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Zona de Desenvolvimento Proximal Segundo Vygotsky 

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Zona de Desenvolvimento Proximal Segundo Vygotsky 

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Segundo o pensamento de Vygotsky o desenvolvimento de uma aprendizagem que seja de fato significativa advém da interação com outros , a chamada interação social com intermediadores que possuam experiência no uso de ferramentas intelectuais ., Portanto o Professor assume o importante papel de intermediador principal no processo ensino - aprendizagem

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Zona De desenvolvimento proximal e o brinquedo 

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Zona De desenvolvimento proximal e o brinquedo 

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Para Vygotski o brinquedo por si só pode ser classificado como um criador de ZDP no Aluno , ao passo que este realiza a mistura do imaginário com o real e também pode possuir regras para sua utilização, as chamadas regras de conduta , a ludicidade faz parte do processo educativo envolto no uso de brinquedos e jogos ,e é eficaz no desenvolvimento intelectual da criança

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Graduada Em Pedagogia pela Universidade Federal De Pernambuco -UFPE 

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Pós -Graduada Em Educação Inclusiva
Se interessa pela temática de Educação Inclusiva e Educação Especial, Possui Artigos Científicos Publicados Sobre Educação Inclusiva

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Baquero, Ricardo , Vygotsky E A Aprendizagem Escolar / Ricardo Baquero ; Trad. Ernani F. da Fonseca Rosa.- Porto Alegre : Artes Médicas , 1998

Olmos Roa , Andrea y Carrillo Avellar, Antonio.  Juego y Alfabetizacion bases para um sistema educativo cultural Vygotskiano .  UNAM. FES Aragon . Miguel Angel Porrua . México, D.F. Primeira edicion : Marzo del ano 2009 pp. 214