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Vorrei spiegare la parola chiave "complicità" che ho utilizzato nella nuvola di parole.

Credo sia il termine che meglio sintetizzi l'opposto di "solitudine" in vece del più generico "compagnia" o del molto abusato "rapporto". Credo che imparare a comunicare nella lingua dei segni possa portare alla costruzione di legami positivi, per rimuovere o perlomeno ridurre, memore della citazione iniziale, la lontananza tra le persone.

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C'è ogni possibilità per dare forma ai propri contenuti. C'è o ci sarà un programma, sorry, una "app", che mi consentirà di disegnare, mappare, geolocalizzare, sintetizzare, graficare, modellare, renderizzare, musicare, filmare, ogni mio contenuto. In futuro ne arriveranno altre, o forse già ci sono, per lo sviluppo tridimensionale con stampanti 3D o per una realtà immersiva, tattile o olfattiva; qualunque possibilità per valorizzare i contenuti di cui sei portatore.

Questo corso mi fornisce le basi per comprendere che bisogna stare al passo, che la conoscenza del mezzo aumenta le possibilità e con questa le idee a disposizione, questo corso suggerisce che la forma prescelta è già in larga parte il messaggio, ma soprattutto mi sta fornendo i tanto citati CONTENUTI.

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Non ho esperienze pregresse di insegnamento, quindi sto prendendo dimestichezza adesso per la prima volta con tutta questa serie di strumenti.

Molti tools e app (ma nella mia mente in realtà continuo a chiamarli "programmi")

si possono rivelare utili per visualizzare e sintetizzare concetti e per agire in maniera sinestesica, anche e soprattutto nei confronti di chi potrebbe avere uno dei sensi indebolito.

Allo stesso tempo credo che il massimo interesse vada rivolto all'intelligenza artificiale che già ha rivoluzionato molto, ma nei prossimi anni rivoluzionerà tutto.

Le possibilità di sviluppo di questo ambito sono praticamente illimitate e anche se ho inserito Terminator tra i film di ispirazione, ritengo che nella maggior parte dei casi le conseguenze saranno positive. I ragazzi già usano Chat GPT per i propri bisogni, inclusi quelli scolastici, e il trend non potrà che aumentare di pari passo all'incremento delle prestazioni. Più che cercare di arginare il fenomeno è meglio conoscerlo, piuttosto che esecrarlo, meglio utilizzarlo, più che criticare i "giovani" bisognerebbe guidarli (anche perchè si sa, parlar male dei giovani, è una cosa da vecchi).

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La firma immaginatela fatta bene, please :-)

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Tecnologie

Servizio

Inclusione

Accessibilità

Gratuità

Didattica

Aggiornamento

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Ciò che è stato affrontato in questo laboratorio è stato molto interessante perché mi ha concesso di venire a conoscenza di tecnologie che possono essere utilizzate al servizio della didattica; molte di queste non le conoscevo ed è stato sorprendente vedere come siano facilmente fruibili anche per chi non le ha mai utilizzate; credo che tutti i docenti dovrebbero conoscerle per poterle, se e quando necessario, utilizzare a scopi didattici.

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Ho avuto modo di scoprire alcune applicazioni digitali che ritengo estremamente utili per rendere l'apprendimento più accessibile agli studenti; Word Art e Canva sono strumenti che consentono agli insegnanti di creare materiali visivamente accattivanti, il che è fondamentale per coinvolgere quei ragazzi che dipendono dalla comunicazione visiva per comprendere meglio i concetti. Edpuzzle offre la possibilità di integrare sottotitoli nei video, garantendo che anche gli studenti con difficoltà uditive e di diverso tipo possano partecipare attivamente alle lezioni senza perdere informazioni importanti. Infine, Book Creator è un'applicazione che permette agli insegnanti di personalizzare i materiali didattici, adattandoli alle specifiche esigenze rendendo l'apprendimento più coinvolgente e accessibile. Penso che l'utilizzo combinato di queste applicazioni possa migliorare notevolmente l'esperienza educativa per tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro capacità uditive, promuovendo un ambiente scolastico inclusivo e di alta qualità.

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FORMAT DI CONSEGNA LABORATORIO DIDATTICA DELLA DISABILITÀ UDITIVA

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Curiosità

Progettazione

Creatività

Accessibilità

Interattività

Cooperazione

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Ho trovato il laboratorio stimolante in entrambe le fasi in cui è stato strutturato. Molto valida e vivace la parte introduttiva di presentazione delle varie app e tool, facendo ricorso alla modalità giocosa del Panquiz, culminata con le esercitazioni pratiche tramite WordArt e Canva. Molto interessante la scoperta del portale a me prima sconosciuto “la digitale”, davvero ricco di funzionalità originali ed accattivanti. Altrettanto prezioso il momento di condivisione del lavoro di gruppo, sempre occasione di sinergico confronto e positiva fonte di reciproco arricchimento. Una nota “dolente” è stato il tempo, a mio avviso, decisamente troppo ristretto: il laboratorio avrebbe meritato uno spazio decisamente più ampio per interesse e centralità delle tematiche trattate. Ciò avrebbe potuto comportare una maggiore possibilità d’approfondimento, di diretta sperimentazione delle varie proposte, oltre che di una più attenta riflessione e più profonda efficacia delle varie fasi di attività.

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Ritengo innanzitutto che la questione relativa alla maggiore o minore spendibilità di app o tool in ambito didattico, sia in parte legata e vincolata al personale grado di conoscenza che ciascuno di noi possiede dei vari strumenti digitali a disposizione in costante evoluzione. Maggiore è la padronanza di hardware e software e maggiore dovrebbe essere il grado di creatività ed accessibilità delle progettazioni didattiche realizzate. Un altro parametro di riferimento che ritengo fondamentale, discusso anche a lezione, è quello del range delle opzioni disponibili nelle versioni gratuite delle varie app e tool che ne determinano anche la fruibilità. Data la doverosa premessa ed in base alla mia esperienza nel laboratorio ed in generale nel mondo della scuola, reputo estremamente funzionale per varietà ed efficacia l’intero pacchetto Gsuite (Drive, Documenti, Presentazioni, Fogli, Moduli, Meet, ecc.) che, soprattutto in occasione della recente esperienza pandemica, è diventato un mezzo altamente diffuso, accessibile e gestibile da parte di studenti e docenti. Per quanto riguarda l’ambito specifico della progettazione/presentazione considero molto validi anche Canva, Genially e Prezi: ognuno di questi strumenti ha peculiari ed accattivanti caratteristiche che li rendono adatti a diverse esigenze di comunicazione visiva, interattività, dinamicità ed originalità. Tra le piattaforme che consentono invece di creare e condividere una varietà di proposte interattive ritengo molto interessanti Panquiz, Kahoot e wordwall, utili anche per spezzare il ritmo della lezione, offrendo ai ragazzi la possibilità di vagliare, potenziare e di rivedere i loro apprendimenti anche attraverso modalità ludiche basate su piccole sfide individuali e di gruppo.

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ISOLAMENTO

solitudine

fraintendimento

complicità

ESPRESSIVITA'

osservazione

attenzione

SILENZI

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Creatività

Meraviglia

Idee

Inclusione

Tecnologia

Gioco

Collaborazione

Gruppo

Accessibilità

Bisogni

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La giornata è stata molto intensa e ricca di sollecitazioni. Abbiamo ricevuto indicazioni, suggerimenti, idee creative davvero interessanti.

Il tempo per approfondire è stato poco, ma i diversi spunti saranno utili per la progettazione di attività didattiche inclusive e finalizzate a favorire il coinvolgimento di tutti gli studenti in una modalità innovativa ed efficace.

Il lavoro di gruppo ci ha consentito di sperimentarci in alcune applicazioni pratiche e, come sempre, pur nella concitazione del poco tempo a disposizione, è stato bello confrontarsi e soprattutto imparare dai colleghi.

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Il laboratorio mi ha aiutato a familiarizzare con una grande varietà di strumenti che mi saranno certamente utili nel lavoro in classe.

Conoscevo già Canva, molto utilizzato anche dagli studenti per lavorare insieme in modo creativo su progetti, presentazioni o altre attività.

WordArt è stata una scoperta divertente: è uno strumento con tante potenzialità per creare contenuti visivamente accattivanti.

Ho imparato, anche grazie al lavoro di gruppo, che PanQuiz può essere un modo efficace per creare lezioni coinvolgenti e sfidanti che stimolano la partecipazione degli studenti, ma al tempo stesso un modo alternativo per verificare, ripetere, memorizzare.

Infine La Digitale è una risorsa preziosa perchè ricca di servizi gratuiti e di facile utilizzo.

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FORMAZIONE!

FORMAZIONE!

FORMAZIONE!

Ho appreso ancora con maggiore forza, una cosa fondamentale: se si vuole fare la differenza oggi nell'insegnamento, bisogna saper usare con padronanza i nuovi ritrovati multimediali, come app. o tools. Prometto che dal prossimo anno intensificherò i miei studi per diventare abile in questo frangente.

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La prima parte della lezione è stata molto divertente ed ho conosciuto molti tool che sicuramente andrò ad approfondire in futuro. La progettazione dell'uda è stata la parte critica della giornata personalmente. Ho lavorato intensamente nel progetto e non sono soddisfatto del risultato. E' stata molto utile perchè finalmente ho visto realizzare l'ipotesi di una griglia di valutazione da parte di una mia collega del gruppo, altrimenti tutti parlano di valutazione, ma in 1600 ore di TFA avessi visto palesarsi l'esempio di una griglia da qualche professore. Non avendo mai insegnato, per me tutto è nuovo, mi sembra che si diano troppe cose per scontato, capisco che l'80 per cento dei corsisti già insegna da anni, ma non è requisito di ammissione. Un'altra criticità che riscontro molto frequentemente è la tempistica. Mi sembra sempre di lavorare sotto pressione, sicuramente è un mio limite, visto che gli altri finiscono in qualche modo sempre prima. Tenterò di lavorare anche su questo, però per progettare un'uda con allegato multimediale occorrerebbe più tempo. Mi è piaciuto il suo atteggiamento professoressa, sempre accogliente e disposto a risolvere i problemi che sono emersi durante i lavori.

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Qualche lustro fa feci un corso approfondito per usare Word, excel, power point, access. Li sono rimasto, anzi sono peggiorato perchè nel frattempo ho dimenticato tanti passaggi e formule utili. Ritrovandomi durante questi laboratori a progettare uda, mi sento molto svantaggiato, rispetto ai miei colleghi, nell'usare con dimistichezza questi strumenti, sono molto lento e goffo. Mi sono utilissime queste lezioni dove si segnalano le nuove applicazioni. Le trovo tutte degne di nota e mi prometto in futuro di spenderci del tempo per approfondirle e saperle utilizzare al meglio, anche perchè sento che è un mio punto debole e mi da molto fastidio. "La digitale" sicuramente è l'app che mi ha affascinato di più, con tutte quelle risorse, la trovo molto completa e potrebbe risultare uno strumento in più per rendere più efficaci e apprezzabili le mie future azioni didattiche.

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creatività

inclusione

interazione

accessibilità

usabilità

efficacia

collaborazione

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Le attività proposte in questo laboratorio si sono rivelate molto utili. Abbiamo avuto la possibilità di conoscere e sperimentare molti strumenti che avremo modo di riutilizzare nel corso delle nostre attività didattiche. E' stata un'occasione per ampliare le nostre conoscenze sul piano delle tic e del loro utilizzo. Il valore, inclusivo e fortementeattrattivo per gli alunni, di questi strumenti li rende particolarmente necessari per ogni docente.

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Visione

Facilitazione

Accessibilità

Condivisione

Comunicazione

Squadra

Interdisciplinarietà

Scoperta

Efficacia

# data[].attributes.body
Laboratorio pratico ed estremamente interessante! Peccato aver avuto solo una giornata per sperimentare tanti strumenti...avrebbe meritato più tempo!

Grazie per averci fornito materiale utile per la pratica didattica!!!

# data[].attributes.body
Il laboratorio è stato molto interessante e ricco in termini di contenuti: gli strumenti presentati infatti possono essere estremamente utili per rendere la lezione partecipata, attiva, inclusiva. Una scoperta La Digitale, unico strumento che racchiude più tool utili e veloci da usare anche per chi non possiede grande dimestichezza con il digitale. Efficaci, flessibili, accattivanti sono: Canva, Mentimeter, Padlet, Genially.

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ho scoperto tanti applicativi e tanti software che non conoscevo. mi è piaciuta la modalità coinvolgente e l'uso pratico delle tic. le parole chiave che mi vengono in mente sono: sfida, sperimentazione, tecnologia, inclusione, collaborazione, confronto, conoscenza tecnologica.

# data[].attributes.body
Wow, il laboratorio è stato un’esperienza straordinaria! Ho avuto l’opportunità di scoprire nuovi strumenti digitali di cui non conoscevo nemmeno l’esistenza, e di approfondire la mia conoscenza su altri. Mi sono reso conto che il mio bagaglio di software utili per la scuola era davvero limitato, e scoprire un mondo così vasto è stata una vera e propria rivelazione, un incentivo a scoprire e applicare nuovi programmi.

In particolare, ho trovato fantastico LaDigitale! Questo strumento racchiude una moltitudine di applicativi che posso sicuramente utilizzare ora per il prodotto TIC per il Tfa e, senza dubbio, anche domani a scuola. Un altro strumento che mi ha colpito molto è Padlet. Grazie a questo prodotto che sto utilizzando ora nel laboratorio, ovvero le sfide tra colleghi, ho scoperto quanto sia utile, intuitivo e perfettamente adatto all’ambiente scolastico.

Ho avuto anche l’occasione di conoscere Canva. Devo ammettere che sono ancora un po’ restio nell’utilizzarlo a causa delle limitazioni della versione gratuita, ma sono sicuro che riuscirò a superare queste perplessità e a sfruttare al meglio anche questo strumento. Che giornata entusiasmante!

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Grazie di tutto professoressa!

# data[].attributes.body
Ho imparato tanto grazie... Peccato per il poco tempo!

# data[].attributes.body
Progettazione, accessibilità, facilitazione, gruppo, inclusione, tecnologia, originalità, strumenti, cooperazione, supporto

# data[].attributes.body
Il laboratorio di oggi è stato sicuramente uno dei più costruttivi ed impegnativi allo stesso tempo. Scoprire il potenziale che, come educatori, abbiamo a disposizione per creare esperienze di apprendimento adattate alle esigenze dei ragazzi, è stata una grande risorsa. Ho avuto modo di sperimentare, oltre alla teoria, l'accessibilità a nuove tecnologie, cosa che ho apprezzato molto perchè mi era mancata concretamente fino ad ora. Mi sarebbe piaciuto avere più tempo a disposizione per approfondire meglio i contenuti, ma sicuramente questa giornata mi ha dato tanti nuovi spunti da cui partire e mi permette di mettere nel bagaglio tanti nuovi strumenti per poter lavorare.

# data[].attributes.body
Penso che la partecipazione a questo laboratorio abbia rappresentato un'ottima opportunità per noi docenti di apprendere come si utilizzano le applicazioni, piattaforme e le risorse innovative, riportandole in termini di utilità e coerenza all'interno dell'azione didattica, in relazione ai bisogni eterogenei e peculiari che caratterizzano tutti e ciascun alunno appartenenti ad un determinato contesto classe e anche in base agli obiettivi didattici che si intendono raggiungere. Questo laboratorio mi ha fatto comprendere ulteriormente il fatto di quanto sia importante la fase legata al processo di osservazione, in quanto permette di cogliere le necessità, gli interessi, i bisogni di ogni discente, nessun escluso, al fine realizzare una progettazione didattica che richiami i principi dell'UDL (Cottini) e che sia coerente e finalizzata al raggiungimento delle competenze disciplinari, interdisciplinari e trasversali come previsto dalle indicazioni Nazionali. Un altro aspetto che ho ritenuto costruttivo è legato al momento del lavoro di gruppo, al fine della realizzazione di un prodotto finale. Anche se ho lavorato soltanto insieme a Giulia, posso affermare che è stata una bella esperienza, perché il confronto con un'altra persona/collega è sempre arricchente e si rispecchia poi con i termini di collaborazione, cooperazione e collegialità: aspetti fondamentali per una scuola di qualità e inclusiva. Soltanto attraverso una cooperazione sinergica da parte di un team docenti si può realizzare una progettazione didattica significativa ed efficace, sia in termini didattici e soprattutto in termini inclusivi.

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Le parole chiave per questo laboratorio sono: interazione, divertimento, inclusione, apprendimento, imparare, skills, capacità, competenze, conoscenze, abilità, coinvolgimento, partecipazione, social, performance.

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In questo laboratorio ho imparato molto perché ho avuto modo di incontrare, conoscere e mettere nella mia cassetta degli attrezzi nuovi strumenti. Questo laboratorio può essere definito come il lab dell'imparare ad imparare, del perseverare nell'apprendimento attraverso la gestione efficace del tempo e delle informazioni indispensabili per costruire un'uda o progetto e lavorando in modo costruttivo con gli altri.

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In questo corso ho avuto modo di conoscere alcune app e tool spendibili a scuola e nel campo educativo in generale. Quelle che ritengo più spendibili sono Canva, Panquiz e La digitale. Scelgo Canva perché è uno strumento gratuito e di progettazione grafica che può essere utilizzato a scuola per presentazioni, video e schede didattiche con contenuti accattivanti. Per i quiz invece ho trovato molto interessante Panquiz, lo trovo molto divertente ed interattivo. Altro strumento che ritengo utile e completo è La digitale perché in essa sono racchiusi tanti servizi gratuiti per accompagnare il processo di insegnamento e di apprendimento come la creazione di nuvole di parole, di brainstorming, di bacheche multimediali, di avatar, di mappe mentali e tanto altro; inoltre offre il grande vantaggio di guardare video senza distrazioni.

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In base alla mia esperienza lavorativa in qualità di insegnante ADSS e curricolare, posso riportare che nel corso degli anni ho riscontrato utile l'uso di diverse piattaforme come "Canva", "Kahoot" e "Wordwall". Per quanto riguarda le applicazioni mi è capitato di utilizzare spesso "Learnigapps". Quest'ultima, ho potuto notare che è stata un'app molto efficace nelle classi nelle quali ho insegnato, perché è una modalità ludica che consente agli allievi di misurarsi con il livello di conoscenze acquisite su uno o più argomenti. Altre applicazioni nuove ed innovative che ho scoperto e che penso siano davvero utili in termini di didattica e di insegnamento sono "word art", in quanto è significativa per realizzare attività di brainstorming in classe e "Book Creator" per creare libri digitali, storytelling inclusivi e scaricabili. Un'app che non conoscevo nello specifico e che considero efficace per la proposta di lavori di gruppo, anche a distanza è "Padlet", perché consente a tutti gli studenti di condividere una bacheca virtuale consentendogli di costruire contenuti digitali in maniera collaborativa.

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Ho trovato tutti gli strumenti introdotti particolarmente interessanti, in particolare perché il mio background professionale e i contesti in cui ho lavorato fino ad oggi differiscono da quelli del settore educativo. Avevo una conoscenza basilare di Canva, ma il laboratorio mi ha offerto l’opportunità di esplorarne più a fondo le tante funzionalità e credo che per me sarà una risorsa. WordArt si è rivelato uno strumento divertente e di facile impiego, ma dal grande impatto visivo, così come Padlet e Panquiz si sono dimostrati preziosi, e ritengo saranno molto efficaci nell’ambito scolastico per aumentare il coinvolgimento degli studenti. Sono rimasta particolarmente colpita da La Digitale, un software educativo sorprendentemente completo e versatile, che mette a disposizione una vasta gamma di strumenti, dalla creazione alla semplificazione di molteplici contenuti, fino alla condivisione. Sarà mio interesse, quindi, approfondire tutte queste risorse, convinta che mi saranno di grande aiuto nel realizzare contenuti didattici più coinvolgenti e accessibili per tutti.

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Marta Fraternale Cesaroni e Giulia Ferracci

# data[].attributes.subject
Marta Fraternale Cesaroni e Giulia Ferracci

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UDA: "Il caffè: Arte e mestiere"

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Partendo dal presupposto che sono una persona estremamente curiosa, il laboratorio di oggi mi ha fatto scoprire molte cose nuove a partire dalle stesse TIC.

Conoscevo già alcune delle applicazioni proposte (ad esempio Canva o Book Creator) ma scoprire che ho visto solo la punta dell'iceberg è stato emozionante e allo stesso tempo sconvolgente.

Ho capito che c'è così tanto da conoscere e sperimentare nel mondo delle TIC che non basterebbe probabilmente una vita intera.

Oggi mi hanno colpito molte applicazioni che non conoscevo:

1. WordArt mi ha entusiasmata perché la trovo un'ottima soluzione creativa al wordcloud di Mentimeter. Offre molti spunti fantasiosi che possono essere personalizzati da chi ne usufruisce in modo tale da rendere un prodotto "particolare" e peculiare in base all'individualità di ciascuno;

2. Book Creator, anche se già lo conoscevo, non smette mai di stupirmi perché è un software intuitivo in grado di creare delle scritture condivisibili in modo da favorire la partecipazione e la cooperazione di tutti;

3. LA DIGITALE, invece, non la conoscevo e mi è saputa un'applicazione interessante perché unisce degli strumenti digitali gratuiti utili per l'apprendimento scolastico: dalla creazione di QRcode all'eliminazione delle pubblicità o dei contenuti superflui presenti nei video fino ad arrivare alla possibilità di creare delle presentazioni o montare video (utili anche per chi presenta, come nel caso di questo laboratorio, una disabilità uditiva);

4. PanQuiz l'ho trovato coinvolgente perché tramite la creazione di quiz permette agli studenti di interagire tra di loro, sfidarsi e allo stesso tempo apprendere o ripassare i contenuti disciplinari che un docente ha proposto o dovrà proporre;

5. ChatGPT Chrome extension è stata la scoperta più entusiasmante della giornata perché permette di creare dei sottotitoli in tempo reale in base al video proposto, ma specialmente perché si ha la possibilità di creare una mappa concettuale del video. Questi elementi mi hanno fatta stupire positivamente e mi hanno fatto comprendere quanto l'IA possa essere un giusto "alleato" per l'insegnamento.

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Condivisione

Scoperta

Gestione dello stress

Curiosità

Supporto

Inclusione

Tecnologia

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Il laboratorio di oggi è stato particolarmente utile sul piano pratico. Infatti, in questa giornata (particolarmente impegnativa) sono riuscita a comprendere meglio l'utilizzo delle Tic per quanto riguarda la progettazione e quanto queste possano essere utili sia ai docenti che agli stessi alunni andando incontro alle esigenze di tutti.

Ho potuto conoscere altri software estremamente interessanti e ho capito quanto la tecnologia, se "sfruttata" in un determinato modo, possa essere di aiuto alla realizzazione dell'apprendimento.

Il lavoro di gruppo mi ha permesso di capire quanto la realizzazione di un prodotto sia estremamente difficile: il target, la progettazione, gli strumenti e le parole da utilizzare devono essere calibrate e dirette a determinati obiettivi. Oggi ho compreso quanto sia importante essere supportata da un gruppo quando il tempo è agli sgoccioli. Ho capito cosa significhi affidarsi agli altri e chiedere aiuto a qualcuno che ha più competenze e conoscenze. Oggi mi sono sentita una studente e ho compreso appieno quanto sia importante avere un "mentore" in grado di rispondere con calma ed empatia alle mie esigenze. Ho capito quanto la semplificazione dei contenuti sia un elemento basilare per l'apprendimento quando si ha poca esperienza in determinati contesti.

Oggi posso dire di aver appreso nuove cose e di aver arricchito il mio bagaglio personale con una nuova esperienza.

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Tecnologia

Diversificare

Condivisione

Comunicazione

Creatività

Inclusione

Divertimento

Crescita

Team

Formazione

Linguaggi

Innovazione

# data[].attributes.body
Interazione - Accessibilità - Comunicazione - Efficacia - Linguaggio - Entusiasmo - LIS - Tecnologia - Condivisione - Gruppo

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Il laboratorio di oggi è stato molto dinamico. La prima parte ci ha offerto tanti spunti per futuri lavori in aula e per la nostra crescita professionale.

Il pomeriggio è stato molto impegnativo, perché le attività richiedevano molto tempo. Il lavoro in team, tuttavia, rappresenta una fonte infinita di arricchimento e condivisione.

# data[].attributes.body
La lezione di laboratorio di oggi è stata davvero stimolante e coinvolgente. Devo dire che le dieci ore di lezione sono letteralmente volate! È stato un momento in cui finalmente sono riuscita ad ampliare le mie conoscenze nell'ambito delle nuove tecnologie informatiche. Questo è qualcosa che, una volta integrate nella mia pratica quotidiana, mi permetterà di progettare lezioni più coinvolgenti, motivate ed inclusive per i miei studenti.

Ritengo che utilizzare queste nuove tecnologie significhi molto più che semplicemente imparare a usare nuovi strumenti. Significa aprire una finestra verso il mondo degli studenti, parlare il loro linguaggio e creare un ponte tra il loro universo e il nostro. È una via per ridurre le distanze e creare un ambiente di apprendimento più accattivante e accessibile per tutti.

Sarebbe stato fantastico avere più tempo per poter approfondire ulteriormente la progettazione dell'Unità Didattica: ci sono così tante idee che vorrei esplorare ancora e così tante potenzialità da scoprire! Ma sono grata per questa esperienza e sono entusiasta di mettere in pratica ciò che ho imparato.

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Comunicazione

Comprensione

Innovazione

Strategie

Tecnologie

Progettazione

Gesti

Tool

Supporto

Opportunità

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A mio parere, l'opportunità di accedere a diversi strumenti è il valore più importante che ci portiamo via oggi. La Digitale è stata una grande scoperta, perché consente di approcciare la didattica con diversi strumenti, secondo necessità e interessi specifici. Dal punto di vista del docente, le app di quiz sono uno strumento utilissimo per facilitare il lavoro; dal punto di vista degli studenti, app quali Canva e Genially sicuramente offrono delle possibilità per ottimizzare la presentazione dei loro compiti

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Partecipare al laboratorio è stato davvero un'esperienza preziosa. Nonostante non fossi del tutto familiare con gli strumenti utilizzati, ho trovato il contenuto molto utile e interessante che mi hanno offerto numerosi spunti da approfondire. Le nozioni condivise hanno avuto un impatto positivo nonostante le mie limitate competenze iniziali. Il momento con PanQuiz è stato particolarmente piacevole. Durante le attività, è emersa un'atmosfera di collaborazione e scambio che ha reso l'esperienza ancora più divertente e coinvolgente. Questi momenti di condivisione possono davvero arricchire l'esperienza complessiva e rendere il lavoro più gratificante

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ACCESSIBILITA'

COMUNICAZIONE

PARTECIPAZIONE

INTEGRAZIONE

COMPRENSIONE

INCLUSIVITA'

COLLABORAZIONE

LAVORI DI GRUPPO

EMPATIA

COINVOLGIMENTO

CAPACITA'

ORGANIZZAZIONE

STRUTTURAZIONE

SFIDA

PROGETTO

INTERAZIONE

CONFRONTO

SVILUPPO DELLE IDEE

CREATIVITA'

SVILUPPO DELLE INTELLIGENZE

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Tra tutte le app disponibili, quelle che trovo più interessanti e utili sono quelle che consentono di creare quiz in modo interattivo (es. PANQUIZ), in quanto ritengo che siano particolarmente efficaci nel mantenere alta l'attenzione e l'interesse degli studenti durante le lezioni. CANVA e GENIALLY sono due strumenti che apprezzo molto perché sono facili da usare e accessibili a tutti e consentono la creazione di presentazioni multimediali coinvolgenti. Non ho ancora avuto l'opportunità di utilizzare BOOK CREATOR, ma credo possa essere un ottimo strumento per stimolare la creatività degli studenti e incoraggiarli a esplorare nuove modalità di espressione. Infine, LA DIGITALE è una suite che ho trovato estremamente interessante. Mi piace il fatto che fornisca un'ampia panoramica di diverse applicazioni digitali, aiutandomi a scegliere quelle più adatte alle mie esigenze e obiettivi specifici. È come avere una cassetta degli attrezzi a cui attingere per affrontare una varietà di compiti e attività digitali.

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Tra le app o tool che vedo più spendibili considero Wakelet perché permette di creare contenuti senza dover pagare o preoccuparsi dei limiti imposti dalla versione gratuita di Padlet. Inoltre, ho trovato molto interessante la possibilità di attivare sottotitoli per video con l’Ai Chatgpt chrome extension. Trovo che WordArt sia spendibile per poter attivare brainstorming in classe.

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tic

cooperazione

inclusione

motivazione

strategie

costruzione

connessioni

opportunità

accessibilità

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Ho trovato molto ultile lo strumento digiview presente su La Digitale per modificare i video eliminando gli aspetti superflui e ritagliando le parti necessarie. La digitale, in generale propone molti strumenti interessanti e utili da proporre in classe. Ho apprezzato molto Panquiz, uno strumento che ho avuto modo di conoscere in questo laboratorio e che sicuramente utilizzerò in futuro.

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laboratorio interessante, lavoro in team particolarmente proficuo, ogni membro ha partecipato attivamente alla costruzione dell'elaborato finale.

Molto utile ed arricchente la panoramica sulle tic, spendibili non solo in contesti di disabilità uditiva ma in chiave UDL.

La progettazione del laboratorio attraverso l'uso di varie metodologie, incentrata sulla nostra partecipazione attiva, ha fatto sì che l'intera giornata sia trascorsa piacevolmente

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Oggi questo laboratorio mi ha permesso di conoscere app spendibili nel contesto scolastico ed in situazioni di disabilità non soltanto uditiva: strumenti necessari per rendere accessibili i contenuti, per rendere più efficace la comunicazione e per rendere più partecipe la classe nel percorso di apprendimento. Inoltre il laboratorio mi ha permesso di vedere e capire app e software che non conoscevo e che mi saranno molto utile nel mio futuro mestiere di insegnante di sostegno.

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EFFICACIA

PROGETTAZIONE

FACILITATORE

FUNZIONALITA'

COLLABORAZIONE

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Il laboratorio è stato molto interessante, ho avuto modo di conoscere un affascinante panorama di strumenti digitali. PanQuiz ci ha offerto la possibilità di divertirci e imparare insieme e personalmente lo considero uno strumento estremamente utile. Sia Word Art che Canva hanno catturato la mia attenzione per la loro capacità di semplificare l'accesso e la creazione di contenuti visivi di alta qualità. LaDigitale mi è sembrato uno strumento molto interessante e credo che possa diventare un punto di riferimento fondamentale anche in futuro.

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Sperimentare, creatività, inclusione, dinamicità, praticità, cooperazione.

# data[].attributes.body
Oggi ho scoperto molte app utili per la didattica, mi è piaciuto molto lavorare con Kahoot, Canva, Genially

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Le app che utilizzo di più , sono:

Canva

Mentimeter

Padlet

Book creator

Kahoot

ritengo che possano giocare un ruolo chiave nel promuovere una didattica inclusiva, sono un utile supporto facilitatore dell'apprendimento e garantiscono accesso equo ai contenuti, tutti gli studenti possono partecipare alla vita scolastica al pieno delle loro potenzialità. Canva offre un la possibilità di disporre di moltissimi modelli preimpostati, risulta pertanto semplice ed intuitivo. Mentimeter favorisce momenti di brainstorming e partecipazione attiva. Apprezzo Padlet per la possibilità di costruire collaborativamente le conoscenze, Bookcreator perché offre la possibilità di creare libri digitali in modo semplice ed intuitivo. Kahoot permette attraverso quiz di progettare momenti di verifica in modo "giocoso" e divertente.

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Ciò che più mi ha colpita di questo laboratorio è stata la dimensione pratico - applicativa. Sperimentare tutte le app che abbiamo usato mi è stato funzionale, non avendole mai usate in precedenza. Altra dimensione che mi appassiona è quella del lavoro di gruppo per la progettazione dell'UDA.

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Trovo particolarmente interessante l'uso di book - creator, in quanto come un padlet, è molto adattabile, prestandosi facilmente a diversi usi didattici, ma allo stesso tempo di più immediato utilizzo funzionale per i ragazzi che in questo modo possono facilmente creare testi ed aggiungere immagini che il lettore vocale andrà poi a leggere, rendendolo così uno strumento ancor più inclusivo. Ho molto apprezzato wordart per le infinite possibilità di personalizzazione creativa che offre, rendendo gli studenti protagonisti del loro sapere.

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Alla fine di questa giornata vedo come app o tool più spendibili nella didattica ( da un punto di vista dell'esposizione e dell'attività vera e propria) quelle riferite al gamification ( come Kahoot, Pan Quiz, etc..) in quanto fanno leva sulle emozioni calde dei ragazzi facilitando e potenziando l'apprendimento. Per quanto riguarda, invece, la programmazione della didattica, delle app osservate reputo molto spendibile l'estensione di Chatgpt "Chrome google chrome extension" in quanto, permettendo di compiere la trascrizione del video e i relativi sottotitoli, facilita e velocizza il processo di organizzazione delle attività, anche e soprattutto in chiave inclusiva.

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Tra le app e i tool utilizzati oggi Canva, ChatGtp chrome extension, Word Art e Padlet mi sono sembrati estremamente interessanti per la didattica e per renderla accessibile. L'acquisizione di questi contenuti inoltre permette di facilitare l'apprendimento, grazie alla semplicità del loro utilizzo. ChatGtp chrome extension è facilmente spendibile perché risolve il problema dei sottotitoli quando questi non sono presenti in un video. Per quanto riguarda Padlet : questo può essere usato per una didattica che coinvolga attivamente gli studenti. Sono tutte soluzioni che permettono alle persone con disabilità uditiva di affrontare meglio i percorsi di apprendimento e di migliorare l'accessibilità , la comunicazione e la partecipazione

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Relazione

Apertura

Silenzio

Inclusione

Tecnologie

Amicizia

Lis

Collaborazione

Accessibilità

Lavoro di gruppo

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Oggi abbiamo avuto modo di vedere diverse app e tool utili per la didattica, ognuna con le proprie caratteristiche e vantaggi.Tra queste sono: Word Art, Pallet, Panquiz, Book Creator, Canva, Kahoot.

Utilizzo spesso Canva per organizzare e progettare graficamente lavori coinvolgenti.

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Digitale

Facilitatore

Comunicazione

Efficacia

Inclusione

Accessibilità

Scaffolding

Tecnologia

Strumenti

Condivisione

Apprendimento

Gruppo

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Ho appreso cosa può essere utile per porre al centro dell'attività didattica lo studente, attenti ai suoi bisogni e alle sue differenze e diversità.

Le parole chiave: tool digitali, inclusione, partecipazione, innovazione, divergenza, unicità.

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Le app/tool che ritengo siano più spendibili nel contesto scolastico sono:

-Canva;

-tutte le funzionalità del la Digitale;

-tutte le funzionalità di Google (Drive, Presentazioni, Classroom...);

-Kahoot;

-Wakelet/Padlet.

Tutti questi strumenti permettono l'attivazione di una didattica interattiva, inclusiva, cooperativa e partecipata da tutto il gruppo classe.

Questo è possibile perché l'uso didattico delle Tic e dell'Ai permette, ai docenti ed agli alunni, di sperimentarsi e trovare le risposte più efficaci ai bisogni educativi di ogni componente.

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1. Innovazione

2. Connessione

3. Accessibilità

4. Trasformazione

5. Digitalizzazione

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Oggi ho avuto la possibilità di approcciarmi a nuovi strumenti, che in alcuni casi, non conoscevo o di cui avevo solo sentito parlare. Le spiegazioni, passo dopo passo, hanno permesso di comprendere meglio le impostazioni di alcuni software e acquisire nuove competenze per svolgere, con maggiore facilità ed efficacia, alcune operazioni come la sottotitolatura, operazione che di solito mi risulta particolarmente macchinosa. Ho trovato molto utile scoprire le funzionalità di "La digitale", che in unica offerta, propone una serie di strumenti per cui, molto spesso, occorrono più software diversi. Vorrei che ci fosse più tempo per provare in prima persona molti dei tool visti, perché solo in questo modo, è possibile capire quali difficoltà possono riscontrarsi e avere l'aiuto per risolverle. Come sempre, il lavoro di gruppo e la condivisione, hanno sostenuto l'apprendimento e il confronto con le TIC!

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Il laboratorio di oggi è stato molto costruttivo perché mi ha permesso di riflettere su quanto devo ancora conoscere sui vari software applicativi che posso usare per migliorare il mio modo di fare lezione. Nel creare e condividere la mia etichetta, mi ha permesso di conoscere i miei colleghi e confrontarmi con loro, è un'ottima strategia di conoscenza che sicuramente riadatterò nelle mie classi. Questo laboratorio ha contribuito ad arricchire il mio bagaglio per costruire la mia professionalità.

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Lavoro di gruppo

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UDL, Strumenti inclusivi per una didattica capace accogliere tutte le fragilità che emergono nella scuola!

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Oggi è stata sicuramente una giornata molto intensa. Sono però rimasta molto soddisfatta di questa giornata, perchè ho imparato tante cose in più: dallo sperimentare i tool spendibili per coinvolgere i ragazzi e renderli partecipanti attivi, al conoscere i software che consentono la creazione di un ambiente inclusivo in classe, al realizzare un progetto inclusivo tramite i software più accattivanti, al comprendere le esigenze degli adolescenti, al riconfermare il mio pensiero circa l'importanza dei loro feedback.

Ciò che mi è piaciuto di più del laboratorio, inoltre, è stato certamente anche il poter partecipare tramite quiz, l'aver compreso dei concetti in modo differente dal solito. L'unica nota dolente è il poco tempo, avrei preferito poter fare le attività in modo maggiormente dilatato (e quindi certamente più pensato).

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Oggi ho conosciuto moltissimi tools a me precedentemente ignoti, tutti molto molto utili e spendibili. Ne ho anche utilizzati molti. Uno strumento in particolare che mi è sembrato utilissimo è "la digitale", perché permette di fare cose "semplici" ma facilmente e senza fatica. Sembra molto facile e intuitivo da usare. Anche "chatgpt chrome extension" per trascrivere audio e video mi sembra utilissimo. Bello "panquiz" e il simile "kahoot" per rendere le lezioni più belle, interattive e divertenti. Anche "padlet" mi sembra molto utile; anche se già lo conoscevo come strumento oggi ho imparato ad usarlo più approfonditamente.

Tutti comunque molto belli e utili.

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Su quali strumenti possono essere utilizzabili nella didattica per gli studenti udenti e non. Avrei preferito avere più tempo per assimilare meglio le strumentazioni.

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Lavoro di gruppo

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Partecipare a questo laboratorio è stata un'esperienza estremamente stimolante. In un'epoca in cui la tecnologia sta trasformando radicalmente il modo in cui apprendiamo e insegniamo, essere in grado di padroneggiare gli strumenti digitali è diventato essenziale per gli educatori e gli studenti, al fine di rendere inclusiva, accessibile e più interattiva possibile la didattica.

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Interattività, comunicazione, apprendimento. La possibilità di offrire stimoli nuovi per l'apprendimento utilizzando diversi canali comunicativi grazie all'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, rendendo allo stesso tempo la lezione interattiva e coinvolgente.

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SCOPERTA

la parola chiave della giornata che ho scelto sta a significare la modalità di lavoro con cui mi sono approcciato a questi apprendimenti. Ho avuto la possibilità di confrontarmi sia con conoscenze già consolidate, sia con nuove competenze tanto pratiche quanto relazionali.

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Collaborazione

Comunicazione

Empatia

Mettersi in gioco

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digitale, apprendimento partecipativo, cooperazione, condivisione, multidisciplinarità, strumenti multimediali

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Il nuovo mondo della digitalizzazione fa parte del nostro presente ed è fondamentale , poiché offre opportunità senza precedenti per migliorare l'apprendimento degli studenti, ottimizzare l'efficienza delle operazioni scolastiche e rendere accessibili prodotti di ogni tipo. Dunque penso che tutte le app e i tool, sia quelli che già conoscevo e quelli che ho conosciuto oggi, siano un'importante risorsa didattica da poter spendere, ciascuno in ambiti e modalità differenti.

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Nel vasto scenario delle interazioni umane, ogni incontro tra individui diventa un

palcoscenico per emozioni e pensieri inaspettati. Attraverso il labirinto delle relazioni e dei

compiti, ci troviamo a camminare su un sentiero incerto, spesso procedendo per tentativi,

mentre ci sforziamo di stabilire connessioni significative. Ognuno di noi,

inconsapevolmente, porta con sé un bagaglio di presupposti che colorano e plasmano

ogni interazione, creando un intreccio sempre mutevole di significati. Solo mettendo in

discussione i modelli consolidati possiamo sperare di esplorare le radici dei nostri

presupposti nascosti. Quindi, attraverso la ricerca costante di nuovi applicativi da porre al

servizio dell’intervento didattico, come quelli esplorati stamattina, aprendo la nostra mente

alla creatività e alla sperimentazione continua, possiamo sperare di ottenere una

comprensione più profonda del mondo che ci circonda e sperare di trasmetterla ai nostri

studenti. Questa ricerca richiede il coraggio di guardare oltre le nostre prospettive

predefinite. L’insegnamento stesso è una costruzione collettiva, plasmata dalle interazioni

umane e dalle narrazioni che creiamo insieme, docenti e studenti. Utilizzando una varietà

di modalità di comunicazione, possiamo ampliare le nostre possibilità di insegnamento e di

inclusione. L'ascolto attivo e l'esplorazione di prospettive diverse, come attraverso il

confronto delle diverse esperienze e concezioni dei vari membri del gruppo, sono

fondamentali per una comprensione più ricca delle sfide che dobbiamo affrontare.

Attraverso il lavoro costante sugli errori e sulle criticità, possiamo muoverci verso una

conoscenza più profonda e autentica, abbracciando il cambiamento e adattandosi

continuamente alle nuove informazioni.

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Il laboratorio di oggi è stato utile perchè ho scoperto delle app che non conoscevo come Panquiz. Sto prendendo sempre più dimestichezza con il mondo delle tic e devo dire che è anche molto divertente.

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La giornata di oggi è stata particolarmente interessante e costruttiva. Abbiamo preso in rassegna, seppur in modo estremamente sintetico (credo di parlare per il gruppo intero dicendo che avremmo apprezzato molto approfondire queste tematiche) alcuni strumenti didattici digitali (Wakalet, Padlet, La Digitale) che sono di supporto all'attività dei docenti soprattutto nel caso in cui in classe ci siano studenti con disabilità sensoriale. Come ha giustamente detto la docente, uno strumento che può essere necessario per alcuni, risulta funzionale per l'intero gruppo. Il valore aggiunto che portano tali strumenti è la loro capacità attrarre l'attenzione e di coinvolgere attivamente gli studenti.

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Collaborazione

App

Accessibilità

Inclusione

Motivazione

Creatività

Coinvolgimento

Interattività

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Ho trovato questo laboratorio molto interessante e stimolante. Grazie ai consigli della professoressa, mi è stato possibile scoprire software che non conoscevo e che risultano invece efficaci per la progettazione di contenuti didattici, in una modalità inclusiva e partecipativa.

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Oggi è stata una giornata creativa per me. Ho utilizzato vari strumenti digitali per portare avanti i miei progetti e ho scoperto nuove risorse che mi hanno aiutato a lavorare in modo più efficiente e produttivo. Con Padlet, nonostante la mia mancanza di familiarità iniziale, sono riuscito a utilizzarlo rapidamente e a sfruttarlo al meglio. Padlet mi ha permesso di organizzare le mie idee e condividerle con facilità, offrendo una piattaforma visiva per esprimere e gestire i miei progetti.

Successivamente, ho scoperto Digipad, una novità per me. Subito mi è sembrato intuitivo e semplice da usare. Questo strumento ha aperto nuove possibilità per lavorare in modo più creativo.

Oltre a Padlet e Digipad, ho anche utilizzato PowerPoint e Google Drive, due strumenti che conosco bene. PowerPoint mi ha permesso di creare presentazioni. Google Drive, invece, mi ha offerto un la possibilità di condividere i documenti, facilitando la collaborazione.

Nel complesso, la mia giornata è stata caratterizzata dall'apprendimento di nuove tecnologie e dall'uso efficace di strumenti digitali.