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TEORÍAS DE LA SOCIALIZACIÓN Y EL CONTROL SOCIAL

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TEORÍAS DE LA SOCIALIZACIÓN Y EL CONTROL SOCIAL

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El sociólogo Talcott Parsons. Sostiene la teoría que el proceso de socialización como el aprendizaje de los complementos, necesarios para el desempeño de Roles.

La teoría de los Roles -considera al hombre como un objeto más o menos indefenso y desconocen el papel de la individualidad.

El Marxismo, por el contrario, reconoce que la sociedad es "el producto de los actos recíprocos del hombre" que son expresión de las relaciones sociales en que vive.

Las teorías burguesas de la socialización sostienen que el mejor control social se basa en la sumisión del individuo hacia condiciones sociales y establecer el conformismo como norma aceptable dentro de una sociedad

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La escuela es el agente de socialización más importante en las sociedades modernas. Sus efectos o modelos socializadores están en función de los distintos grupos sociales que desde posiciones políticas diferentes luchan por organizar la sociedad y para ello controlar la escuela.

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Construcción social de la realidad (berger luckman) Sostiene que la realidad social es construida socialmente por los individuos activos dentro de ella y considera que se construye atreves de la interacción social y el lenguaje

Esta realidad también se plantea de formas como objetiva en tanto que es independiente de nosotros y aparece objetivada en teorizaciones, códigos jurídicos y morales, modelos de conducta, instituciones, etc. Subjetiva que sólo es tal realidad si están configuradas las maneras de pensar, sentir y actuar de los sujetos en esa sociedad

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La familia juega un papel importante en la educación ya que es el primer lugar donde el niño aprende valores y los desarrolla durante sus primeros años de vida, las familias van transformando sus modos de socialización hacia lo que hemos llamado el «modelo disciplinario normalizador. La familia a lo largo del tiempo ha venido presentando cambios significativos como: Pasar de familias numerosa a familias relativamente pequeñas, ha surgido el divorcio entre otras lo cual ha generado un cambio social dentro del núcleo familiar.

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El proceso de socialización Sostiene que el individuo no nace miembro de una sociedad si no nace con predisposición hacia la sociedad y nos convertimos en humanos por el aprendizaje de la cultura. La socialización es un proceso constituido por dos dinámicas que son como las dos caras de una misma moneda: el aprendizaje de la cultura y la formación de la identidad.

La socialización primaria es la primera y nos aporta los valores centrales de la cultura, por lo que constituye el núcleo profundo de la identidad.

La socialización secundaria nos introduce en partes de la cultura como los mundos profesionales.

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Los medios es un fenómeno de comunicación y son muy influyente en la sociedad. Por los medios recibimos y accedemos a una gran cantidad de contenidos y significados de la cultura en que vivimos. Este enfoque permite reforzar la idea de una sociedad que parcialmente se desarrolla sin agentes por la forma en la que nos pone en contacto con los significados centrales de nuestra sociedad.

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El grupo de los iguales es considerado uno de los grupos más clásicos que han existo en el desarrollo del ser humano, aunque no se ha estudiado más a profundidad. Se considera que gran parte de la relación con los iguales tiene lugar en la escuela y estará mediada por las normas propias de ese contexto institucional. Se entiende por grupo de iguales los grupos de amigos de niños que tienen la misma edad.

En simple palabras es la relación que se tiene con personas de igual edad por ejemplo cuando el niño está creciendo prefiere jugar con niños de su edad a jugar con un adulto y así funciona en todas las etapas de la vida y muchas veces esta relación perdura atreves del tiempo.

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LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DE LA PRÁCTICA SOCIAL

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LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DE LA PRÁCTICA SOCIAL

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LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DE LA PRÁCTICA SOCIAL

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¿Qué es la educación como practica social?