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En lo que va del año aprendimos tres canciones, "La Barca", " Había una vez una gata" y "Doña Ubenza", que tocamos con diversos instrumentos, como teclado, guitarra, flauta, melódica y variados instrumentos de percusión.

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En el taller de folklore aprendimos distintas danzas del norte de nuestro país: Gato Cordobés, Chacarera Simple, Escondido, Bailecito Norteño, profundizando sobre elementos técnicos y distintos tipos de zapateos. También nos iniciamos en el mundo del tango, ritmo y danza de la zona del Río de la Plata.

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y para finalizar, acá te dejamos un mensajito... Dale play!

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Los chicos de primaria visitaron a los alumnos de 5to año del colegio secundario, quienes compartieron sus conocimientos sobre programación, y además disfrutaron de un momento de juegos creados por ellos!
¡ Qué experiencia tan enriquecedora!

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En este taller estudiamos atentamente algunos personajes a partir de fragmentos de musicales de teatro.

Se motiva la observación de rasgos característicos del personaje a ensayar y debatimos e intercambiamos entre todos qué denota cada color y línea que lo compone. Esto nos ayuda a generar, poco a poco, el conocimiento necesario para crear imagen con criterio.

Luego de este recorrido introductorio, los chicos hacen un boceto detallado en papel para poder pasar  a practicar el automaquillaje o el maquillaje sobre un compañero.

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Aquí los niños comparten un momento de trabajo y vinculacion desde el placer y la experimentación de posibilidades que brinda la arcilla. También aprenden métodos de construcción de piezas, aplique de texturas y comprensión sobre las tres dimensiones de un "objeto".

Se encuentran con el desafío de conquistar una destreza motriz que es acompañada por la exploración y la amistad.

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En un ambiente de alegría, entusiasmo y colaboración, a lo largo del taller, los niños compartieron experiencias que los fue acercando más a la naturaleza.

Armamos la huerta, sembramos semillas extraídas de distintos frutos y transplantamos plantas aromáticas. Las cuidamos, pretegiéndolas de los animales que no colaboran con la salud y su crecimiento. Fabricamos un insecticida natural, ¡que resultó muy efectivo!

Estudiamos sobre las semillas, en dónde se originan, el vínculo con los animales polinizadores que favorecen su formación, y el proceso de germinación. Seguimos de cerca la metamorfosis de la mariposa espejito, que pudimos ver en la planta de mburucuyá que tenemos en el patio delantero de la escuela.

También, estudiamos un circuito productivo, el del pan, que nos permitió ver las distintas etapas desde la cosecha de una planta o una  de sus partes, hasta la elaboración del alimento que consumimos.

Cocinamos distintos alimentos, dulces y salados, buscando conocer nuevos sabores, incluyendo diversidad de verduras, frutas y semillas. ¡Para muchos fue soprendente encontrar que el origen de la mayor parte de nuestros alimentos tienen su origen en los animales y en las plantas!

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Aprendimos sobre las particularidades de varios materiales presentes en nuestros consumos cotidianos, sus procesos productivos y sus condiciones de biodegradación. Surgió así la necesidad de disminuir la cantidad de objetos que consumimos y de reutilizar o reciclar los mismos. Trabajamos, en un primer momento, reutilizando diarios y revistas para construir  diferentes objetos que podemos usar diariamente, como cajas y canastas. Luego, abordamos el problema de los plásticos, su alto consumo y su impacto ambiental. Nos propusimos construir objetos, a partir de botellas plásticas, que podamos usar en casa o la escuela.

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En la primera etapa, realizamos un proyecto de animación a partir de la construcción de una historia. Armamos  el story board, los dibujos y luego las fotografías para luego realizar la edición final. También aprendimos algunos aspectos de la historia de la animación y el cine. En la siguiente etapa, nos familiarizamos con otros elementos que componen el lenguaje audiovisual. A partir de un proyecto, vamos identificando los diferentes las diferentes etapas de preproducción, producción y edición. trabajamos con los elementos compositivos de la imagen y el montaje, experimentamos con los elementos técnicos tales como el manejo de la luz y la cámara.

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En el taller de Física, Lógica y Matemática nos gusta hacernos muchas preguntas sobre por qué suceden las cosas y pensar entre todos las respuestas. A través interesantes intercambios vamos construyendo comprensiones y encontrando nuevas inquietudes para responder. A veces hacemos experimentos de física para comprender mejor algunos procesos de la naturaleza, y otras veces hacemos juegos de lógica y matemática para aprender a razonar y divertirnos buscando soluciones. Cómo funciona una lupa, por qué el aire sale del globo, cuántas espirales hay en una piña o cómo se mueve el sol, son algunas de las preguntas que nos motivaron a investigar y querer saber más.

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Aquí, la cartuchera está dentro del teclado de la compu. Mágicamente, con un clic, encontramos lápices, pinceles, goma, tijera y pegamento.

Podemos hacer collage con fotografías o dibujos.  Partiendo de una foto tenemos muchísimos caminos por recorrer. Nos movemos entre pixeles, componiendo imágenes que pueden cambiar con un solo click!

En arte digital aprenderemos a manejar herramientas que nos permiten modificar fotografías,  componer un dibujo partiendo  desde cero con lineas, trazos geométricos y e infinita gama de colores. Un universo por explorar, al alcance de una pantalla.

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Abordamos el mundo del lenguaje visual utilizando diferentes disparadores que nos ayuden a descubrir nuestras habilidades creativas. Realizamos dibujos, pinturas y collages buscando principalmente  la creación de personajes y escenarios fantásticos, sobre diferentes soportes.
Cuánto disfrutamos!

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En este taller abordamos una de las técnicas que se utilizan dentro del Teatro de Títeres. Por medio de la misma desarrollamos una actividad multidisciplinar que articula diferentes lenguajes de expresión artística, utilizando herramientas de la plástica, la literatura, el diseño, la realización escenográfica y la interpretación con títeres.

Comenzamos abordando los primeros ejercicios de acercamiento al diseño y la construcción en miniatura. Luego utilizamos como referencia un cuento y a partir de allí desplegamos todo el recorrido de trabajo pasando por las diferentes instancias que hacen a esta técnica en particular.

Contar historias, crear rasgos y al mismo tiempo ser realizadores y animadores de esos espacios escénicos hace de esta técnica una experiencia artesanal, cercana al espíritu del oficio milenario de los títeres.

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Chicos trabajando. Taller de Títeres en Miniatura. Natalia Gerardi.jpg

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Nos acercamos a la escritura de mil maneras. Solos y en grupo, desde el ridículo y el juego, desde autores prestigiosos, desde la sensorialidad y desde lo intelectual. Nos ponemos en el lugar del lector, del personaje. También nos olvidamos de ellos. Describimos, narramos, dejamos fluir la conciencia. Corregimos, buscamos otras maneras de decir. Buscamos finales, personajes, lugares. Resolvemos conflictos y los inventamos. Probamos la poesía y también la pensamos. Conocemos nuevas maneras de usar la palabra. Transformamos textos de otros en nuestros; imágenes en palabras y palabras en imágenes.

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Durante estos meses exploramos con mayor profundidad cosas que a veces los chicos indagan espontáneamente. ¿Cómo nos movemos? ¿Cómo respiramos? ¿Cómo vibran los sonidos? Hacemos equilibrios y nos caemos, probamos de vuelta, en un pie, con las manos, de cabeza. Hacemos volteretas y juegos de ninjas, nos movemos como animales y jugamos a ser árboles y semillas. Tratamos de compartir el espacio con los compañeros y esperar nuestro momento para pasar, hacer los juegos que nos gustan más y seguir intentando los que todavía no nos salen.

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Desde el cuerpo, la ingenuidad, el juego ¡herramientas que ya tenemos muy a mano los niños! utilizarlas como trampolines para generar empatía con otros y en una segunda instancia, con el público.  Desde diferentes estados: tristeza, alegría, enojo, etc. y propuestas, creamos escenas y las interpretamos en grupos. También decoramos nuestras cajitas en donde guardamos nuestras narices y nos bautizamos como payasos. ¡Cada uno tiene su nombre y su nariz de payaso que tuvo que ganarse con mucho esfuerzo!

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En el Taller de Fotografía Creativa decimos siempre que la cámara es el ojo... luego hay que saber usar el dispositivo con el que contamos para captar lo que queremos transmitir. A lo largo de los encuentros, pudimos acercarnos a conocimientos básicos para que nuestras tomas resulten más originales e interesantes. observamos trabajos hechos por diferentes profesionales y también tuvimos la alegría de recibir visitas de fotógrafos (Natacha Pisarenko y Nicolás Sirkas) que nos relataron sus experiencias y nos hablaron sobre su profesión, sus intereses, anécdotas, respondieron preguntas a las inquietudes de los chicos, les plantearon ejercicios de observación y les dieron ideas y consejos sobre cómo buscar su propia mirada y poder reflejarla a través de la cámara.

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RECIBIMOS LA VISITA SUPER ESPECIAL DE:             RADIO NACIONAL

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RECIBIMOS LA VISITA SUPER ESPECIAL DE:             RADIO NACIONAL

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En pequeños grupos pasamos por la experiencia de un programa de radio acompañado por el soporte técnico de Radio Nacional que visitó el colegio junto con su estudio móvil.

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A lo largo de este taller hemos aprendido las distintas tareas de los trabajadores de radio. Practicamos la escucha atenta y respetuosa frente al trabajo de los compañeros. Conocimos y conversamos con personas que trabajan actualmente en los medios – Rodrigo Cascón, cocinero de televisión, y Juan Dopazo, periodista deportivo de radio y tv, y los entrevistamos.

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QUEREMOS COMPARTIR CON USTEDES NUESTROS TESOROS...

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         TALLER : "JUEGOS DE PENSAMIENTO"

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         TALLER : "JUEGOS DE PENSAMIENTO"

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En este taller se aprende a utilizar un lenguaje de programación. Al programar, los chicos aprenden a pensar creativamente, a razonar sistemáticamente, a desarrollar el pensamiento lógico y a trabajar de forma colaborativa .