# data[].attributes.headline
 Начало государ

# data[].attributes.body
Начало государственного патриотического воспитания в России было положено Петром I, как особая подготовка и воспитание молодых кадров. Пройдя сквозь столетия, эта работа ведется по настоящее время.

В России накоплен практический опыт деятельности кадетских объединений. В начале 90-х годов в образовательных учреждениях при поддержке общественных организаций начали создаваться военно-патриотические кружки, клубы, которые со временем преобразовались в кадетские классы. Деятельность данных коллективов не только способствует подготовке учащихся к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Кадетские формирования помогают так же  решать проблемы безнадзорности и профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Кадетское движение решает следующие задачи:

Воспитание духовно-нравственно и физически здорового юношества на основе богатых исторических традиций России, родного края.

Восстановление традиции служения Отечеству, способности и готовности защитить и отстоять интересы Родины.

Формирование уважения к законам, нравственным нормам общества и необходимости выполнения их в жизни.

Выработка устойчивости в преодолении трудностей, способности действовать в условиях, близких к экстремальным.

Воспитание доброты, милосердия, взаимоуважения, бережного отношения к окружающему миру.

Развитие инициативы, самостоятельности, коллективизма, смелости в принятии решений и настойчивости в их выполнении.

Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний  ученик.

# data[].attributes.headline
Сближение суворовского и кадетского движения России.

# data[].attributes.subject
Сближение суворовского и кадетского движения России.

# data[].attributes.body
Интерес к истории кадетских корпусов и кадетского движения в России заметно проявился в 80-е годы. В изучении архивных материалов особенно преуспел выпускник Казанского СВУ 1954 года Исаков Евгений Павлович (30.05.1936 - 10.09.2004). Основываясь на исторической взаимосвязи кадет России и суворовцев, Е.П.Исаков решил восстановить суть формулы кадетского единства, провозглашенной в 20-х годах Приходкиным Борисом Дмитриевичем - "Погоны разные, а душа одна". Будучи членом руководства ВСНК, Евгений Павлович 11 мая 1990 года  написал письмо Председателю Кадетского Объединения (ОКРКК)  во Франции Андрею Дмитриевичу Шмеману о существовавшей  в  Советском Союзе системе суворовского военного образования и об активной деятельности ветеранов – выпускников СВУ, НВМУ в составе ВСНК. В письме было предложено установить связь между ветеранами - суворовцами и русскими зарубежными кадетами. Е.П. Исаков стал основоположником в исторической связанности современных российских кадет и старших русских кадет, проживающих в Русском Зарубежье.

В сентябре 1990 года на XII Съезде Кадет Российских Кадетских Корпусов за Рубежом в г. Санта-Роза, Калифорния (США) было рассмотрено письмо Е. Исакова зарубежным кадетам и принято решение о создании Центра Кадетской Связи (США) под председательством А. Ермакова.

# data[].attributes.body
В наше время, когда происходят современные социально-экономические преобразования в стране и реформирование Российской армии, возрождаются духовно-нравственные ценности, стране требуются патриоты, готовые служить Родине самоотверженно и честно.

Кадетское движение активно развивается и тому есть объективные причины.
Во-первых, обществу потребовались здоровые, талантливые, образованные, патриотически настроенные личности.

Во-вторых, в этом увидели возможность в какой-то мере решить острейшие проблемы, захлестнувшие общество, побороть растущую беспризорность, подростковую преступность и наркоманию.

В-третьих, многие родители стремятся не только дать своему ребенку качественное образование, но и привить самостоятельность, ответственность, эстетическую культуру, и общие моральные устои.

# data[].attributes.attachment_link.title
Что значит быть кадетом ?

# data[].attributes.headline
Хорошо ли быть кадетом?

# data[].attributes.subject
Хорошо ли быть кадетом?

# data[].attributes.body
Ещё в указе императрицыАнны Иоанновныо создании первого в России кадетского корпуса было записано: «...кроме воинского, в государстве не меньше нужно политическое и гражданское обучение, того ради надо иметь у кадетов учителей чужестранных языков, истории, географии, юриспруденции, танцевания, музыки и прочих полезных наук...»

Главным преимуществом кадетского образования является воспитание настоящего мужчины в духе патриотизма, что позволяет защитить ребят от «уличного» воспитания.

К положительным сторонам относится режим дня в кадетских классах, двухразовое питание, дополнительное образование и спортивно-массовые мероприятия.

# data[].attributes.headline
Пусть служба твоя оп

# data[].attributes.body
Пусть служба твоя опасна, трудна
Но рядом близкие, друзья.
Но я кадет- еще не вечный
Иду к судьбе своей на встречу!

Кадеты 4 "А" класса не перестают удивлять своими творческими способностями.
Ученики не только прекрасно рисуют, но пишут стихи, показывают гордость, что носят погоны на своих плечах.

# data[].attributes.headline
Кадетское движение

# data[].attributes.subject
Кадетское движение

# data[].attributes.body
Современное школьное российское образование предлагает много форм организации учебного процесса. Наряду с новаторскими подходами, есть те, что были восстановлены из старого забытого прошлого. Так, кадетские школы существовали в России ещё до революции. Успешно функционируют они и сегодня.

Слово «кадет» французского происхождения и по своему общему смыслу переводится как «младший».
А более точный его смысл, вложенный самими французами – это «маленький будущий возглавитель». В традиционно русском понимании слово «кадет» трактуется намного шире.
Это не чин, и не звание. Это состояние русской души, воспитанной на лучших традициях героической истории нашего Отечества.

# data[].attributes.headline
Память о подвигах

# data[].attributes.subject
Память о подвигах

# data[].attributes.body
Память будет вечно жива... Память о великом подвиге советских солдат. Ее с болью в сердце хранили сами участники Великой Отечественной войны, а теперь с уважением бережно хранят их дети, внуки, правнуки. И эта цепочка памяти не прервется, дай Бог, никогда.

Пусть в силу своего возраста дети не осознают на 100% всю силу того смысла, что вложена в каждую строку  песен. Но, уверены, каждый из этих ребят знает, что такое война и что такое победа, что такое память и дань уважения. Ведь практически в каждой российской семье есть своя история о войне, есть свой герой.

В школах и детских садах традиционно проходят предпраздничные памятные мероприятия.

# data[].attributes.headline
  Благодаря сти

# data[].attributes.body
Благодаря стихам дети учатся на слух воспринимать правильное произношение слов и правильно регулировать силу голоса.  Правильно прочитанное стихотворение всегда вызывает определённые чувства.

Что может заставить человека написать стихотворение? Конечно, восхищение природой или определенная ситуация ... Вот тут и приходит на помощь ОНО - Искусство! Да! Ведь писать стихи это именно искусство.

Они  помогают выразить свои мысли , передать чувство, которое  тебя тревожит. Кто-то ведёт дневник, а кто-то пишет стихи.

Когда нас переполняют  эмоции и нет слов для их выражения, в голову «лезут» рифмы.

В 4 "А" классе много талантливых ребят, которые написали стихотворения на тему: "Я-Кадет".
Своим маленьким стихотворением решила поделиться Ширяева Ника.

# data[].attributes.body
4 "А" класс

# data[].attributes.attachment_link.title
Песня к 9 мая

# data[].attributes.headline
Подготовка к 9 мая

# data[].attributes.subject
Подготовка к 9 мая

# data[].attributes.body
Подрастающее поколение не застало тяжелые времена Великой Отечественной войны, но благодаря своим песням и подделкам они прикасаются к великому историческому событию в жизни предыдущих поколений.
Так и проходят уроки изобразительного искусства и технологии.
Ребята 4 "А" класса выполняют задание по технологии и поют песни.