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Mi nombre es Yesenia Carvajal Pérez, tengo 27 años, curso 5 semestre de la licenciatura en educación infantil, soy técnica en atención integral a la primera infancia con 8 años de experiencia, nací en el municipio de Abriaquì - Antioquia, actualmente resido y laboro allí como enlace de primera infancia, infancia y fortalecimiento familiar, liderando todos los procesos administrativos y operativos relacionados a esta población, tengo una hija de 14 meses la cual es ahora mismo parte indispensable y motivacional en mi vida, la crianza de mi hija me ha permitido aprender más y poner en práctica lo que ya sabia sobre el desarrollo de los niños y las niñas, me declaro enamorada de mi profesión, al igual de como lo plantea Zapata y Ceballos (2010) considero que la primera infancia es una etapa fundamental para le desarrollo humano, ya que es el momento donde se crean y fundamentan las primeras bases para toda la vida y define muchas acciones de la vida adulta.

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Comparto un poco de mi experiencia y rol docente

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En esta infografía relaciono un poco sobre las temáticas abordadas en las diferentes unidades del curso practica pedagógica II.

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Colorido Ilustrado Ciencia Información Póster

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Estoy totalmente de acuerdo con zapata y Ceballos (2010) que “el rol del educador o educadora para la primera infancia ha de ser consecuente con las demandas y características de los contextos” resalto la importancia de este aporte de los autores porque como docentes debemos tener claridad de la población con la que trabajamos, identificar factores como edad, lugar, etnias, dinámicas familiares, ritmos de aprendizajes para así tener practicas pedagógicas en las aulas más inclusivas y pertinentes, como docentes debemos ser conscientes y  reconocer a los niños y niñas como sujetos de derechos y estar en la búsqueda de garantizar una atención integral, además, como docentes de la primera infancia es importante conocer las actividades rectoras juego, arte, literatura y exploración del medio en el desarrollo de habilidades cognitivas, motrices, comunicativas y afectivas de los niños y las niñas,  vinculando a su vez a la familia y la sociedad como agentes corresponsable en su educación.

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Mi proceso de prácticas pedagógicas lo he venido desarrollando con un grupo de niños y niñas que requieren un tipo de acompañamiento pedagógico, para hacer de este un proceso mas dinámico, constantemente busco el juego como estrategia para transmitir saberes y facilitar el proceso de lectoescritura de estos niños y niñas.

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Cómo fortalezco el proceso  de prácticas

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La ludoteca municipal es el escenario de prácticas de la estudiante Yesenia Carvajal Pérez, está ubicada en el municipio de Abriaquì- Antioquia, institucionalmente depende de la administración municipal, enmarcando sus actividades a la comisaria de familia, pero su infraestructura está ubicada en la casa de la cultura del municipio, en el barrio centro sobre la carrera 10; el municipio de Abriaquì, presenta poca extensión territorial en la zona urbana, por tal motivo desde la ludoteca municipal se puede acceder fácilmente a las demás instituciones ubicadas en el municipio e interactuar con toda la población infantil, la ludoteca municipal ejecuta algunas estrategias que le permite articularse a las diferentes instituciones del municipio donde se dirige atención a primera infancia e infancia, algunas de estas son:

-Estrategia “la ludoteca te visita” consiste en articularse a los proyectos de exploración y prácticas empleadas desde los hogares comunitarios para fortalecer los procesos de la primera infancia en nuestro municipio, incluyendo

actividades de estimulación temprana con los beneficiarios de 0 a 2 años.

-Estrategias “Juego y aprendo” consiste en el desarrollo de apoyos pedagógicos para algunos niños y niñas que lo requieren, entre otras.

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Según (Díaz 2010) “El saber pedagógico es, entonces, teoría y práctica; la primera se logra a través de las reflexiones conscientes o inconscientes de los docentes y esa producción teórica fundamenta la práctica que a su vez prueba la teoría; esto tiene importancia en el proceso de formación permanente y ejercicio profesional del docente.” Me siento identificada con el autor sobre el saber pedagógico, ya que considero que todos los docentes necesitamos de la teoría para fundamentar nuestro actuar en las aulas, pero a su vez nuestras prácticas dan fundamentos a las teorías, los docentes debemos ser reflexivos y analíticos en la lectura de las teorías para adquirir herramientas y ponerlas en práctica en la labor docente, también se debe ser analítico, reflexivo y receptivo en la ejecución de las planeaciones en el aula porque es allí donde nacen miles de interrogantes y cuestiones sobre las diferentes temáticas, muchas veces retando incluso las teorías y hasta modificándolas.

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Durante este semestre he tenido que mejorar bastante en la organización del tiempo, ya que presente demasiadas dificultades para responder ante mi rol de empleada, madre, estudiante y docente en mi escenario de practicas, por esto, este semestre ha sido tan significativo para mi , porque me he demostrado que con buena organización y planeación de mi tiempo puedo responder y garantizar una buena atención en todos los roles que desempeño en mi vida diaria