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Dejamos oler el gel que usa frecuentemente
Encendemos el grifo y dejamos que sienta el sonido del agua.

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Entregamos la esponja o el gel en la mano (objeto de transición)

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Enseñamos un pictograma o foto de la ducha

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Informamos de la hora que es y anticipamos que quedan "x tiempo" para comenzar con la actividad de ducha.

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Mostramos objetos relevantes:
Mostramos los zapatos que usa para ir al parque, el abrigo que usa y le mostramos algún juguete como bola o frizbee con el que frecuenta al parque.

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mostramos imágenes o pictogramas del parque y de la rutina que seguiremos para ir al parque.

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se le puede informar con la palabra parque, se le puede cantar que vamos al parque o se puede utilizar la palabra escrita para informarle.

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Enseñarle el cepillo y que huela la pasta dental.También podemos abrirle el grifo para que escuche el agua como cae.

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Le enseñaremos los objetos reales para poder realizar la acción. Mostramos el cepillo y la pasta dental. Ponemos el taburete que le ayuda a subir a la pica del baño.

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Dependiendo del nivel de representación del niño/a podemos enseñarle un picto de lavarse los dientes, o bien una imagen real o un picto más esquemático.

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Podemos empezar cantándole una canción que le canten en el colegio cuando realiza esta acción y enseñarle la frase ( LAVAR DIENTES). En este nivel tenemos que aprovechar con la lectoescriptura.

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Permitimos que escuche las llaves del carro y que sienta el abrigo que usa para ir al parque, dejamos que huela y sienta una flor que se encuentra en el parque.

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Le dejamos que escuche la alarma y a continuación que escuche y vea la persiana subirse.

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le enseñamos la ropa que tiene que ponerse.

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Le enseñamos un pictograma de un sol y otro de una persona despertándose.

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Le cantamos la canción: Buenos días y después con palabra le decimos: hay que levantarse

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Le ponemos un audio con los sonidos del metro

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Escucha y descarga Puertas abiertas, Metro, cerradas .mp3

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Metro, puertas abiertas, cerradas | Descargar efectos de sonido .mp3.

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Metro, puertas abiertas, cerradas | efecto de sonido .mp3 | Descargar gratis. Escuche en línea

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Le enseñamos el mapa del metro o la tarjeta de transporte público

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Le enseñamos una imagen o un pictograma del metro

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Se le muestra la palabra METRO escrita

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Sonido del tintineo de la cuchara en el plato o en el bol como si  movieras la comida.

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Cantamos una canción... vamos a la cama que hay que descansar, para que mañana podamos madrugar... de mi época... ;)

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Para informar de la hora de irse a dormir

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Para informar de la hora de irse a dormir

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Le mostramos el pijama pej

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Para informar de la hora de irse a dormir

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Para informar de la hora de irse a dormir

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Le mostramos un pictograma de un niño acostado en la cama.

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Para informar de la hora de irse a dormir

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Para informar de la hora de irse a dormir

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Le enseñamos o escribimos la palabra DORMIR.

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Le pasamos por la nariz un cotoncito con una gotita de aceite esencial de naranja

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Le mostramos un biberón si aún toma bibe o le enseñamos el plato y cuchara o tenedor que va a usar

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Le mostramos el pictograma específico que siempre vamos a usar para indicar que es la hora de comer

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Le mostramos la palabra COMER