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Reflexión sobre las habilidades de la Competencia Digital Docente.
Es la primera vez que realizo un MOOC.  Considero que ha sido muy completo y una gran experiencia  que me ha hecho ser más competente con lo cual seguiré formándome por esta vía, seguiré interactuando con el INTEF.

Respecto a mi nivel no alcanzo el nivel A1. Estoy añadiendo evidencias a mi portfolio para conseguirlo.

Próximas metas e hitos para seguir trabajando mi competencia digital.
La gran meta a conseguir es estar actualizada para ello seguiré formándome para  ir aumentando  nivel progresivamente. Me queda mucho por aprender y evidentemente he de mejorar en todas las áreas. Tengo que formarme más en la creación de contenidos digitales. Mi próxima formación es sobre gamificación en el aula y robótica.

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Imagen gratis en Pixabay - Cuaderno, Trabajo, Chica, Ordenador

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Descargue esta imagen gratuita sobre Cuaderno Trabajo Chica de la vasta biblioteca de imágenes y videos de dominio público de Pixabay.

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1. Descripción del REA:

Resumen: Actividad tipo test a realizar con Kahoot en el área de  Matemáticas para alumnos de 4º de Ed. Primaria. Se repasa la unidad sobre Rectas y Ángulos.

Licencia: Creative commons.

Palabras clave: Rectas, ángulos, matemáticas, repaso, kahoot, test.

Técnica: . La actividad necesita de una pantalla en la que se pueda leer la pregunta y aparezcan las distintas opciones. Los jugadores necesitarán un ordenador, tablet,  teléfono móvil... para poder elegir la respuesta. La actividad contiene imágenes con licencia Creative  Commons descargadas de Pixabay  y FlickrCC y un vídeo de YouTube .

Uso educativo:  La actividad está diseñada para alumnos de 4º de Primaria, en  el área de Matemáticas. Deberán responder diez preguntas eligiendo entre cuatro opciones propuestas. Se elabora para el repaso de la unidad previa al control de la misma. La unidad es para trabajar los contenidos sobre rectas y ángulos.

Clasificación:  El área de conocimiento es Matemáticas. Es un juego tipo test en el que se elige la respuesta correcta entre cuatro posibles. Aparecen imágenes y vídeo.

2. Diseño:
La actividad tiene un formato de pregunta y cuatro posibles respuestas donde una es la correcta. Se puntúa la respuesta correcta y la velocidad con la que se ha elegido esa respuesta. Se crea un clasificación que se  actualiza  con cada pregunta siendo muy motivadora  y competitiva para los alumnos. También tiene la posibilidad de jugarse por equipos. Considero adecuado el tiempo establecido para cada pregunta.
3. Usabilidad:

Es una actividad lúdica con un objetivo claramente educativo inserta en el área de Matemáticas. Se puede jugar teniendo navegador y acceso a internet. Se accede con un nombre o alias. Los jugadores deben introducir el código que aparece al comienzo. Las respuestas van asociadas a un color con una figura geométrica lo que hace aún más divertida y rápida  la actividad.

4. Valor educativo:

Es una actividad lúdica, atractiva  y dinámica cuyo objetivo es educativo en la que  los alumnos repasan los contenidos de la unidad de una forma muy dinámica. Permite un repaso rápido sobre la unidad en el que aparecen sus contenidos más importantes.

MI PROPUESTA ES:

https://play.kahoot.it/#/k/4b1bb3f2-a090-42d1-8035-bcba1979e710

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Pequeña reflexión sobre qué tipo de docente soy y las diferentes habilidades que comparto con un docente digital  y cómo puedo llegar a mejorar.

1.¿Qué tipo de docente eres?
Soy una docente con mucho que aprender. Suelo realizar cursos de formación relacionados con las Nuevas Tecnologías, podría decir que estoy en actualización continua. Integro las TIC en mis clases complementando la enseñanza tradicional. Pretendo convertir al estudiante en una persona independiente, autónoma y en la línea de aprendizaje a lo largo de su vida.

2.Diferentes habilidades que compartes con el docente digital.
Integro las TIC en mis clases, recopilo contenido WEB, estoy iniciándome en Moodle, utilizo el aprendizaje cooperativo, comparto recursos, publico actividades en un blog, creo contenidos digitales, enseño a seleccionar información de forma crítica, investigo nuevas ideas y busco nuevos caminos.

3.¿Cómo puedes llegar a mejorar?
- Siendo perseverante, innovando, empleando tiempo, integrando nuevas tecnologías y desarrollar propuestas educativas flexibles.
- Con actualización permanente.
- Transmitiendo el uso seguro en la red.
- Trabajando en equipo.
- Encontrando equilibrio entre competencias  y contenidos.

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Realidad aumentada con WallaMe en mi aula.

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REALIDAD AUMENTADA

Ocultar mensajes en el mundo real usando realidad aumentada.

WALLAME

FORMA DE

HACERLO

El objetivo de WallaMe es crear una gran comunidad de fotos donde nosotros captamos una imagen, la editamos con una pegatina y la geolocalizamos para que los demás la busquen.Tenemos que subir imágenes y ocultarlas dentro de WALLAME para que luego otros las descubran en forma de mensajes ocultos.

Toma una fotografía de una pared. Añade imágenes o dibuja a mano alzada.Comparte con tus amigos o con cualquiera que pueda localizarlo. La creación puede ser vista cuando alguien se sitúe en el lugar en el que se realizó.

Para acceder al mensaje debemos: -Apuntar a un muro con la cámara -Leer el mensaje (siempre que sea público o dirigido a nosotros). .

Se puede hacer público el mensaje en la pared, por lo que todos los que pasen por ese lugar puede usar WallaMe para ver el muro de realidad aumentada. Los usuarios de WallaMe pueden leer el mensaje gracias al GPS y la cámara de fotos al encontrase en la ubicación donde se dejó un mensaje.

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La actividad consiste en esconder imágenes en los muros de nuestra escuela para que los alumnos las descubran cuando pasan cerca.En este caso inventamos una historia a partir de palabras que están escondidas en nuestro aula. Ellos deben buscarlas con su móvil.

Estas son las palabras que necesitamos para crear nuestra historia y que aparecerán en distintas zonas de nuestra clase: ciudad, campo, carácter, paz, planeta, fotos.Dejo unas fotos en la página siguiente utilizando WALLAME.

HAY MUCHAS POSIBILDADES

MUY MOTIVADOR

rosarioverpe@gmail.com

http://paraguastransparente.blogspot.com.es/

R.V.P

Gracias

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WALLAME by Rosario Vergara Pérez on Genially

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REALIDAD AUMENTADA Ocultar mensajes en el mundo real usando realidad aumentada. WALLAME FORMA DE HACERLO El objetivo de WallaMe es crear una gran comunidad de fotos donde nosotros captamos una imagen, la editamos con una pegatina y la geolocalizamos para que los demás la busquen.Tenemos que subir imágenes y ocultarlas dentro de WALLAME para que luego otros las descubran en forma de mensajes ocultos.

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Elaborar una publicación en la que expliques si las TIC y su uso en educación, así como las nuevas habilidades docentes, son la revolución que se estaba esperando en educación.

El avance tecnológico implica cambio metodológico y nuevos roles docentes. Hay que saber interactuar con los alumnos y conectar con ellos, conectar en un mundo en el que la información va rápida y además hay que saber seleccionarla de forma crítica. El profesorado necesita de formación permanente para actualizarse  tanto él como a sus alumnos.
Considero que las TIC son imprescindibles en el aula. Las TIC ayudan en nuestras clases de forma muy útil pero por sí mismas no revolucionan la educación. La tecnología ayuda a evolucionar pero hay que ir superando el aspecto tradicional de la enseñanza, el rol del maestro tiene que cambiar y adecuarse a los nuevos tiempos haciendo competente a su alumnado ...por ello considero que cuando se consiga podremos asegurar que las TIC habrán revolucionado el mundo educativo.

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El plan TIC de mi centro  es muy completo.  Contempla los puntos que debe tener un Plan TIC.
- Introducción.
- Contextualización del plan TIC. Incluye el análisis DAFO.
- Objetivos generales del plan. Referidos  a la integración curricular, infraestructura y equipamiento, formación del profesorado, comunicación e interacción institucional.
- Estrategias de desarrollo, dinamización, difusión y coordinación del plan TIC del centro. Con apartados dedicados a  la comisión TIC y tareas, red XXI, proceso, temporalización del plan TIC y difusión y dinamización del plan.
-Líneas de actuación: situación de partida y aspectos a mejorar. Con los apartados siguientes: integración curricular, infraestructura, equipamiento y recursos humanos, formación del profesorado, entorno familiar e institucional y gestión y organización. Añade un cronograma.
-Evaluación y seguimiento del plan.
-Conclusión y aspectos de mejora.  ​

Además de este plan TIC, como fortalezas añadir que contamos con un alumnado y profesorado  muy motivados y con una gran participación en experiencias y formación TIC.
Como debilidades no se contempla (aunque si se trabaja) como en el resto de apartados  la atención a la diversidad desde las TIC. Existen problemas de conexión a internet de algunas localidades. La falta de incentivos y de tiempo para abarcar todas las tareas TIC que se requieren.

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REFLEXIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN TIC

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REFLEXIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN TIC

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-¿Qué estrategias de innovación educativa con TIC conoces? ¿En qué consisten?
Aprendizaje basado en proyectos. Los alumnos elaboran proyectos para encontrar  soluciones que se dan en la vida real. Son los protagonistas de su propio aprendizaje. Son guiados por el maestro.
Aprendizaje cooperativo. El trabajo a realizar es en equipo. Se colabora para resolver actividades.
Realidad aumentada. Es la forma en la que definimos una visión de la realidad en la que se agregan elementos virtuales.
Scratch.  Es un lenguaje de programación para crear fácilmente animaciones, juegos e interacciones, etc.

-¿Se desarrollan estrategias innovadoras en tu centro?
Las estrategias innovadoras que se desarrollan en mi centro son:
*Aprendizaje por proyectos.
*Estudiar un período histórico y la sociedad de la época a partir de un cuadro de la época  utilizando Thinglink y Scratch.
-Utilización de Remind, QUIVER,códigos Qr, cuaderno digital, Office 365, Aula Virtual, KAHOOT, uso de blogs y página WEB.

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Reflexión sobre las siguientes preguntas:

-¿Se ha modernizado nuestro sistema educativo?

Podemos afirmar que  se ha modernizado si tenemos en cuenta  que la tecnología se ha ido introduciendo y ampliando en la vida de todas las personas, también se ha invertido en dotar a las escuelas de infraestructuras, recursos TIC  y recursos en línea,  además  el profesorado ha desarrollado competencias digitales.

Por otro lado  queda un camino largo en cuanto a metodología se refiere, se necesita una innovación en el aula en el que se utilicen las TIC de forma habitual y que se centre en generar un pensamiento crítico y creativo.

-¿Cómo puede lograrse la integración real de las TIC en la escuela?
Pasa por tres niveles:

1. Centros. Deben ser facilitadores del trabajo en equipo y evidentemente  con la elaboración de un plan TIC.

2. Docentes. Apostando por el  trabajo colaborativo, con formación continua y poniendo en marcha metodologías activas.

3. Administración. Con dotación tecnológica,  invirtiendo en  conectividad y favoreciendo la formación de los profesores

¿Cómo debiera ser una escuela plenamente integrada en la sociedad digital?
Una escuela que sea reflejo de esa sociedad en la que se desarrolle la competencia digital formando a los alumnos como ciudadanos críticos ante toda la cantidad de información que les llega.
Una escuela flexible, crítica, colaborativa, comunicativa, innovadora y que elimine  la posible brecha digital.

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RETO 1. RETOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA DIGITAL

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RETO 1. RETOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA DIGITAL

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PICA PARA VERLO

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INTERESADA EN LAS TIC