# data[].attributes.headline
Komang Yuli Trisna Wardani, S.Pd_Kelas B1

# data[].attributes.subject
Komang Yuli Trisna Wardani, S.Pd_Kelas B1

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang saya dapatkan sesuai pemikiran KHD pada sesi ini adalah bagaimana cara kita untuk menerapkan konteks sosial kultural dilingkungan sekitar.

# data[].attributes.headline
Komang Yuli Trisna Wardani, S.Pd_Kelas B1

# data[].attributes.subject
Komang Yuli Trisna Wardani, S.Pd_Kelas B1

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang sudah saya laksanakan dalam sesi ini adalah bisa bekerja sama atau berkolaborasi dengan kelompok

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang dipelajari hari ini, yakni  merefleksi kembali pemahaman tentang:
Ing Ngarsa Sung Tulada Artinya di depan memberi contoh.
Maksudnya seorang guru itu harus bisa menjadi contoh yang baik bagi murid-muridnya.
Ing Madya Mangun Karsa Artinya ditengah-tengah membangkitkan semangat.
Maksudnya seorang guru itu harus dapat membangkitkan semangat murid-muridnya.
Tut Wuri Handayani Artinya dibelakang memberi dorongan.
Maksudnya seorang guru itu harus mampu memberi dorongan pada anak didiknya unttu terus maju.
Dari filososi ini kembian dikaitkan dengan nilai luhur yang disesuaikan dengan daerah masing-masing yang sejalan dengan pemikiran KHD.

# data[].attributes.body
nilai filosofis dari pemikiran KHD dalam sesi ini yaitu mengenal konteks budaya dan sosial culturan pada lingkungan sekitar, yang nantinya dapat diperkenalkan pada murid

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang dipaparkan oleh KDH sudah mulai terlaksana, namun belum optimal.
Sepertiny misalnya dalam proses memberikan contoh/teladan bagi peserta didik, menumbuhkan semangat peserta didik untuk belajar, dan dalam memotivasi peserta didik untuk belajar. Nilai filosofis ini nantinya dikaitkan dengan kearifan lokal yang ada di wilayah tempat kerja saya.

# data[].attributes.body
nilai-nilai filosofi yang sudah terlaksana yakni nilai budi pekerti dalam hal bekerja sama dalam lingkup yang positif dan saling membangun dengan anggota kelompok demi tercapaianya suatu tujuan bersama dan meningkatkan kualitas diri. dalam pembelajaran di kelas guru juga senantiasa menjadi contoh dan model yang baik untuk muridnya, tetap memberi dorongan dan motivasi serta tetap memberikan ruang agar merdeka belajar dapat tercapai.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang saya dapatkan dari sesi ini yakni merefleksi kembali pemahaman tentang "ing ngarso sung tulada", ing madya mangun karsa, tut wuri handayani" yakni layaknya seorang pemimpin seorang guru harus mampu memberikan teladan bagi muridnya, berada di tengah-tengah untuk membangkitkan semangat, dan memberi dorongan moral agar tercipta kreatifitas siswa sehingga terciptalah pembelajaran yang memerdekakan murid.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang dipaparkan oleh KDH sudah mulai terlaksana yakni menanamkan budaya positif di sekolah  yaitu mengucapkan salam, menghormati yang lebih tua, peduli dengan lingkungan sekitar, serta memberikan hak anak untuk berpendapat. Misalnya ketika sebelum memulai pembelajaran saya membuat kesepakatan kelas agar pembelajaran dapat sesuai dengan kebutuhan mereka dan terlaksana dengan baik.
namun apa yang sudah saya lakukan kiranya masih jauh dari kata sempurna Yang ingin saya lakukan setelah sesi ini adalah mengaitkan kearifan lokal yang ada di wilayah saya dalam pembelajaran serta meningkatkan pengetahuan teknologi dan menerapkannya dalam pembelajaran mengingat konsep pemikiran KHD terkait kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis yang sudah saya dapatkan pada sesi ini terkait dengan pemikiran KHD adalah:
1. Mengenal berbagai kegiatan sosio-kultural yang ada di daerah saya, yang nantinya bisa saya terapkan kepada anak didik agar nantinya bisa diterapkan di lingkungan rumah, sekolah maupun di masyarakat.
Seperti contoh: kegiatan gotong royong atau kerjasama dalam hal membersihkan lingkungan sekitar. Kegiatan ini bisa saya ajarkan kepada anak di sekolah, dan kemudian bisa diperaktekkan oleh anak, baik di sekolah, di rumah maupun di masyarakat.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis yang sudah terlaksana, diantaranya: terbentuknya sikap kerjasama saat berkolaborasi di dalam kelompok, serta sikap tanggungjawab untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.

# data[].attributes.body
Nilai nilai filosopis dari pemikiran KHD yg sudah saya dapatkan pada sesi ini adalah tentang kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan. artinya kodrat alam siswa berkaitan dengan lingkungan belajar siswa, jadi kita hubungkan dengan budaya lokal siswa. kodrat zaman tentu berkaitan dengan isi dari pendidikan disesuaikan dengan masa kini.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis dari pemikiran KHD yang saya dapatkan adalah 3 semboyan KHD yang dikaitkan dengan sosio kultural budaya daerah.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis KHD yang saya dapatkan pada sesi ini yaitu pemahaman mendalam tentang penerapan budi pekerti luhur sebagai karakter dari peserta didik,menanamkan nilai-nilai luhur budaya sesuai kondisi tempat/lingkungan anak.juga memaksimalkan potensi yang dimiliki anak melalui implementasi pemikiran KHD.belajar berkolaborasi dan berkelompok dengan teman.

# data[].attributes.body
Nilai nilai filosopis yang sudah terlaksana dari pemikiran KHD adalah kesesuaian dengan kodrat alam dan kodrat zaman, sebab banyak nilai-nilai praktik baik dalam budaya lokal sudah diterapkan dalam pendidikan.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis dalam sesi ini seperti bekerja sama, gotong royong (kolaborasi) sudah terlaksana namun belum optimal

# data[].attributes.body
Anak-anak sudah mampu bekerjasama dalam bermain bersama teman.belajar mulai menyapa dan membalas salam kepada guru dan juga teman sekolah,menghargai perbedaan sesama teman.walaupun berkembang belum maksimal,perlu pengulangan dan pembiasaan lebih intens lagi.

# data[].attributes.body
Nilai filosofi yang saya peroleh sesuai dengan filosofi KHD yaitu bagaimana cara menerapkan konteks sosial kultural yang ada pada daerah sekitar yang dapat diterapkan pada sebuah pembelajaran kepada murid

# data[].attributes.body
Nilai filosofis dari pemikisan KHD yang saya dapatkan dari sesi ini adalah tentang relevansi pemikiran KHD dengan sosiokultural yang ada di lingkungan sekitar kita dan implementasinya terhadap filosofi dari KHD dengan keadaan sosial budaya masyarakat

# data[].attributes.body
Nilai - nilai filosofis yang bisa diperoleh dari pemikiran KHD pada pelaksanaan sesi ini adalah bagaimana jadi pendidik mempertimbngkan kodrat alam dan zaman. Pada sesi ini kita berkolaborasi dengan kelompok mengenal konteks budaya dan sosial kultural pada daerah yaitu kearifan lokal budaya yang dapat diperkenalkan oleh murid yang dapat mengembangkan karakter murid dan berhubungan dengan nilai - nilai Pancasila.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang sudah terlaksana pada sesi ini adalah kolaraborasi dalam kelompok untuk memecahkan masalah dan juga nilai bergotong royong

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang sudah saya laksanakan atau terlaksana adalah saling menghargai pendapat orang lain, kerjasama, memberikan motivasi dan kritik membangun untuk tercapainya suatu tujuan yang diinginkan dan meningkatkan kompetensi diri dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis yang sudah dapat dilaksanakan yaitu menerapkan nilai budi pekerti luhur dalam kehidupan sehari-hari seperti saling bekerjasama dan bersikap toleransi antar sesama

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis dari pemikiran KHD yang sudah saya dapatkan pada sesi ini adalah tentang keterkaitan antara pemikiran KHD dengan konteks budaya dan kehidupan sosiokultural yang ada dilingkungan kita. hal tersebut yang dapat digunakan tuntunan dalam proses pembelajaran maupun pembentukan karakter.

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis dari pemikiran Ki Hajar Dewantara yang saya dapatkan dari sesi ini yaitu merefleksi kembali pemahaman mengenai pemikiran Ki Hajar Dewantara yang terkait eksplorasi modul 1. Pada sesi kali secara berkelompok mengenal konteks budaya dan sosial kultural pada daerah masing-masing kemudian mendiskusikan kearifan lokal budaya yang dapat mengembangkan karakter murid dan berhubungan dengan nilai - nilai Pancasila.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis yang sudah terlaksana adalah 1. Gotong royong merupakan kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama dengan penuh ikhlas tanpa mengharapkan imbalan apa-apa. Kegiatan ini di Bali sering dikenal dengan istilah “Menyama Braya”. Kegiatan ini dilakukan biasanya saat warga masyarakat melaksanakan upacara keagamaan misalnya tiga bulanan, upacara perkawinan, perayaan idul fitri atau perayaan natal. Warga masyarakat akan secara sukarela membantu dari persiapan, pelaksanaan sampai dengan upacara berakhir. Kegiatan ini sesuai dengan prinsip KHD yaitu penanaman karakter. Karakter yang dibangun melalui kegiatan ini adalah tanggung jawab, disiplin, rela berkorban dengan mengutamakan prinsip persatuan. Dalam kegiatan pembelajaran budaya menyama braya ini bisa diterapkan dalam kegiatan belajar kelompok (kooperatif learning) dimana siswa dalam satu kelompok dapat saling membantu dengan ikhlas demi kemajuan siswa dalam kelompok tersebut.

# data[].attributes.headline
Luh Putu Susy Mirayanti, S. Pd._Kelas A2

# data[].attributes.subject
Luh Putu Susy Mirayanti, S. Pd._Kelas A2

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis yang sudah terlaksanakan yaitu menerapkan kerjasama dengan kelompok, saling menghargai pendapat orang lain, nilai sosio kultural yang ada di sekolah.

# data[].attributes.body
Nilai filosofis dari pemikiran KHD yang sudah saya dapatkan pada sesi ini adalah Konteks pemikiran KHD yang sesuaikan  dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat

# data[].attributes.body
Nilai-nilai filosofis yang sudah terlaksana diantaranya saling menghargai, gotong-royong, kolaborasi, serta toleransi yang merupakan bagian dari nilai-nilai budi pekerti