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Cindy Johana Garrido Gonzalez

Lina Steffany Mena Valencia

Sebastian Hernandez Mosquera

Yessica Caterine Montoya

Fecha: 03/05/2024

Curso: Relacion mente y cuerpo

Profesora: Gloria Cecilia Quintero Garcia

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La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Fue desarrollada por el psicólogo suizo jean Piaget (1896-1980)

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Explicar los mecanismos y procesos mediante los cuales los infantes y niños se desarrollan en individuos capaces de razonar y pensar utilizando hipótesis.
Piaget propuso que el desarrollo cognitivo es una organización progresiva de los procesos mentales resultante de la maduración biológica y la experiencia ambiental.

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Se extiende desde el nacimiento hasta los 24 meses de edad y es un período de rápido crecimiento cognitivo y físico.
Piaget dividió la etapa  sensorio-motor en seis subetapas:
. Actos reflejos
. Reacciones circulares primarias
. Reacciones circulares secundarias
. Coordinación de Reacciones secundarias
. Reacciones circulares terciarias
Inicios del pensamiento simbólico .

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Comienza aproximadamente de los 2 a los 7 años de edad. Durante este período los niños desarrollan habilidades cognitivas significativas, incluyendo:
Pensamiento simbólico
Egocentrismo
Centracion
Pensamiento intuitivo.
Piaget dividió la etapa en dos subestadios:
Subestadio simbólico o preconceptual
Subestadio intuitivo o conceptual.

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Esta es parte de la etapa pre-operacional y se da aproximadamente entre los 2 a 4 años de edad. Durante este período los niños comienzan a formar su propio conocimiento del mundo, pero aún no son capaces de realizar operaciones lógicas de manera sistemática.
Características principales del pensamiento intuitivo:
Rapidez y automatismo
Centración
Egocentrismo
Animismo
Preguntas exploratorias.

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Tiene un lugar entre alrededor de las edades de 4 y 7 años. Los niños tienden a ser muy curiosos y hacer muchas preguntas, empezando a usar el razonamiento primitivo.

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Esta se sitúa entre los 7 y 11 años de edad. Durante este período los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más lógica y estructurada, aunque su razonamiento todavía está muy ligado a situaciones concretas y tangibles.

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Capacidad para distinguir
Aumento de habilidades
Habilidad para pensar
Capacidad de realizar algo.

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Clasificación
Conservación
Descentramiento
Reversibilidad
Seriacion

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Esta etapa se manifiesta a partir de los 12 años y se extiende hasta la edad adulta. Características claves de esta etapa:
Razonamiento hipotético-deductuvo
Pensamiento proporcional
Egocentrismo operacional formal
Audiencia imaginaria.

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Las pruebas de Piaget son bien conocidas y prácticadas para probar las operaciones concretas.
Elección de palabras
El fraseo que use el experimentador pueden afectar la manera en que responde el hijo.
Justificación
Después de que el niño a respondido a la pregunta que se plantea, el experimentador, pregunta el porqué de esa respuesta. Esto es importante se evalúa el desarrollo del niño.
Número de veces que repitan
Duda por parte del niño.

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1.Teoría cognitiva de Piaget [Internet]. Lifeder. 2022 [citado el 7 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.lifeder.com/teoria-cognitiva-piaget/

2.Terapia-cognitiva.mx. [citado el 7 de mayo de 2024]. Disponible en: https://terapia-cognitiva.mx/wp-content/uploads/2015/11/Teoria-Del-Desarrollo-Cognitivo-de-Piaget

3.Unirioja.es. [citado el 7 de mayo de 2024]. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/209682

4.Psicologia-online.com. [citado el 7 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.psicologia-online.com/la-teoria-del-desarrollo-cognitivo-de-piaget-4952

5.Durán S. Biografía de Jean Piaget - Teoría del Desarrollo Cognitivo [Internet]. Eurekando. 2023 [citado el 7 de mayo de 2024]. Disponible en: https://www.eurekando.org/biografias/biografia-de-jean-piaget-teoria-del-desarrollo-cognitivo