tôt"Interdisciplinarité = liens évidents entre la formation PSC1 et le programme de SVT de 5e (exemples: fonctionnement du coeur, fonctionnement des poumons...)PPMS: un élève formé "tôt" dans l'établissement sera présent plusieurs années dans les classes lors des activations de PPMS

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Au PSC1, aux GQS ou SST

# data[].attributes.attachment_link.title
Un projet secourisme dans mon établissement by mariedesseignes on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
UN PROJET SECOURISME DANS MON ETABLISSEMENT Je veux organiser une formation PSC1 dans mon établissement ? Je veux développer le projet secourisme dans mon établissement Je veux mettre en place le parcours hybride PSC1 J'ai des questions concernant OSCAR Je cherche des exemples de mises en oeuvre du projet Je veux rendre ce projet inter-disciplinaire Je veux organiser une formation GQS dans mon établissement ?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Chargée de mission secourisme auprès de la DSDEN 19

Contact : mireille.chaumeil@ac-limoges.fr

Reprise des formations PSC1 en période de COVID-19

Affichages obligatoires dans la salle de formation :

lien vers l'affiche

Lien vers l'affiche Note du 5 juin 2020 : recommandations générales pour la reprise des formations au secourisme pendant la période d'urgence sanitaire liée à l'épidémie de COVID-19.
Cette note émane de la Direction Générale de la Sécurité Civile et de la Gestion des Crises (DGSCGC). Elle présente, aux organismes habilités et aux associations agrées de formation aux unités d'enseignement de la sécurité civile intervenant dans le champ du secourisme, un ensemble de recommandations pour préparer la reprise des formations après l'interruption liée à l'épidémie de COVID-19

Scénario pédagogique en période de COVID-19 :

Les formations PSC1 s'inscrivent dans la continuité de l'application du protocole sanitaire en vigueur en milieu scolaire : respect des mesures sanitaires et des gestes barrières.

Pour faire suite à la note de la DGSCGC sur les recommandations générales pour la reprise des formations au secourisme pendant la période d'urgence sanitaire liée à l'épidémie de covid19, l'équipe pédagogique de l'académie (EPA) a élaboré un scénario pédagogique pour faciliter la mise en oeuvre des formations PSC1.

Référentiels

3 guides pédagogiques : Référentiel Interne de Formation et de Certification de l'éducation nationale (RIFC PSC1)
chapitre 1 : tronc commun (tome 3) - septembre 2019 chapitre 3 : des outils (tome3 ter) - septembre 2020
Outils 1 : Alerte et protection des populations

Site d'information sur les risques autour de soi :
Après avoir renseigné une adresse, le site fait l'inventaire des risques naturels et technologiques répertoriés autour de celle-ci.

Site gouvernemental " tutos-risques" :

Vidéo : Alerte lors d'un accident industriel (Jamy Gourmaud) - 11min16

Dans cette vidéo "alerte dans l'estuaire", Jamy Gourmaud, animateur de l'émission " c'est pas sorcier", présente les comportements à adopter face aux risques liés aux activités industrielles.
2 enregistrements sonores : Signaux d'alerte à la population (début + fin d'alerte)

Enregistrement sonore du début d'alerte pour se calfeutrer : 3 X 1min 41 espacés de 5 secondes. Suivi de l'enregistrement de la fin de l'alerte : 30 secondes.
Enregistrement sonore : Corne de brume

Corne de brume pour évacuation sur les hauteurs
Vidéo : Alerte lors d'une rupture de barrage - lac de Guerlédan - 1min35

Et si le barrage du lac de Guerlédan cédait ? Un scénario catastrophe imaginé pour un exercice d'évacuation.
Outils 2 : Protection / Alerte / Traumatisme

Vidéo : l'Alerte (présente les numéros d'alerte et le message d'alerte)

L'émission " c'est pas sorcier" ( les 5 premières minutes)
Vidéo : Comment réagir face à un traumatisme - 2min45

Elaborée par l'Equipe Pédagogique Nationale (EPN), cette vidéo présente l'ensemble de la conduite à tenir.
Outils 3 : Protection

Vidéo : dégagement d'urgence - 1min21

dégagement d'urgence par saisie des poignets
Affiches et vidéos : réagir en cas d'attaque terroriste

3 affiches + des vidéos proposées par le gouvernement
Outils 4 : Obstruction des voies aériennes

Vidéo : comment réagir face à une OVA - 5min14

Vidéo de l'EPN
Outils 5 : Hémorragies

Vidéo : comment réagir face à une hémorragie (compression manuelle, pansement compressif et garrot tourniquet) - 6min10

Vidéo de l'EPN
Outils 6 : Plaies graves

Vidéo : les positions d'attente - 1 min11

Vidéo qui présente les positions d'attente en cas de plaie grave
Vidéo : comment faire face à une plaie grave - 2min53

Outils 7 : Brûlures

Vidéo : comment réagir face à une brûlure - 4min51

Vidéo de l'EPN
Outils 8 : Malaises

Vidéo - Chanson "vite le 15"(signes pour reconnaître un AVC) - 4min11

Vidéo - Chanson
Vidéo AVC : savoir reconnaître les signes d'un AVC pour agir vite - 2min16

Vidéo reconnaître les signes d'un AVC
Vidéo : comment réagir face à un AVC - 3min26

Vidéo de l'EPN
Vidéo : comment réagir face à un malaise cardiaque - 3min15

Vidéo de l'EPN
Outils 9 : Perte de connaissance
Vidéo : comment réagir face à une perte de connaissance - 4min22

Vidéo de l'EPN
Outils 10 : Arrêt cardiaque

Vidéo : reconnaître un gasp - 2min57

Vidéo le gasp
Vidéo : le fonctionnement normal du coeur - 2min30

Explications de Jamy
Vidéo : la fibrillation cardiaque - 1min20

Dysfonctionnement du coeur : la fibrillation
Vidéo : la défibrillation cardiaque - 0min16

Fonctionnement d'un défibrillateur
Signalétique indiquant la présence d'un défibrillateur

Lorsqu'une personne présente un arrêt cardiaque, utiliser un défibrillateur dans les premières minutes peut lui sauver la vie et lui éviter d'avoir de graves séquelles.

DSA = défibrillateur semi automatique,

DAE = défibrillateur automatique externe.

Vidéo : comment réagir face à un arrêt cardiaque - 8min43

Vidéo de l'EPN
Chanson Stayin' alive des Bee Gees - 4min03

Pour comprimer le thorax en rythme ! 100 à 120 compressions / min
Points clés

Diaporama : points clés illustrés

Mémos
Mémo PSC1 créé par Prévention MAIF

affiche formation
Mémo des applications dédiées à l'urgence vitale créé par Mireille Chaumeil

Sous forme de triptyque, ce document recto-verso, présente les applications "Staying Alive" et "Sauv'Life" ainsi que l'intérêt, pour tout citoyen, de les télécharger sur son téléphone portable pour être un maillon de la chaîne de secours. A distribuer à tout public formé.

Applications mobiles

Application mobile - les premiers secours civiques

Application conçue par l'Equipe Pédagogique Nationale à télécharger sur votre smarphone, tablette ou ordinateur en complément d'une formation PSC1 où d'une formation continue PSC1.

lien vers le téléchargement
Application mobile "Everyday heroes" - apprends à sauver des vies

Application pour ordinateur ou smartphone. Everyday Heroes est une initiation au secourisme, validée par la Brigade de sapeurs-pompiers de Paris (BSPP). Elle utilise la méthode de la répétition espacée inspirée de la courbe de l'oubli d'Ebbinghaus pour un meilleur apprentissage. Grâce à ces rappels constants et ces jeux disponibles tous les jours, impossible d'oublier les bons gestes.

lien vers le téléchargement
Application pour smartphone "Staying Alive" dédiée à l'urgence vitale afin de sauver des vies et devenir un "bon samaritain"

1-Staying alive est une application gratuite, disponible en 18 langues, qui présente plusieurs intérêts :

a) Les citoyens sauveteurs volontaires gardent la géolocatlisation de leur smartphone activée et peuvent être sollicités pour intervenir sur un arrêt cardiaque à proximité en attendant l'arrivée des secours, soit en allant chercher un défibrillateur, soit en commençant un massage cardiaque s'ils sont formés aux gestes de secours.

b) L'application cartographie les défibrillateurs en france et dans le monde.

Elle permet de géolocaliser les 10 défibrillateurs les plus proches du sauveteurs.

Elle permet aussi à chaque citoyen de signaler de nouveaux défibrillateurs.

2-Devenir un bon samaritain est désormais possible en Corrèze et ailleurs...

Le principe de fonctionnement du bon samaritain
Application pour smartphone "sauv'life" dédiée à l'urgence vitale afin de sauver des vies et devenir membre de la communauté des "citoyens sauveteurs"

1-Elle fait intervenir les citoyens sur demande des services de secours en cas d'arrêt cardiaque ou d'hémorragie.

2-Elle vous permet de contacter les secours rapidement, et de manière géolocalisée dans le cas où vous êtes témoin d'un arrêt cardiaque afin qu'il puisse faire intervenir les secours organisés mais aussi les autres citoyens à proximité.

3-Cette application est en fonctionnement dans de nombreux départements mais pas encore en Corrèze. Elle reste utile lorsque vous voyagez...

Le principe de fonctionnement Exemple d'intervention Carte de déploiement de l'application
Réservation du matériel départemental

Tutoriel pour consulter les disponibilités du matériel
Le kit complet comprend :

1 kit family qui contient :

1 mannequin adulte + 11 masques,

1 mannequin junior + 11 masques,

1 mannequin bébé OVA.,

1 coupe de tête.

1 valise avec un mannequin bébé RCP + 11 masques,

1 lot de 4 mannequins adultes,

1 défibrillateur (DA

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Contact : mireille.chaumeil@ac-limoges.fr Affichages obligatoires dans la salle de formation : lien vers l'affiche Lien vers l'affiche Note du 5 juin 2020 : recommandations générales pour la reprise des formations au secourisme pendant la période d'urgence sanitaire liée à l'épidémie de COVID-19.

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ES&ST Dijon (Enseignement de la Santé et de la Sécurité au Travail)

# data[].attributes.attachment_link.title
ES&ST Dijon (Enseignement de la Santé et de la Sécurité au Travail)

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Propositions de cas concrets travaillés en MAC