# data[].attributes.attachment_link.readable_text
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Año de inauguración del Teatro de la Zarzuela

Nivel 2: El Ambigú

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Año del Incendio en el Teatro de la Zarzuela

Nivel 3: Pasillos de Platea

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Año de reinauguración del Teatro de la Zarzuela tras el incendio

Nivel 4: Foso y Camerinos

¿Quieres salir de la partida?

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INicio

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Nivel 5: Hombros del Escenario

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¿Quieres salir de la partida?

Declaración del Teatro de la Zarzuela como Monumento Nacional

INicio

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Para utilizar un objeto del inventario simplemente pulsa sobre el destino, no hay que arrastar.

Al colocar el cursor sobre ellos, aparecerá un texto descriptivo.

Pulsa para ver los elementos interactivos.

Pulsa sobre los elementos en búsqueda de objetos del juego.

En el menú puedes ver los objetos de tu inventario, pedir una pista o volver al inicio.

Pulsa para ampliar la pantalla.

Pulsa para volver a la sala principal

Puedes continuar a la siguiente zona. Solo podrás regresar si dejaste algo pendiente.

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Es la tarjeta que permite abrir las puertas de entrada del teatro. Cógela para finalizar la misión.

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NIVEL COMPLETADO

Una vez organizados los seis libretos pulsa el botón de validar

Una vez organizados los seis libretos pulsa el botón de validar

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La del manojo de rosas

El barberillo de Lavapiés

INCORRECTO

Las golondrinas

Las golondrinas

La Gran Vía

El barberillo de Lavapiés

La del manojo de rosas

INCORRECTO

¿A qué zarzuela pertenece este número?

La Gran Vía

https://musicaencriptada.files.wordpress.com/2023/07/atril-cancion-de-la-paloma.mp3

INCORRECTO

La verbena de la paloma

La Dolores

INCORRECTO

Luisa Fernanda

Luisa Fernanda

La tabernera del puerto

La Dolores

La verbena de la paloma

La tabernera del puerto

INCORRECTO

¿A qué zarzuela pertenece este número?

https://musicaencriptada.files.wordpress.com/2023/07/atril-caballero-del-alto-plumero.mp3

INCORRECTO

El caballero del Olmedo

La rosa del azafrán

La canción del olvido

INCORRECTO

La canción del olvido

El año pasado por agua

La rosa del azafrán

El caballero de Olmedo

El año pasado por agua

INCORRECTO

¿A qué zarzuela pertenece este número?

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INCORRECTO

Doña Francisquita

El huésped del sevillano

INCORRECTO

La corte del faraón

La corte del faraón

La revoltosa

El huésped del sevillano

Doña Francisquita

La revoltosa

INCORRECTO

¿A qué zarzuela pertenece este número?

https://musicaencriptada.files.wordpress.com/2023/07/atril-por-el-humo.mp3

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# data[].attributes.attachment_link.description
Descubre el Escape Room Educativo Digital del Teatro de la Zarzuela de Madrid. Una aventura en la que tendrás que ayudar a los profesionales en su misión para lograr que la función comience. Un breakout creado por Música Encriptada apto para el aula con el alumnado e ideal para todas las edades.

# data[].attributes.body
¡Hola a todos! Por si os es de interés voy a detallar aquí los libros que se han aprobado en el departamento para el curso que viene, pero os aconsejaría que esperarais a las indicaciones del profesor/a que os toque el próximo curso. Para 2º EEPP usaréis:

Ritmo 6 de Jesús Tordesillas Herrero: https://tienda.sibemol.es/libro/ritmo-6_75676

Lenguaje Musical Melódico VI (clásico de la editorial si bemol): https://tienda.sibemol.es/libro/lenguaje-musical-melodico-vi_1225

Teoría 2º Enseñanzas Profesionales de Asunción Onieva Espejo: https://tienda.sibemol.es/libro/teoria-del-lenguaje-musical-segundo-curso-eepp_273

Dictados a elección del profesor/a. Os recomiendo que uséis los dictados a una voz de misdictados para repasar este verano.

¡FELIZ VERANO! :)

PD. Os dejo la scape room del Teatro de la Zarzuela en el bloque de miscelánea por si queréis hacerla este verano

# data[].attributes.attachment_link.description
Encuesta de Lenguaje Musical sobre el curso 23/24

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¡NUEVO! Citación modificada para los exámenes de 1ºO1

# data[].attributes.subject
¡NUEVO! Citación modificada para los exámenes de 1ºO1

# data[].attributes.headline
¡NUEVO! Citación modificada para los exámenes de 1º BC

# data[].attributes.subject
¡NUEVO! Citación modificada para los exámenes de 1º BC

# data[].attributes.headline
Borrador citación para los exámenes de ritmo y entonación

# data[].attributes.subject
Borrador citación para los exámenes de ritmo y entonación

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Para saber dónde os corresponde asistir, tenéis que buscar vuestro grupo (01 o BC) y comprobar vuestras iniciales (nombre + apellidos).

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Programa Mujeres - Música de compositoras en los conservatorios de música

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nuestro catálogo está en constante crecimiento gracias a tus aportaciones.

Si quieres compartirnos otros materiales para ampliar el catálogo, te animamos a cumplimentar este formulario.

Si tienes problemas para encontrar alguna de las partituras o materiales listados, escribe a programamujeres@g.educaand.es.
Proyecto de Investigación Educativa "Programa Mujeres" (PIV-065/21)

# data[].attributes.attachment_link.description
Nuestro catálogo está en constante crecimiento gracias a tus aportaciones. Si quieres compartirnos otros materiales para ampliar el catálogo, te animamos a cumplimentar este formulario. Si tienes problemas para encontrar alguna de las partituras o materiales listados, escribe a programamujeres@g.educaand.es.

# data[].attributes.body
Os dejo el audio de la última pieza de entonación que vimos en clase para que podáis repasarla en casa.

Recomendación: ¡antes de cantar practicad los grupetos! Si lo necesitáis escribid las cabezas de las notas en la partitura y una vez ya sepáis cómo se hace cada adorno borradlo ;)

# data[].attributes.headline
Análisis BSO El Señor de los Anillos por Jaime Altozano

# data[].attributes.subject
Análisis BSO El Señor de los Anillos por Jaime Altozano

# data[].attributes.body
Si os gusta, tiene dos vídeos más analizando las siguientes dos películas ;)

# data[].attributes.attachment_link.title
El Señor de los Anillos – Análisis de la Banda Sonora (Comunidad)

# data[].attributes.body
Os dejo esta base rítmica del ejercicio de ritmo que vamos a ver esta tarde en clase.

# data[].attributes.body
El año que viene comenzaréis a realizar dictados a dos voces. Con este juego podéis ir afinando y acostumbrando vuestro oído a las notas graves.

Os recomiendo que empecéis de menos notas a más ;)

# data[].attributes.attachment_link.title
Aprendo Música: ¡Practica la clave de Fa con el Atrapa Notas!

# data[].attributes.body
Os dejo estos apuntes de la parte de teoría de 4º. Algunas fichas se repiten, pero mi intención es que seleccionéis las páginas que más os ayuden a repasar :)

# data[].attributes.headline
GENIALLY DE CANCIONES PARA TRABAJAR LOS INTERVALOS

# data[].attributes.subject
GENIALLY DE CANCIONES PARA TRABAJAR LOS INTERVALOS

# data[].attributes.body
Mirad que chulo este Genially para escuchar los intervalos con canciones conocidas:

https://view.genial.ly/5f381066b862960cf11a3fe1/vertical-infographic-timeline-intervalos-ejemplos-auditivos

Primero suena el intervalo y luego la canción con para que lo asociéis...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
6ªm

2ªM

7ªM

6ªM

4ªJ

3ªm

4ªA/5ªd

3ªM

7ªm

8ªJ

5ªJ

ASCENDENTES

DESCENDENTES

Yesterday (The Beatles)

Cumpleaños Feliz (P. y M. Hill)

Noche de paz (F. X. Gruber)

Tiburón (J. Williams)

La Pantera Rosa (H. Mancini)

2ªm

Para Elisa (L. v. Beethoven)

2º mov. Piano Sonata Op. 49 No. 2 (L. v. Beethoven) - "Érase una vez"

Hey Jude (The Beatles)

Shape of you (Ed Sheeran)

Wiegenlied "Canción de cuna" (J. Brahms)

La Primavera (A. Vivaldi)

1er mov. 5ª Sinfonía (L. v. Beethoven)

"Marcha nupcial" de Lohengrin (R. Wagner)

"Pinocho fue a pescar" (canción infantil)

Serenata Nocturna (W. A. Mozart)

Adeste Fideles (Villancico popular)

The Simpsons (D. Elfman)

"Maria" de West Side Story (L. Bernstein)

"Hagen's watch" de El ocaso de los dioses (R. Wagner)

INTERVALOS. Ejemplos auditivos

I love you (C. Porter)

Superman (J. Williams)

"O terra addio" de Aida (G. Verdi)

anabarrilero.com

"Es un muchacho excelente" (popular)

"Brindis" de La Traviata (G. Verdi)

Nobody knows the trouble I've seen (Espiritual)

"The Music of the night" de El Fantasma de la ópera (A. L. Webber)

"Somewhere" de West Side Story(L. Bernstein)

Un americano en París (G. Gershwin)

Watermelon man (H. Hancock)

Los Picapiedra (H. Curtin)

1492. La conquista del paraíso (Vangelis)

"Across the stars" Star Wars(J. Williams)

Summertime (G. Gershwin)

Star Wars Theme (J. Williams)

"Estrellita dónde estás" (Popular)

Love Story (F. Lai)

Over the rainbow (H. Arlen)

Singing in the rain (N. H. Brown)

La lista de Schindler (J. Williams)

"Scherzo" de la 9ª Sinfonía (L. v. Beethoven)

"Nothung" de La Valquiria (R. Wagner)

2ª menor = 1 st​

2ª Mayor = 1 T

3ª menor = 1 T + 1 st

4ª Justa = 2 T + 1 st

4ªA/5ªd = 3 T (tritono)

7ª Mayor = 5 T + 1 st

3ª Mayor = 2 T

5ª Justa = 3 T + 1 st

6ª menor = 3 T + 2 st

6ª Mayor = 4 T + 1 st

7ª menor = 4 T + 2 st

8ª Justa = 5 T + 2 st

# data[].attributes.attachment_link.description
Ejemplos de piezas musicales y canciones para practicar el reconocimiento auditivo de todos los intervalos melódicos ascendentes y descendentes

# data[].attributes.body
Aquí os dejo un pequeño tutorial creado por mi para que sepáis todas las herramientas que hay disponibles en la página teoria.com

Nos puede ayudar a repasar diferentes ejercicios de teoría y dictado.

¡Probadla!

# data[].attributes.attachment_link.title
Tutorial de teoría.com sobre intervalos

# data[].attributes.body
1.º Escucharemos el "la" del piano y la tónica de la tonalidad junto al acorde, la escala y los grados tonales.

Puedes practicar esta parte con estas páginas:

fácil: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9177548-prueba.html

normal: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5225519-prueba.html

2.º Una vez hallada la tonalidad se comenzará el dictado y se repetirán 4 veces cada fragmento más dos veces más con el enlace (siguientes dos compases o primera nota del siguiente compás).

Al escuchar el fragmento, hemos de intentar de memorizar fielmente todo lo que seamos capaces y escribir todo de lo que nos acordemos. Se puede empezar poniendo sólo las notas o sólo el ritmo para luego ir completando lo que falte, pero es muy importante que seamos capaces de retener en nuestra memoria el fragmento o parte de este.

Para mejorar tu memoria auditiva tienes que intentar limitarte a las escuchas que hacemos en clase y "exigirte" a ti mismo/a memorizar. También puede ayudarte cantar en voz alta lo que recuerdes, pues al cantar puedes notar mejor la octava de la nota.

3.º Realizar el dictado completo y repasarlo cuando se toque completo. No pierdas la oportunidad de repasar tu dictado.

Muchas veces en los dictados suele haber una figuración parecida y a veces los compases 1 y 2, con respecto al 5 y 6 se parecen. Y por supuesto, ¡¡siempre acabará en la tónica!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vas a escuchar en cada audio el La4, los grados tonales, la escala y la tónica de una tonalidad de hasta tres alteraciones propias. Une cada audio con la tonalidad correcta.

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Averigua la tonalidad (música - tonalidades - audición) - Vas a escuchar en cada audio el La4, los grados tonales, la escala y la tónica de una tonalidad de hasta tres alteraciones propias. Une cada audio con la tonalidad correcta.

# data[].attributes.body
Estos son unos pequeños apuntes elaborados por mí para que os salgan genial los intervalos.

Para practicar podéis meteros en:

https://www.teoria.com/es/ejercicios/ii.php

(Seleccionar los intervalos que queráis trabajar, aunque en las pruebas pueden entrar TODOSSSS)

Y si queréis practicar los casos especiales (unísono, enarmonía, semitono cromático y semitono diatónico) aquí:

https://forms.gle/PPLu2fYdkKNJXNQS7

# data[].attributes.body
En este vídeo hay ejemplos musicales de la escala pentatónica y no sólo del juego de Minecraft ;)

# data[].attributes.attachment_link.title
La esencia pentatónica de Minecraft | ANÁLISIS MUSICAL (en español)

# data[].attributes.headline
ERRORES MÁS FRECUENTES Y PÁGINAS PARA MEJORAR NUESTRO OÍDO

# data[].attributes.subject
ERRORES MÁS FRECUENTES Y PÁGINAS PARA MEJORAR NUESTRO OÍDO

# data[].attributes.body
En muchas ocasiones cuando corrijo los dictados encuentro fallos por los siguientes motivos:

1º ERROR AL AVERIGUAR LA TONALIDAD. Bien por la nota, el modo o ambas cosas. Es importante que repaséis los saltos desde la nota "la" a otro intervalo y que escuchéis con atención el modo. Si suena el acorde y la escala "alegre" será mayor y si suena "triste" será menor. Enlaces:

Para identificar la tónica de la tonalidad: https://www.teoria.com/es/ejercicios/ie2.php

(Configúrarlo para que la nota fija sea la siempre)

Para identificar el modo:

https://www.teoria.com/es/ejercicios/se.php

(Configúralo para que sólo salgan las escalas mayores y menores, no más de momento)

Para identificar la tonalidad:

fácil: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/9177548-prueba.html

normal: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5225519-prueba.html

2º NO TENER BIEN ASOCIADAS LAS NOTAS A LOS SONIDOS. Para reeducar el oído, te recomiendo que juegues a atrapalasnotas y que comiences desde 3 notas y vayas subiendo conforme superas las pantallas a que empieces con 10 notas y no lo superes. Tomátelo con calma y cada día que empieces utiliza para "calentar" una nota menos de la que fuiste capaz de hacer la vez anterior.

Atrapalasnotas modo auditivo: https://www.aprendomusica.com/const2/03atrapanotas/game.html

3º FALLAR EN LOS INTERVALOS QUE SUPERAN LA TERCERA. He visto muchos dictados en los que por culpa de un salto que no se ha acertado ha condicionado el resto del dictado ya que estaba varias notas por encima o debajo. Para mejorar este aspecto es muy importante tener un banco de canciones en nuestra memoria o al menos una canción por intervalo.

Hemos hablado en clase sobre esto y os recomendé haceros una tabla con vuestras canciones en el 1º trimestre ya que lo veo más enriquecedor a que os imponga las que utilizo yo, os puedo contar algunas de las mías:

4ªJ: tema principal de Harry Potter

5ªJ: tema principal de Star Wars

6ªM: tema de Leia de Star Wars

Página para hacer nuestra tabla de canciones por intervalos y escucharlos os recomiendo estas páginas:

https://www.musicca.com/es/canciones-intervalos

https://www.earmaster.com/es/products/free-tools/interval-song-chart-generator.html

Y para practicar los saltos esta:

https://www.teoria.com/es/ejercicios/ie.php

4º NO RECONOCER LOS RITMOS. Para esta parte te recomiendo que:

Marques con la mano el compás mientras escuchas el fragmento en el piano para saber como tienen que encajar las notas al escribirlas.

Que tengas bien asimilado cómo se hace cada ritmo.

Para practicar el ritmo:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/M%C3%BAsica/Reconocimiento_auditi vo/Examen_lenguaje_musical_1_2021_pf1844551ke
Nota: pie se refiere a la subdivisión. Si es un compás simple (subdivisión binaria) o compuesto (subdivisión ternaria)

# data[].attributes.body
Resumen de las tonalidades ;)

Y algunas páginas para que podáis ver si lo habéis entendido bien o para repasar:

https://www.teoria.com/es/ejercicios/ksi.php

https://almudenalenguajemusical.com/2019/10/26/juegos-de-tonalidades/

# data[].attributes.body
Mal por mí, pero el trimestre pasado cuando vimos el tema de las escalas no me dio tiempo de poneros este vídeo con ejemplos musicales de videojuegos para que reconozcáis en el futuro la sonoridad de esta escala por tonos enteros. Os recomiendo que lo veáis y sobre todo que lo escuchéis...

Más ejemplos en otro tipo de obras:

# data[].attributes.attachment_link.title
Escala hexáfona por tonos enteros en videojuegos | Análisis musical

# data[].attributes.body
En esta página podéis practicar infinidad de dictados que son gratuitos y están secuenciados por cursos. Los audios se encuentran disponibles en YouTube, Drive y Dropbox y las soluciones también están en la página.

# data[].attributes.attachment_link.title
MisDictados | web para el desarrollo auditivo a través de la realización de dictados musicales

# data[].attributes.headline
¿QUÉ TE INTERESA? PUEDES COMENTAR AQUÍ TUS INQUIETUDES MUSICALES PARA QUE HABLEMOS SOBRE ELLAS EN CLASE :)

# data[].attributes.subject
¿QUÉ TE INTERESA? PUEDES COMENTAR AQUÍ TUS INQUIETUDES MUSICALES PARA QUE HABLEMOS SOBRE ELLAS EN CLASE :)

# data[].attributes.body
Es muy importante que no estudiéis las cosas únicamente memorizando y, en especial, en este tema. Cuando veáis un compás, lo primero que tenéis que hacer es pensar en su ritmo básico (qué información me dan los números del compás). A partir de ahí, pensaremos lo que se nos pregunte como:

Unidad de Compás (U.C.): UNA figura que completa el compás. Si no es posible, como en el 9/8 o el 9/4 usaremos la ligadura de unión para sumar el valor de las figuras.

Unidad de Tiempo o Pulso (U.T.): UNA figura que completa un tiempo, a menos que sea un compás dispar en el que tendríais que poner dos unidades de tiempo.

Unidad de Subdivisión o Fracción (U.S.): figura en la que se subdivide. ¡Sólo una también...! Por si os sirve de ayuda, siempre es una figura más pequeña que la unidad de tiempo.

Tipo de Subdivisión: si su unidad de tiempo se subdivide en dos será binaria (compás simple como el 2/8,4,8, 2/4, 3/4, 4/4, 2/2, 3/2, 4/2, etc.). Si se subdivide en 3 será ternaria (compás compuesto como el 6/8, 9/8, 12/8, 6/4, 9/4, 12/4, etc.). Podéis escuchar la diferencia en este short:

https://www.youtube.com/shorts/JF2bKDqlvBE

Clase: o cómo se mide cuando hacemos ese compás en ritmo. Si lo mido a 1 será a uno, si es a 2 será binario, si es a 3 será ternario, si es a 4 será cuaternario.

# data[].attributes.attachment_link.description
En este genially podéis repasar los compases. Espero que os guste y que lo hagáis muy bien :)

# data[].attributes.body
1º EEPP O1:

Lunes 3 de junio: examen de dictado

Miércoles 5 de junio: examen de teoría

Lunes 10 de junio y miércoles 12 de junio: exámenes de ritmo y entonación. Ver citación, pues sólo se asistirá un día.

1º EEPP BC:

Martes 4 de junio: examen de dictado

Jueves 6 de junio: examen de teoría

Martes 11 de junio y jueves 13 de junio: exámenes de ritmo y entonación. Ver citación, pues sólo se asistirá un día.

Recuperación teoría: lunes 17 de junio de 19 a 20h y/o septiembre. En Enseñanzas Profesionales existe la posibilidad de recuperar la asignatura a principios de septiembre, pero espero que todos aprobéis ahora en junio :)

# data[].attributes.body
En esta página también puedes encontrar un gran número de dictados. Aunque es algo más incómoda de utilizar tiene materiales interesantes.

# data[].attributes.body
https://www.musicca.com/es/metronomo

https://www.imusic-school.com/es/herramientas/metronomo-en-linea/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Qué es un metrónomo?

Un metrónomo es un artefacto que reproduce una pulsación constante, que ayuda a los músicos a tocar en armonía con los tiempos. La pulsación se mide en PPM (pulsaciones por minuto), y también se usa comúnmente BPM por sus siglas en inglés (beats-per-minute). Un tempo de 60 PPM equivale a una pulsación por segundo, mientras que el de 120 PPM equivaldría a dos pulsaciones por segundo.

Se suele usar el metrónomo como una herramienta de práctica para mantener un buen tempo o compás mientras se practican algunos pasajes difíciles. También se puede usar en presentaciones en vivo y en estudios de grabación para garantizar un compás perfecto durante toda la presentación.

Cómo usar el metrónomo

Empieza seleccionando un tempo con la barra medidora, o puedes utilizar las flechas de izquierda y derecha de tu teclado. Como alternativa, puedes aumentar ligeramente el tempo utilizando el botón "Tap tempo" hasta llegar al tempo que deseas o utilizando la letra "t" de tu teclado.

Selecciona la cantidad de pulsaciones por compás en la parte inferior del simulador. La mayoría de estilos tiene 4, 3 o 2 pulsaciones por compás, que se indican en la notación musical con claves temporales como 4/4, 3/4, 2/4 y 2/2. Siempre puedes seleccionar 1 si no estás seguro de cuál es el número de pulsaciones por compás.

Puedes utilizar el metrónomo para:

Encontrar el tempo indicado en el pentagrama. Ajusta el metrónomo según el compás indicado, establece el compás y detiene el metrónomo antes de empezar a tocar.

Aprende a tocar siguiendo el compás. Activa el modo de silencio en la parte inferior, y prepáralo para que reproduzca 3 barras y se salte 1. Toca alguna melodía que conozcas muy bien y mantén el compás durante la barras silenciada. Aumenta la dificultad aumentando la cantidad de barras a 1/1, 2/2 y 4/4 respectivamente.

Mejora tu técnica. Empieza tocando con un tempo lento de práctica y sube el compás gradualmente cuando puedas tocar la melodía sin errores.

# data[].attributes.attachment_link.description
Metrónomo virtual gratuito, con ritmos audiovisuales. Selecciona la cantidad de pulsaciones por minuto (PPM), o aumenta el tempo gradualmente. Una estupenda manera de practicar.

# data[].attributes.body
MAYORES

GRUPO DE LAS MIX... BAJAN...

1º tipo o natural

2º tipo o mixta principal (baja un semitono el 6º grado)

3º tipo o mixta secundaria (baja un semitono el 6º y el 7º grado)

4º tipo o mixolidia (baja un semitono el 7º grado)

MENORES

SUBEN... CUIDADO CON EL ORDEN...

Natural

Armónica (sube un semitono al 7º grado)

Melódica (sube un semitono al 6º y al 7º grado y suele bajar con las alteraciones propias de la tonalidad)

Dórica (sube un semitono el 6º)

Puedes practicar con este juego:

https://view.genial.ly/60170e161bd3060d78c645bc/learning-experience-challenges-escalas

¡¡ES MUY IMPORTANTE SABERSE LOS TIPOS DE ESCALAS Y LOS GRADOS A LOS QUE AFECTA, PERO TAMBIÉN LA ESCALERA DE LAS ALTERACIONES!!

# data[].attributes.body
Dictado: presentar dictados del 51 al 65. Plazo máximo: semana de exámenes de ritmo y entonación.

Teoría: entran los temas 1, 4, 5, 6, 9, 12, 13 y el 15.

Ritmo: ejercicio de ritmo que se encuentra en padlet y ejercicios de claves si alguien no lo realizó.

Entonación: piezas 33 y 50.

# data[].attributes.headline
Ejercicio para reconocer los acordes triada

# data[].attributes.subject
Ejercicio para reconocer los acordes triada

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Clasificar los acordes como perfectos mayores, perfectos menores, de 5ª aumentada o de 5ª disminuida

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# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Test): Acordes 1 (música - lenguaje musical - acordes) - Clasificar los acordes como perfectos mayores, perfectos menores, de 5ª aumentada o de 5ª disminuida

# data[].attributes.body
Os dejo el enlace de este, pero en verdad hay muchas apps y páginas :)

https://www.musicca.com/es/piano

# data[].attributes.attachment_link.title
Piano virtual – Tocar piano online | Musicca

# data[].attributes.attachment_link.description
Piano virtual para alumnos y profesores de música. Visualiza notas, intervalos, acordes y escalas y toca el piano con el teclado de tu ordenador.

# data[].attributes.body
Audio entonación 33

# data[].attributes.body
Si tenéis alguna duda y no podéis esperar a la siguiente clase podéis contactar conmigo a través de miconservatorio o escribiéndome a mi correo corporativo de la Junta de Andalucía: hfercar218@g.educaand.es

# data[].attributes.body
Esta página web es muy interesante para trabajar el oído armónico con música de diferentes estilos, aunque sé que os va a resultar un poco difícil. Está más enfocada para cuando estudieis armonía, pero si alguien se atreve es interesante averiguar y analizar cómo están construidas algunas piezas.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La herramienta online para mejorar tu oído armónico

Ejercicios seleccionados: 182

Debes estar registrado para acceder a ejercicios de Nivel 2 Debes realizar correctamente el mínimo de ejercicios para acceder al Nivel 3 Debes realizar correctamente el mínimo de ejercicios para acceder al Nivel 4

# data[].attributes.attachment_link.description
La herramienta online para mejorar tu oído armónico Debes estar registrado para acceder a ejercicios de Nivel 2 Debes realizar correctamente el mínimo de ejercicios para acceder al Nivel 3 Debes realizar correctamente el mínimo de ejercicios para acceder al Nivel 4

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Páginas con recursos y juegos interesantes

# data[].attributes.subject
Páginas con recursos y juegos interesantes

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https://musiclab.chromeexperiments.com/

https://muted.io/

https://trainer.thetamusic.com/en/content/music-training-games

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How were these built?

All our experiments are all built with freely accessible web technology such as Web Audio API, WebMIDI, Tone.js, and more. These tools make it easier for coders to build new interactive music experiences. You can get the open-source code to lots of these experiments here on Github.

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Music is for everyone. Play with simple experiments that let anyone, of any age, explore how music works.

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Hemos visto los 4 tipos de acordes triada (de 3 notas):

PM: 3ªM + 3ªm (M - m)

Pm: 3ªm + 3ªM (m - M)

5ªA: 3ªM + 3ªM (M - M)

5ªD: 3ªm + 3ªm (m - m)

Y sólo uno de los acordes cuatriada (4 notas):

D7: 3ªM + 5ªJ + 7ªm o PM + 7ªm

(acorde de dominante con séptima)

Reconocer acordes mayores y menores:

https://www.educaplay.com/game/2170350-4_3_acordes_mayores_y_menores.html

Reconocer acordes mayores, menores, aumentados y disminuidos: https://www.educaplay.com/game/2170476-4_3_acordes_m_m_a_y_d.html

Espero que os ayuden estas imágenes

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Esta página web desarrollada por la Universidad de Valencia, entre otras entidades, permite cantar la línea melódica de ejercicios y también crearlos. Lo interesante de esta página es que tienes que grabarte y una vez se acaba el ejercicio el programa realiza una gráfica de entonación.

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Alejandro Pérez González de Martos, Manuel Pérez Gil, Jesús Tejada, Remigi Morant

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CANTUS | Training and Real-Time Assessment of Musical Intonation

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CANTUS, an HTML5 software for training and real-time assessment of musical intonation