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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION MAPA CONCEPTUAL

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Enfoques metodológicos

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La investigación es un procedimiento de reflexión, control y crítica que busca aportar nuevos datos, hechos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento y que nos permite a nosotros como estudiantes de regencia en proceso formativo mejorar nuestra capacidad de realizar mejores actividades pedagógicas.

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Diseño y tipos de investigación

Los diseños de investigación cualitativa y cuantitativa son distintos en su enfoque de la recolección y el análisis de datos. A diferencia de la investigación cuantitativa, que se centra en los datos numéricos y el análisis estadístico, la investigación cualitativa da prioridad a la comprensión de la profundidad y riqueza de las experiencias, comportamientos e interacciones humanas.

La investigación se puede clasificar en:

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Variables o categorías de estudio en una investigación

Algunos ejemplos de definición de variables:

-Edad: tiempo en años transcurrido desde el nacimiento hasta la fecha de la entrevista.

–Procedencia: lugar donde reside el entrevistado o paciente.

–Fiebre: hallazgo de temperatura corporal (axilar), mayor o igual a 38 grados centígrados (ºC).

-Grado de deshidratación de un individuo: se refiere a la pérdida de líquidos, la cual según la escala clínica puede ser leve, moderada o severa.

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Población y muestra

Población: conjunto de elementos con unas características similares sobre el cual se pretende hacer un estudio estadístico.

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Recolección de la información:

Técnicas e instrumentos

Una encuesta es una serie de preguntas dirigidas a los participantes en la investigación. Las encuestas pueden ser administradas en persona, por correo, teléfono. Las encuestas son utilizadas para tener información sobre muchas personas y pueden incluir elección múltiple/forzada o preguntas abiertas (como información demográfica, salud, conocimiento, opiniones, creencias, actitudes o habilidades).

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Análisis de los resultados de investigación

El análisis en la investigación que nosotros realicemos como estudiantes de regencia de farmacia, puede definir cómo se obtendrán sistemáticamente los resultados de la investigación a partir de los datos. Se recomienda que el investigador se asegure de que las interpretaciones finales sean coherentes con las observaciones y los análisis, estableciendo conexiones claras entre los datos y las conclusiones extraídas. Los informes deben ser ricos en narrativa y ofrecer una visión completa del contexto y los resultados de forma que las personas al leer el documento puedan comprender la información que se concluyó con el estudio realizado.

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·         Según su propósito:

Investigación pura. Para aumentar conocimientos teóricos.

Investigación aplicada. Para descubrir conocimientos de aplicación a la realidad.

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·         Según los conocimientos previos:

Investigación exploratoria. Busca un nuevo tema de estudio.

Investigación descriptiva. Busca la estructura o el funcionamiento de alguna cuestión.

Investigación explicativa. Busca encontrar leyes conductuales.

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·         Según los datos:

Investigación cuantitativa. Utiliza datos que pueden ser expresados de forma numérica.

Investigación cualitativa. Utiliza datos que no pueden ser expresados de forma numérica.

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·         Según los medios que se tengan que investigar:

Investigación documental. Analiza datos obtenidos de diferentes fuentes.

Investigación de campo. Recoge los datos desde el lugar donde se produce el hecho.

Investigación experimental. Para establecer la relación causa-efecto del fenómeno.

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Variables Cuantitativas

Son aquellas variables que pueden ser medidas o sometidas a conteo. Por ejemplo, número de personas en un teatro.

1.       Variables continuas: son las que pueden tomar valores fraccionados o decimales. Por ejemplo, el grado de temperatura del cuerpo humano, el cual puede ser de 37°C o 37,5°C.

2.       Variables discretas: son las que toman valores enteros. Por ejemplo: el número de personas en un teatro puede ser 100, pero nunca será 100,5 personas.

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Variables Cualitativas

Son las variables que representan un atributo del individuo o del objeto en cuestión, por lo que su representación no es numérica. Por el ejemplo: el género o el tipo de alimentación.

1.       Variables dicotómicas: son aquellas que expresan dos posibilidades para la característica estudiada. Ejemplos: el género (femenino o masculino), tipos de escuelas (públicas o privadas).

2.       Variables policotómicas: manifiestan más de dos características. Ejemplo: el estrato socioeconómico de una población, el cual puede ir desde la clase 1 hasta la clase 5.

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Tipos de variables según el nivel de medición

Ordinales

En estas variables se establece un orden en los valores o característica que definen. Ejemplo: las calificaciones o notas de un alumnado.

De intervalo

En estas variables los elementos que las componen son clasificados en categorías que siguen un orden o grado.

De razón

Estas variables tienen las propiedades de las ordinales y las de intervalo. Pero en esta categoría el valor cero es real y representa la ausencia de la característica. Ejemplo “cero hijos” indicaría la ausencia de hijos.

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Una entrevista es una interacción que involucra al investigador y a un(os) participante(s) en que las preguntas se formulan en persona, por teléfono o incluso de manera electrónica (correo electrónico o Internet). Sirve para obtener información detallada sobre el participante acerca del tema en estudio. Las preguntas pueden ser similares a las formuladas en una encuesta.

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Una prueba es una forma o una tarea física o mental para la cual se ha determinado un estándar normal, o para la cual se conocen las respuestas correctas. El desempeño de un participante en una prueba es comparado contra estos estándares y/o respuestas. Un ejemplo pruebas estandarizadas de desempeño académico (como el SAT, MCAT o GRE).

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La revisión de registros tiene lugar cuando un investigador examina y extrae información de documentos que contienen datos sobre el participante. Los registros revisados en una investigación pueden ser públicos o privados.

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Muestra: parte de la población sobre la cual se realiza el estudio estadístico.

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Individuo: cada uno de los elementos que forman parte de la población.

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Carácter: cada una de las características que poseen todos los individuos de una población y que, por tanto, puede ser objeto de un estudio estadístico.

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Por ejemplo, si hacemos un estudio estadístico sobre el tamaño del pie de todos los habitantes de un país, la población son todas las personas que viven en ese país. Sin embargo, como en un país vive mucha gente no podemos preguntar el tamaño del pie a todos, sino que tan solo preguntaremos a un 20% de los habitantes y esos son la muestra del estudio. Así mismo, cada uno de los habitantes del país representa un individuo del estudio. Y, finalmente, el carácter del estudio es el tamaño del pie de las personas.

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Cuál es la importancia de la investigación

-          Evita la desinformación

-          Ayuda en la estimulación del pensamiento crítico

-          Permite una mayor utilización del conocimiento

-          Ayuda en la predicción y prevención de hechos

-          Mejora la toma de decisiones