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La invitación luego fue borrada con la intención de que no realicen la propia mediante copiado

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REGISTRO LUEGO DE LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS Y ARMADO ENTRE TODOS DE UNA INVITACIÓN 

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REGISTRO LUEGO DE LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS Y ARMADO ENTRE TODOS DE UNA INVITACIÓN 

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Blanca  y Lisa resolvieron buscar el día Lunes escrito en el calendario y al interpretar que dónde decía “feriado” era Lunes, copiaron algunas letras de esa palabra. Al ver esto el resto comenzó a buscar dónde estaba escrito la palabra “Lunes”

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Blanca  y Lisa resolvieron buscar el día Lunes escrito en el calendario y al interpretar que dónde decía “feriado” era Lunes, copiaron algunas letras de esa palabra. Al ver esto el resto comenzó a buscar dónde estaba escrito la palabra “Lunes”

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Recordaron que el número 12 estaba escrito en la banda numérica de la sala y entre ellos fueron buscando estrategias para encontrarlo, algunos al ver esto copiaron la iniciativa 

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Recordaron que el número 12 estaba escrito en la banda numérica de la sala y entre ellos fueron buscando estrategias para encontrarlo, algunos al ver esto copiaron la iniciativa 

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Nayara recordó que el día Lunes era el primero de la semana

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Nayara recordó que el día Lunes era el primero de la semana

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También algunos buscaron el número 4 para escribir “sala de 4”

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También algunos buscaron el número 4 para escribir “sala de 4”

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Otros al escuchar las estrategias de sus pares, se guiaron de ellas para realizar su invitación 

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Otros al escuchar las estrategias de sus pares, se guiaron de ellas para realizar su invitación 

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Se observan algunas letras de su nombre y escritura exploratoria acompañada del dibujo de una tapa de libro (esta estrategia la copió de sus compañeras de mesa)

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Escribió 4 para sala de 4 y 12 por la hora, en vez de “Lunes” copió “feriado”, se observa su nombre y la portada de un libro

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Escribió su nombre guiándose del soporte de cartel de asistencia, se percibe la palabra “Lunes” y los números 4 y 12 escritos en espejo, se guió de las estrategias de sus compañeros para realizar la invitación

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Dibujó un libro, una cara e hizo escritura no convencional de su nombre

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Al escuchar las estrategias de sus pares, buscó su cartel para escribir su nombre, se dibujó y escribió la palabra “Lunes” copiándola del calendario

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Escribió su nombre con autonomía, y buscó el día lunes en el calendario para copiarlo, el dibujo es un ella invitando a la sala de 4

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Se observa escritura exploratoria , al consultarle expresa que escribió “sala de 4 los invito a escuchar un cuento” y su nombre

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Se guió de las estrategias de sus compañeras de mesa para escribir su nombre, el número 4 y día Lunes. Los dibujos es el junto a sus amigos de la otra sala

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Resolvió junto a sus pares de mesa buscar el día lunes en el calendario para copiarlo, se observa escritura exploratoria y la escritura de su nombre sin soporte de cartel.

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Realizó escritura exploratoria y se dibujó con un cuento

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Junto con Lisa fueron las primeras en expresar la idea de buscar el día Lunes en el calendario y los números en la banda numérica. En su invitación expresa que invita a la sala de 4 a escucha un libro de peces, escribe su nombre con autonomía

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Dibujó a su familia y el bailando , acompañó con escritura de algunas letras de su nombre y unos números intentando recordar los escritos en el pizarrón por la docente

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Al no recordar como se escribía familia , escribió mamá y papá, 5 para la fecha y 10 por la hora

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Buscó en el calendario la palabra viernes y la copió, el número 5 por la fecha  10 por la hora, dibujó a su familia y la letra F la cual recordaba que era con la que comenzaba la palabra familia

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Comenzó a graficar algunas letras de su nombre de manera convencional, las cuales utilizó para realizar la escritura de la invitación y los números 1 y 0 copiando a sus compañeros de mesa

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Realizó copiado de algunas letras de la palabra viernes y familia guiándose de las invitaciones de sus compañeros de mesa. Dibujó el jardín que es donde se invita a las familias

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Escribió muchas letras A , el expresaba que allí dice “familia”

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Buscó en el calendario la palabra “viernes” y la copió, recordó algunas letras escritas en la palabra “familia”, dibujó a su familia y agregó el número 10 por el horario citado

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Realizó escritura exploratoria utilizando algunas letras de su nombre y dibujó a su familia. Se observa el agregado de algunos números que copió de sus pares

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Realizó copiado de la palabra viernes del calendario, buscó en la banda numérica los números para representar el día y la hora de la invitación y escribió mamá guiándose  de la estrategia utilizada por Lisa

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Comenzamos armando una invitación entre todos teniendo el cuenta el proyecto de alimentación saludable y el de articulación con el nivel primario; invitamos a los niños y niñas de primer grado a nuestra sala para realizar una ensalada de frutas. Luego cada uno/a de los presentes realizó la suya

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Comenzamos armando una invitación entre todos teniendo el cuenta el proyecto de alimentación saludable y el de articulación con el nivel primario; invitamos a los niños y niñas de primer grado a nuestra sala para realizar una ensalada de frutas. Luego cada uno/a de los presentes realizó la suya