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I bambini esprimono le parole che gli vengono in mente pensando alla Raccolta Differenziata.

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Visione del video per sensibilizzare i bambini sul tema del rispetto dell'ambiente.

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Geografia: il Clima facile, con una lettera della terra rivolta ai bambini.

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Coding...gioco sulla raccolta differenziata

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Scheda esplicativa sull'effetto serra

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Puliamo l'ambiente

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Mappa concettuale sui cambiamenti climatici

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Labirinto: gli alunni dovranno rispondere alla domanda conducendo il personaggio nella casella contenente la risposta esatta.

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1) Quale di queste risorse è rinnovabile? a) carbone b) legname c) petrolio d) Gas metano 2) Gli scontrini dove vanno gettati? a) carta b) indifferenziato c) organico d) plastica 3) Cosa impiega più tempo a degradarsi una volta dispersa in mare? a) sigaretta b) bottiglia di plastica c) cannuccia d) fazzolettino 4) Quale di questi settori è responsabile del maggior spreco d'acqua? a) produzione energetica b) allevamento e agricoltura c) industria d) artigianato 5) Quanta CO2 produce un intero ciclo di vita (produzione, utilizzo e smaltimento) di un iPhone 6? a) 95 b) 55 c) 140 d) 200 6) Quanti rifiuti produce ogni anno un cittadino italiano? a) circa 500 b) circa 700 c) circa 1000 d) circa 150 7) Quale Paese in Europa detiene il record per il maggior numero di acqua in bottiglia? a) Slovenia b) Paesi Bassi c) Italia d) Spagna 8) Qual è il simbolo del riciclo? a) b) c) d) 9) Quale anno ha fissato l'ONU per raggiungere gli obiettivi di sviluppo sostenibile? a) b) c) d) 10) Da dove deriva principalmente la microplastica che si trova negli oceani? a) pellet di plastica b) pneumatici c) sacchetti di plastica d) tessuti sintetici

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1) Quale di queste risorse è rinnovabile? a) carbone b) legname c) petrolio d) Gas metano 2) Gli scontrini dove vanno gettati? a) carta b) indifferenziato c) organico d) plastica 3) Cosa impiega più tempo a degradarsi una volta dispersa in mare?

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Quiz interattivo: gli alunni dovranno individuare il contenitore in cui riporre i diversi materiali.

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1) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 2) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 3) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 4) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 5) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 6) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 7) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 8) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 9) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO 10) DOVE LO BUTTO? a) CARTA b) UMIDO c) VETRO d) PLASTICA e) SECCO

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1) DOVE LO BUTTO? 2) DOVE LO BUTTO? 3) DOVE LO BUTTO? 4) DOVE LO BUTTO? 5) DOVE LO BUTTO? 6) DOVE LO BUTTO? 7) DOVE LO BUTTO? 8) DOVE LO BUTTO?

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I bambini realizzeranno delle tessere con i vari simboli della natura, per poi giocare in coppie

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Quiz interattivo: gli alunni risponderanno alle domande poste in merito al clima.

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1) Il Clima e le condizioni metereologiche sono la stessa cosa? a) Si b) No 2) Cosa sono le condizioni metereologiche? a) Indicano che tempo fa in un determinato luogo in quel momento b) Sono le previsioni Meteo per la prossima settimana c) Indicano il clima caratteristico di un luogo 3) Per definire il clima di una determinata zona cosa si deve fare? a) Guardare le previsioni meteo b) Osservare le condizioni climatiche per un anno c) Osservare le condizioni meteorologiche che ci sono durante l'anno in un determinato luogo per almeno 30 anni. 4) Cosa si intende per precipitazioni? a) Azioni fatte di fretta b) Sono la pioggia, la neve e la grandine c) Qualunque cosa cada sulla terra 5) Quali sono i fattori principali per determinare il clima? a) Il tipo di animali presenti in quella zona b) Temperatura e quantità di precipitazioni c) Il tipo di piante presenti in quella zona 6) Cosa ha portato all'aumento dei Gas presenti nell'atmosfera? a) Attività umane che portano inquinamento e deforestazione b) Le piante c) l'aumento delle temperature 7) L'aumento dei Gas nell'atmosfera ha come conseguenza a) Nessuna conseguenza b) L'aria non è più respirabile c) I cambiamenti climatici 8) I cambiamenti climatici stanno portando a... a) Al raffreddamento globale b) Al surriscaldamento globale c) All'inversione delle stagioni 9) Qual è una delle conseguenze del surriscaldamento globale? a) L'acqua degli oceani è sempre più fredda e si sta abbassando il livello del mare b) L'acqua degli oceani è più calda ed il livello si è innalzato; i ghiacci si sciolgono c) I ghiacciai stanno diventando più grandi e coprono le città 10) Qual è una delle conseguenze del surriscaldamento globale? a) La possibile scomparsa di alcune specie di animali b) L'aumento delle alghe e dei pesci c) La crescita delle piante 11) Qual è una delle conseguenze del surriscaldamento globale? a) L'aumento delle foreste b) La desertificazione c) L'aumento delle zone ghiacciate

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1) Il Clima e le condizioni metereologiche sono la stessa cosa? a) Si b) No 2) Cosa sono le condizioni metereologiche? a) Indicano che tempo fa in un determinato luogo in quel momento b) Sono le previsioni Meteo per la prossima settimana c) Indicano il clima caratteristico di un luogo 3) Per definire il clima di una determinata zona cosa si deve fare?

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Mappa sugli argomenti che fanno parte della sostenibilità ambientale

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Realizziamo un pesce con vari materiali in plastica

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Realizziamo un pesce con vari materiali in plastica

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I bambini porteranno in aula oggetti in plastica che utilizzeranno per realizzare un pesce a rilievo.

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Le buone abitudini per rafforzare l'autodisciplina.

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Gli alunni giocheranno con questo divertente gioco che propone attività semplici per educare i bambini al rispetto dell'ambiente .

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I bambini realizzeranno un word art utilizzando le parole emerse durante il brainstorming.

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I bambini alla fine del percorso realizzeranno un cartellone con un'impronta, sulla quale sono stati attaccati molti alberi  sui quali ogni bambino ha scritto, quale azione avrebbe messo in atto per difendere l'ambiente.

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Con la plastica riciclata della raccolta differenziata i bambini realizzeranno tanti nuovi oggetti.

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Verranno proposte schede didattiche sulle fonti energetiche

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I bambini dovranno realizzare un Lapbook sul clima.

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Video riguardante lo sviluppo sostenibile

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Obiettivi di sviluppo sostenibile: video didattico 2

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Gli alunni giocheranno con questo coinvolgente gioco per stimolare le riflessioni sul problema dei rifiuti e sulla raccolta differenziata.

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Lapbook sullo sviluppo sostenibile

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Svolgimento di schede didattiche sulla raccolta differenziata.

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Gli alunni in cooperative learning realizzeranno un cartellone sulla sostenibilità ambientale

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Gli alunni realizzeranno un lapbook sul riciclo

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Visione di un video che spiega cosa sia e quanto sia importante la raccolta differenziata ed il riciclo.

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🗑♻ RACCOLTA DIFFERENZIATA e RICICLO dei RIFIUTI spiegati ai bambini

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I bambini dovranno realizzare un vademecum sulla raccolta differenziata.