# data[].attributes.headline
Beschrijf de verschillen op motorisch niveau tussen de leerlingen op het doorgemaakte ontwikkelproces 

# data[].attributes.subject
Beschrijf de verschillen op motorisch niveau tussen de leerlingen op het doorgemaakte ontwikkelproces 

# data[].attributes.headline
Beschrijf hoe je groepen maakt op motorisch niveau op basis van de data

# data[].attributes.subject
Beschrijf hoe je groepen maakt op motorisch niveau op basis van de data

# data[].attributes.headline
Evalueer het verloop van de interventie. Hoe betrouwbaar waren de metingen?

# data[].attributes.subject
Evalueer het verloop van de interventie. Hoe betrouwbaar waren de metingen?

# data[].attributes.body
Lesvoorbereiding

Verantwoord de keuze voor de activiteiten in de drie instructiekernen
-Kinetisch differentiatie vermogen
-Differentieel leren
-Uitdagend
-Gevarieerd

# data[].attributes.headline
Onderbouwing interventie met motorische leerprincipes (2)

# data[].attributes.subject
Onderbouwing interventie met motorische leerprincipes (2)

# data[].attributes.headline
Omschrijving effect interventies aan de hand van de resultaten

# data[].attributes.subject
Omschrijving effect interventies aan de hand van de resultaten

# data[].attributes.headline
Vergelijk de resultaten met het oog van de meester/juf

# data[].attributes.subject
Vergelijk de resultaten met het oog van de meester/juf

# data[].attributes.body
Je kunt zien dat de meeste leerlingen een betere score hebben behaald bij de eindmeting dan bij de 0-meting, daaruit zou je kunnen concluderen dat de interventies wel degelijk effect hebben gehad. Het heeft ook deels te maken dat de leerlingen nu bekend waren met de oefening. Als je bijv. naar Dylan gaat kijken die vaak onzeker is bij nieuwe dingen kun je nu goed op de video zien dat het een stuk beter gaat dan de eerste keer hij was er nu ook mee bekend. Bij Samira is mooi om te zien dat ze vooruitgang heeft geboekt. Daar waar ze normaal moeite mee heeft is nu mooi uit de verf gekomen.

# data[].attributes.body
Bronnen

Beek, P. J. (2011). Motorisch leren: Het belang van random variaties in de uitvoering (Deel 5). Opgeroepen op juni 10, 2022, van file:///C:/Users/Emmy%20Hendriks/Downloads/Beek%202011%20-%20Motorisch%20leren%20-%20Het%20belang%20van%20random%20variaties%20in%20de%20uitvoering%205%20(2).pdf

Coördinatieve vermogens. (sd). Opgeroepen op mei 23, 2022, van prestatiecentrumarnhem.nl: https://www.prestatiecentrumarnhem.nl/site/coordinatievevermogens

De fasen van motorisch leren. (sd). Opgeroepen op mei 23, 2022, van freekariens.wordpress.com: https://freekariens.wordpress.com/2016/11/28/de-fasen-van-motorisch-leren/

Elise van Casteren e.a. (sd). Heeft impliciet leren een plek in de gymles? Lichaamleijke opvoeding magazine, 4. Opgeroepen op juni 5, 2022

# data[].attributes.headline
Trek een conclusie aan de hand van de gemeten effecten en evaluatie van de interventie. Wat betekent dit voor de klas en jouw lesgeven?

# data[].attributes.subject
Trek een conclusie aan de hand van de gemeten effecten en evaluatie van de interventie. Wat betekent dit voor de klas en jouw lesgeven?

# data[].attributes.headline
Ontwerp een logisch vervolgtraject voor de leerlingen op basis van de conclusie met behulp van motorische leerprincipes

# data[].attributes.subject
Ontwerp een logisch vervolgtraject voor de leerlingen op basis van de conclusie met behulp van motorische leerprincipes

# data[].attributes.body
Lesvoorbereiding

Verantwoord de keuze voor de activiteiten in de drie instructiekernen
-Kinetisch differentiatie vermogen
-Differentieel
-Spannend

# data[].attributes.body
Lesvoorbereiding

Verantwoord de keuze voor de activiteiten in de drie instructiekernen
-Kinetisch differentiatie vermogen
-Dynamisch
-Samenwerken

# data[].attributes.body
Melvin van Wissen, studentnummer: 634122
Emmy Hendriks, studentnummer: 653920
Datum: 24-06-2022
OWE: ALO-VOMVB
Docent: Linda Heldoorn

# data[].attributes.headline
Onderbouwing interventie met motorische leerprincipes (1)

# data[].attributes.subject
Onderbouwing interventie met motorische leerprincipes (1)

# data[].attributes.headline
Onderbouwing interventie met motorische leerprincipes (3)

# data[].attributes.subject
Onderbouwing interventie met motorische leerprincipes (3)

# data[].attributes.headline
Onderbouwing belang van de inhoud van deze OWE voor ons als docent SBO

# data[].attributes.subject
Onderbouwing belang van de inhoud van deze OWE voor ons als docent SBO

# data[].attributes.body
inhoud OWE