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A TERRA | CURTA-METRAGEM SOBRE O MEIO AMBIENTE

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OCUPAÇÃO URBANA E SANEAMENTO NO ENTORNO DO RIO IPITANGA: BAIRRO NOVA ESPERANÇA – SALVADOR/BA

O conflito existente entre a ocupação urbana e a preservação ambiental representa um dos grandes problemas enfrentados atualmente na conservação de áreas de mananciais, próximos às grandes cidades brasileiras. Tal situação pode dar origem a um processo de degradação do manancial, com ocupação de suas margens tanto por habitação precária quanto por outros usos impactantes. Esse padrão de ocupação do território traz consequências muitas vezes irreversíveis para a área de influência das bacias e a vegetação de sustentação hidráulica das represas; bem como expõe a população a riscos sociais, devido à deficiência na infraestrutura desses locais. Inserindo-se nesse contexto, este projeto tem a finalidade de apresentar os impactos socioambientais da ocupação urbana no entorno do Rio Ipitanga, bairro de Nova Esperança, localizado na cidade de Salvador/BA; onde se observa um avanço em direção à área de influência das bacias hidráulicas das suas represas – cujo manancial é responsável por cerca de 40% do abastecimento de água da região metropolitana de Salvador. O desenvolvimento deste trabalho consiste na analise dos indicadores demográficos e socioeconômicos da área de estudo; discussão da expansão urbana na região entre os anos de 1980 e 2010; verificação da existência de relação entre as obras de saneamento no bairro e doenças de veiculação hídrica; analise da efetividade do zoneamento da APA Joanes/Ipitanga, quanto à zona de ocupação controlada (ZOC V); e analise das condições ambientais da represa Ipitanga III. A metodologia empregada consiste na realização de pesquisas bibliográficas, entrevista a liderança comunitária, diagnóstico das condições de saneamento do local, diálogo com representantes de órgãos públicos envolvidos e utilização de geotecnologias para análise da ocupação urbana no bairro. Espera-se que haja um aumento da representação socioambiental do Rio Ipitanga para a população de Salvador e região metropolitana; um estímulo para a conclusão das obras de urbanização de Nova Esperança; e que os resultados deste trabalho sejam relevantes para a produção de outras pesquisas científicas.

Fonte: RIOS, Carlos Eduardo Bonfim Souza. OCUPAÇÃO URBANA E SANEAMENTO NO ENTORNO DO RIO IPITANGA: BAIRRO NOVA ESPERANÇA – SALVADOR/BA.. In: Anais da VII Mostra de Pesquisa em Ciência e Tecnologia DeVry Brasil. Anais... BELÉM, CARUARU, FORTALEZA, JOÃO PESSOA, MANAUS, RECIFE, SALVADOR, SÃO LUÍS, SÃO PAULO, TERESINA: DEVRY BRASIL, 2016. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/viimostradevry/28916-OCUPACAO-URBANA-E-SANEAMENTO-NO-ENTORNO-DO-RIO-IPITANGA--BAIRRO-NOVA-ESPERANCA--SALVADORBA. Acesso em: 23/04/2024

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Apresentação do vídeo;

Diálogo sobre as questões que aborda;

Leitura do texto;

Construção grupal de um texto de 15 linhas sobre os problemas ambientais do seu bairro;

No mesmo grupo construção de um cartaz ilustrativo com o texto e desenhos sobre o tema ou charge;

Apresentação;

Todos os alunos devem participar dentro das suas possibilidades de produção.

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Colégio Estadual de Nova Esperança

Coordenação Pedagógica e professora de Cidadania

Tema: Meio ambiente - cuidado e soluções na comunidade

Ano letivo: 2024

Bimestre: 1º Bimestre

Série: 9º ano Ensino Fundamental

Duração: 1h40 minutos

1. Prática social (1)

1. 1 Conteúdos:

Meio ambiente;

Poluição no manancial do Rio Ipitanga;

O papel da comunidade no equilíbrio ambiental.

1.2 Objetivos específicos:

Entender a importância do cuidado ao meio ambiente;

Compreender o papel da comunidade local;

2. Problematização:

A importância dos cuidados ambientais na comunidade.

2.1 Dimensões do conteúdo a serem trabalhadas:

Conceitual/ Científica: O que é meio ambiente?

Social: Quais implicações do descuido com os recursos naturais no bairro de Nova Esperança.

3. Instrumentalização:

3.1 Ações docentes e discentes:

Aula expositiva: dialogada, apresentação de curta-metragem.

3.2 Recursos humanos e materiais: projetor, computador, quadro, piloto, caneta, laápis de cor e caderno.

4. Catarse:

4.1 Expressão mental do aluno (o que eles podem responder).

Resposta do aluno: reflexão do aluno sobre o tema, sobretudo sobre a importância da apropriação de ações concretas no cuidado ambiental e seus benefícios para a comunidade.

4.2 Expressão da síntese (como eles podem responder).

Avaliação durante a aula através de debates sobre os respectivos assuntos. Interação durante e após a apresentação do vídeo e leitura do texto, dúvidas e colocações no geral.

5. Prática social.

5.1 Nova postura prática:

Intenções do aluno: Nova postura prática, intenções do aluno.

5.2 Ação(ões). Reflexão diante da problemática, dúvidas, que vão gerar o interesse pela informação mais especificamente sobre o tema.

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Fotos da produção da turma.