# data[].attributes.headline
4-4 น้ำฝน สุขมา

# data[].attributes.subject
4-4 น้ำฝน สุขมา

# data[].attributes.body
1.มีการบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน ด้วยการคิด การคำนวณ การออกแบบกราฟิก ม.4 สายการเรียนเทคโนโลยี
2. นำสื่อมาจัดกิจกรรมการสอนในห้องเรียนทั้งกระบวนการและการคิดวิเคราะห์ การลงมือปฏิบัติ
3. รูปแบบกิจกรรม การเรียนรู้ด้านกราฟิก ลงมือปฏิบัติ

# data[].attributes.headline
ปาณญดา โมราวรรณ์

# data[].attributes.subject
ปาณญดา โมราวรรณ์

# data[].attributes.body
1.มีการบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน ด้วยการคิด การคำนวณ การออกแบบจากสื่อการสอน
2. นำสื่อมาจัดกิจกรรมการสอนในห้องเรียนทั้งกระบวนการและการคิดวิเคราะห์
3. รูปแบบกิจกรรม การเรียนรู้ด้วยบทเรียน

# data[].attributes.headline
3-5 ณัฐรินทร์ เพ่งผล

# data[].attributes.subject
3-5 ณัฐรินทร์ เพ่งผล

# data[].attributes.body
1. การจัดการเรียนรู้STEM การบอกโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก โดยใช้ปฏิบัติการCross section และสร้างโมเดลโครงสร้างภายในส่วนประกอบของพืชดอก 2. จะนำ STEM Education ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ บูรณาการวิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนำความรู้จากการปฏิบัติจริงไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ที่เป็นประโยชน์ต่ออาชีพการทำงานในยุคปัจจุบัน

# data[].attributes.headline
3-3 อานนท์ ธัญญานนท์

# data[].attributes.subject
3-3 อานนท์ ธัญญานนท์

# data[].attributes.body
1. มีการจัดบูรณาการการศึกษา STEM กับรายวิชาวิทยาศาสตร์ ม.3
2. ใช้ในบทเรียนสภาพยืดหยุ่น โดยให้นักเรียนออกแบบการจำลอง บันจี้จัมพ์ ทำให้นักเรียนเกิดความอยากทดลอง และสนุกไปกับการเรียน

# data[].attributes.headline
น.ส.เยาวดี จันทรวงษ์  รร.บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี)๔   

# data[].attributes.subject
น.ส.เยาวดี จันทรวงษ์  รร.บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี)๔   

# data[].attributes.body
1.มีการบูรณาการ STEM ในวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์  วิชาIS และในกิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
3-2 นายเอกรินทร์&nbs

# data[].attributes.body
3-2 นายเอกรินทร์  นิรันดร์
1. การจัดการเรียนรู้STEM ในเรื่องรูปเรขาคณิตสามมิติ ลูกบาศก์เชื่อมโยงไปสู่เทสเลชัน และการออกแบบกิจกรรม
2. จะนำ STEM Education ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ บูรณาการวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต และการทำงาน

# data[].attributes.headline
8-7 ดุจบงกช แก้วบุตรดี

# data[].attributes.subject
8-7 ดุจบงกช แก้วบุตรดี

# data[].attributes.body
1. มีการบูรณาการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ในกิจกรรมการแข่งขันเครื่องบินพลังยาง วันสัปดาห์วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้น ม.ปลาย
2. นำกิจกรรมสะเต็มศึกษาไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการแข่งขันทางวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
3-7 นางสาวภิรมย์ขวัญ  ศิริสุวรรณ 

# data[].attributes.subject
3-7 นางสาวภิรมย์ขวัญ  ศิริสุวรรณ 

# data[].attributes.body
1. การจัดการเรียนรู้ STEM โดยการจัดค่ายคณิตศาสตร์ 2. จะนำ STEM Education ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ บูรณาการรายวิชาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันโดยเน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการคิดที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต และการทำงาน

# data[].attributes.headline
6.1 นางสาววณิชยา&nbs

# data[].attributes.body
6.1 นางสาววณิชยา  วงศพุทธ

1. มีการบูรณาการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ให้แก่นักเรียนชั้นม.2/4
2. นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง พลังงานศักดิ์โน้มถ่วง
3. รูปแบบกิจกรรม การประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องแรงและการเคลื่อนที่

# data[].attributes.headline
4-3 นายสุดสาคร  หมายชม

# data[].attributes.subject
4-3 นายสุดสาคร  หมายชม

# data[].attributes.body
1. การจัดการเรียนรู้STEM การบอกค่าpH ของสาร โดยใช้อินดิเคเตอร์ จากธรรมชาติ เป็นตัวบอก 2. จะนำ STEM Education ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ บูรณาการวิทยาศาสตร์ วิศวกรรม เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ โดยเน้นการนำความรู้ไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนากระบวนการหรือผลผลิตใหม่ ที่เป็นประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต และการทำงาน

# data[].attributes.body
1.บูรณาการกับการเรียนในรายวิชาเพิ่มเติม
2.นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้รายวิชาฟิสิกส์ เรื่องไฟฟ้าสถิต

# data[].attributes.headline
1-2อมราวดี  ศิริโชติ

# data[].attributes.subject
1-2อมราวดี  ศิริโชติ

# data[].attributes.body
1.มีการนำStemไปใช้ในกิจกรรมสนามการเรียนรู้นวัตกรรมพลังงานไฟฟ้า
2.นำไปใช้ในกิจกรรมชุมนุม เพื่อให้นักเรียนรู้จักใช้กระบวนการstemในการสร้างนวัตกรรม

# data[].attributes.headline
4-10-สุรินทร์ภรณ์  แสนหลวง

# data[].attributes.subject
4-10-สุรินทร์ภรณ์  แสนหลวง

# data[].attributes.body
1. มีการบูรณาการจัดการเรียนรู้แบบ stem ให้กับนักเรียนชั้น ม.ต้น
2. นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนกิจกรรมชุมนุม
3. รูปแบบกิจกรรม ชุมนุมนักบินน้อย

# data[].attributes.headline
7-2 นายธีรนนท์ ออประยูร

# data[].attributes.subject
7-2 นายธีรนนท์ ออประยูร

# data[].attributes.body
1. มีการจัดการเรียนรู้STEM ในรายวิชาสืบเสาะแสวงหาความรู้ ระดับชั้น ม.4 (เป็นการสอนแบบ Team-teaching ใช้ครูที่มีความเชี่ยวชาญตามสาขาวิชาที่แตกต่างกันร่วมกันสอน)
2.นำSTEMมาบูรณาการกับรายวิชา เคมี3 ม.5
3.กิจกรรมร่มพยุงไข่ นักเรียน ม.4

# data[].attributes.body
1. มี ในกิจกรรมการแข่งขันเครื่องบินพลังยาง (สัปดาห์วิทยาศาสตร์)

2. ใช้กิจกรรมสะเต็มในการจัดกิจกรรมการแข่งขันต่าง ๆ ที่นักเรียนจะได้ทั้งความรู้และความสนุก

# data[].attributes.headline
1. จัดการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
1. จัดการเรียนการสอนในรายวิชา เคมี3 สำหรับนักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ม.5
2. ประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน เรื่องแก๊สและสมบัติของแก๊ส โดยใช้วิธีการสอนแบบ STEM ร่วมกับกระบวนการเรียนแบบ 5E

# data[].attributes.headline
7-9 ปวรรัตน์  เทียมศรี

# data[].attributes.subject
7-9 ปวรรัตน์  เทียมศรี

# data[].attributes.body
1. มีการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาสืบเสาะหาความรู้ด้วยกนะบวนการทางวิทยาศาสตร์
2. บูรณาการร่วมกับวิชาสืบเสาะหาความรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และวิชา IS ในประเด็นเรื่อง การบำบัดน้ำเสีย
3. กิจกรรมร่มพยุงไข่

# data[].attributes.body
1.มีการจัดการเรียนการสอนและการแข่งขันในชั่วโมงชมรม medineer(วิศวะ) กิจกรรมอัจฉริยะข้ามคืน
2.ประยุกต์ใช้กับรายวิชาฟิสิกส์ทั้งม.ต้นและม.ปลายเรื่อง พลังงาน

# data[].attributes.headline
2-12 นางสาวโชติกา  เรืองแจ่ม

# data[].attributes.subject
2-12 นางสาวโชติกา  เรืองแจ่ม

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้สเต็มบูรณาการ
2. นำมาใช้กับรายวิชา วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม. 3 เรื่องไฟฟ้า การใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย
3. กิจกรรมรณรงค์การอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.headline
2-5 กีรติ เพชรคง

# data[].attributes.subject
2-5 กีรติ เพชรคง

# data[].attributes.body
1. มีการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์
2. นำไปใช้บูรณาการและเพิ่มทักษะที่จำเป็น

# data[].attributes.body
1.โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมสเต็มบูรณาการกับรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
2. นำไปใช้กับรายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพเรื่องโครงสร้างDNA
3. กิจกรรมพวงกุญแจDNA

# data[].attributes.body
1. จัดการเรียนการสอนในรายวิชาเคมีอัจฉริยะสำหรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
2. ประยุกต์ใช้ในการเรื่องสารประกอบอินทรีย์ ในชีวิตประจำวัน โดยใช้วิธีการสอบแบบSTEM ร่วมกับ PBL

# data[].attributes.body
กลุ่ม​7-8อาภรณ์​ นุ่น​โต
1.มีการจัดการเรียนรู้​ในชั่วโมงการเรียนการสอนวิชาต่างๆ​
2.นำไปใช้กับนักเรียนเช่นรายวิชาวิทยาศาสตร์​พื้นฐานม.2โดยนักเรียนจะได้คิดบูรณาการ​กับความรู้ในวิชาต่างๆไม่ว่าจะเป็นคณิตในการคำนวนส่วนประกอบ​ วิทยาศาสตร์​ในเนื้อหาหลักและทักษะกระบวนการในการปฎิบัติ​ เทคโนโลยี​และวิศวะที่ได้จากอุปกรณ์​เครื่อง​ใช้​ และแถมศิลปะในการออกแบบ

# data[].attributes.headline
4-2 สมฤดี พูนผล

# data[].attributes.subject
4-2 สมฤดี พูนผล

# data[].attributes.body
1. มีการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาศาสตร์ 1

2. นำความรู้ในการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ไปใช้ในรายวิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง จุดเดือดของสารบริสุทธิ์และสารผสม โดยบูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
7-ชนกชนน์ วิภูษิตวรกุล

# data[].attributes.subject
7-ชนกชนน์ วิภูษิตวรกุล

# data[].attributes.body
1. จัดกิจกรรม สำรวจสิ่งแวดล้อมในบริเวณโรงเรียน ในรายวิชา โลกทั้งระบบ ระดับชั้นม.2
2. นำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ และใช้ในการจัดกิจกรรมโครงงานของนักเรียน เพื่อฝึกนักเรียนในการค้นหาปัญหา

# data[].attributes.body
1) มีการจัดในรายวิชาเพิ่มเติม และแทรกในรายวิชา
2) นำไปจัดการเรียนรู้ระดับชั้น ม.6 รายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม

# data[].attributes.attachment_caption
2-8-นันท์นภัส ประชากูล

# data[].attributes.body
1.โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้บูรณาการ STEM
2.นำSTEMไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ บูรณาการกับวิชาอื่นๆ
3.กิจกรรมชุมนุม DIY

# data[].attributes.headline
2-14นางสาวพรเพ็ญ  มงคลศิริ

# data[].attributes.subject
2-14นางสาวพรเพ็ญ  มงคลศิริ

# data[].attributes.body
1.มี รายวิชาทักษะปฎิบัติการ
2.นำไปใช้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ม.3เรื่องสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.headline
5-2 น.ส.ปิยะมาศ อาจหาญ

# data[].attributes.subject
5-2 น.ส.ปิยะมาศ อาจหาญ

# data[].attributes.body
1. มีการบูรณาการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ให้แก่นักเรียนชั้นม.6/1
2. นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาฟิสิกส์ เรื่อง ไฟฟ้าสถิต
3. รูปแบบกิจกรรม การประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องการเหนี่ยวนำการเกิดไฟฟ้าสถิต

# data[].attributes.headline
3-11 ชฎาพร ธานีรัตน์

# data[].attributes.subject
3-11 ชฎาพร ธานีรัตน์

# data[].attributes.body
1.การจัดการเรียนการสอนในวิชา ชีววิทยา ว33245
2.นักเรียนไปใช้ในการฝึกทักษะทางกายภาพของสิ่งมีชีวิตได้
3.โครงสร้างกระดูกของสิ่งมีชีวิต

# data[].attributes.headline
2-3นางสาวมุกดาวรรณ คงฤทธิ์

# data[].attributes.subject
2-3นางสาวมุกดาวรรณ คงฤทธิ์

# data[].attributes.body
1. มีการจัดการเรียนรู้บูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.2 กิจกรรมเทสเซลเลชัน
2.นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เรื่องการแปลงทางเรขาคณิต วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน

# data[].attributes.body
1. นำไปใช้ในรายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม 3 เรื่อง การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย
2. มีด้วยการบูรณาการให้นักเรียนออกแบบการทดสอบจากโปรแกรมสถานการณ์จำลอง และหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรจนสามารถอนุมานไปสู่การสร้างสมการได้ที่อธิบายปรากฎการณ์ได้ โดยเกี่ยวข้องกับรายวิชาวิทยาศาสตร์ คือ เนื้อหาตามตัวชี้สัดในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ คือ การหาความสัมพันธ์ในเชิงของการแปรผกผันและการแปรผันตรงจนสามารถนำไปสู่สังเคราะห์เป็นสมการได้ วิศวกรรม คือ การออกแบบรูปแบบของการทดลองจนนำไปสู่การสังเคราะห์สมการ เทคโนโลยี คือ การใช้อุปกรณ์ในสถานการณ์จำลองจนให้ได้มาซึ่งสมการที่เราต้องการ
3. จัดกิจกรรมในช่วงสถานการณ์โควิด - 19 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ผ่านช่องทาง Google Meet

# data[].attributes.headline
8-6 น.ส.อารียา หวังแจ่ม

# data[].attributes.subject
8-6 น.ส.อารียา หวังแจ่ม

# data[].attributes.body
1.มีการบูรณาการในรายวิชาวิทยาศาสตร์ และกิจกรรมของ รร.
2.จัดกิจกรรมโดยการสร้างเงื่อนไข ให้ นร.แก้ปัญหาโดยการสร้างนวัตกรรม เกี่ยวกับการกำจัดศรัตรูพืช โดยไม่ใช้สารเคมี เพื่อดูแลพืชในท้องถิ่น วิชา ชีววิทยา

# data[].attributes.body
1.มี ในการจัดการเรียนการสอนในวิชาเคมี
2. นำไปใช้ในการฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในวิชาเคมี
3. กิจกรรมกล่องปริศนา

# data[].attributes.headline
1. จัดกิจกรรม สำรวจส

# data[].attributes.body
1. จัดกิจกรรม สำรวจสิ่งแวดล้อมในบริเวณโรงเรียน ในรายวิชา โลกทั้งระบบ ระดับชั้นม.2
2. นำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ และใช้ในการจัดกิจกรรมโครงงานของนักเรียน เพื่อฝึกนักเรียนในการค้นหาปัญหา

# data[].attributes.headline
7-10 นางสาวชมพูนุท บรรณกิจ

# data[].attributes.subject
7-10 นางสาวชมพูนุท บรรณกิจ

# data[].attributes.body
1. มีการบูรณาการจัดการเรียนรู้แบบ STEM ให้แก่นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ วิจัย และเทคโนโลยี ในโครงการเรียนเสริมศักยภพาพวันเสาร์
2. นำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาฟิสิกส์ เรื่อง เครื่องกล
3. รูปแบบกิจกรรม การประยุกต์ใช้ความรู้เรื่องเครื่องกลในการยกของขึ้นที่สูง

# data[].attributes.headline
4-1 ธนาวุฒิ อดิษะ

# data[].attributes.subject
4-1 ธนาวุฒิ อดิษะ

# data[].attributes.body
1. การจัดการเรียนการสอนในรายวิชา ม.2 ว22102 ในเรื่อง เครื่องกลอย่างง่าย  เพื่อช่วยเสริมความรู้ต่อเนื้อหาและการสร้างสื่อนวัตกรรม
2. นำความรู้ทาง STEM มาจัดใช้ในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 งานและกำลัง เรื่องเครื่องกลอย่างง่าย สื่อที่ได้ในการลงมือทดลองและปฏิบัติกิจกรรม แขนกลกู้ภัย
3. กิจกรรมชุมนุม นวัตกรรมวิทย์เปลี่ยนโลกในอนาคต

# data[].attributes.headline
3-1นางสาวนิศารัตน์  กระเวณกิจ.                                   1.มีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา เคมี6 หน่วยการเรียนโครงงานวิทยาศาสตร์.                                               2. นำไปประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ บูรณาการการจัดการเรียนรู้โครงงาน.         3. นักเรียนใช้นวัตกรรมทางเทคโนโลยีในการสืบค้น และออกแบบงาน

# data[].attributes.subject
3-1นางสาวนิศารัตน์  กระเวณกิจ.                                   1.มีการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา เคมี6 หน่วยการเรียนโครงงานวิทยาศาสตร์.                                               2. นำไปประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ บูรณาการการจัดการเรียนรู้โครงงาน.         3. นักเรียนใช้นวัตกรรมทางเทคโนโลยีในการสืบค้น และออกแบบงาน

# data[].attributes.attachment_caption
1. มีการจัดกิจกรรมสะเต็ม ในรายวิชาปฏิบัติการเข้มข้นทางชีววิทยา                                                                            

# data[].attributes.headline
7-6 นายอานนท์  ปานะจำนงค์

# data[].attributes.subject
7-6 นายอานนท์  ปานะจำนงค์

# data[].attributes.body
2. นำไปใช้กับรายวิชาชีววิทยา 1 เรื่อง เทคโนโลยีทางดีเอ็นเอ

# data[].attributes.headline
กลุ่ม 5-7 นางอรุณี  พัฒนสมสิทธิ์

# data[].attributes.subject
กลุ่ม 5-7 นางอรุณี  พัฒนสมสิทธิ์

# data[].attributes.body
1. มี จัดในรายวิชาเคมี 1
2.นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมในวิชาเคมี 1 พัฒนาทักษะของนักเรียน

# data[].attributes.body
1.มี ใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาเพิ่มเติม
2.นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาเพิ่มเติมเทคโนโลยีชีวภาพและสิ่งแวดล้อม

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมสเต็มบูรณาการกับรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน
2.นำไปใช้กับรายวิชาวิทยาศาสตร์ ม.1 เรื่อง การถ่ายโอนความร้อน

# data[].attributes.headline
2-6 นิตญา จิตรักษา

# data[].attributes.subject
2-6 นิตญา จิตรักษา

# data[].attributes.body
1. มี จัดกิจกรรมในคาบชุมนุม
2. นำไปใช้พัฒนาทักษะ เรื่อง ศูนย์ถ่วง

# data[].attributes.headline
2-10 นางสาวอมรรัตน์  ประทัศน์

# data[].attributes.subject
2-10 นางสาวอมรรัตน์  ประทัศน์

# data[].attributes.body
1.มี จัดการเรียนรู้แบบ stem ในรายวิชาทักษะทางวิทยาศาสตร์
2.จะนำไปจัดการเรียนรู้ในรายวิชาเคมีเพิ่มเติม ชั้น ม.4  เรื่อง ทักษะในปฏิบัติการเคมี

# data[].attributes.body
1. ใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาชีววิทยา
2. นำไปประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมเรื่องความผิดปกตอของระบบร่างกาย
3. นักเรียนใช้นวัตกรรมทางเทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูล

# data[].attributes.headline
5-9 นายคณิตพันธุ์ ทอ

# data[].attributes.body
5-9 นายคณิตพันธุ์ ทองสืบสาย
1. โรงเรียนมีการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา โดยการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการเข้ากับเนื้อหาในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2. นำไปประยุกต์ใช้ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่องระบบนิเวศ
3. นักเรียนลงปฏิบัติการภาคสนาม เรื่อง การสำรวจระบบนิเวศ

# data[].attributes.body
02-11 ศุภมิตร เที่ยงตรง
1. มี ในรายวิชาเพิ่มเติม ห้องเรียนพิเศษ
2. สามารถจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ โดยสอดแทรงในกิจกรรม หรือรูปแบบการสอน
3. กิจกรรมชุมนุม วิทย์คิดสนุก

# data[].attributes.headline
1-9 สาวิตรี ตะวันอำไพ

# data[].attributes.subject
1-9 สาวิตรี ตะวันอำไพ

# data[].attributes.body
1. มีการจัดการเรียนรู้ stem ศึกษาในรายวิชาทักษะวิทยาศาสตร์
2. นำไปจัดในรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม ชั้น ม.4 เรื่อง สารพันธุกรรม โดยใช้ลูกปัด

# data[].attributes.headline
2-1 นางสาวมัลลิกา มีหิรัญ

# data[].attributes.subject
2-1 นางสาวมัลลิกา มีหิรัญ

# data[].attributes.body
1. มี รายวิชาทักษะทางวิทยาศาสตร์  นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์
2. นำไปใช้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน และกิจกรรมชุมนุมวิทยาศาสตร์ ม.ต้น

# data[].attributes.headline
7-1 นางสาวสุุขุมาล สุขุมานันท์

# data[].attributes.subject
7-1 นางสาวสุุขุมาล สุขุมานันท์

# data[].attributes.body
1. มีการจัดกิจกรรม โดยการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาสืบเสาะ ของนักเรียนระดับชั้นม.4
2.  นำสะเต็มศึกษาไปออกแบบการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชาชีววิทยา เรื่อง เซลล์และกล้องจุลทรรศน์ โดยบูรณาการกับความรู้ฟิสิกส์ เรื่องเลนส์

# data[].attributes.headline
5-4 นายอัครวัฒน์ เทพมุสิก

# data[].attributes.subject
5-4 นายอัครวัฒน์ เทพมุสิก

# data[].attributes.body
1. มี โดยการบูรณาการกับรายวิชาที่รับผิดชอบในการจัดการเรียนการสอน
2. นำไปใช้ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในกิจกรรม เรื่อง แก้วเก็บความเย็น

# data[].attributes.body
1. มี ในการจัดการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) ม.5
2. โดยการจัดทำกิจกรรมในชั้นเรียน โดยการนำมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรม AR กับหนังสือเรียน สสวท ในวิชาวิทยาศาสตร์กายภาพ (เคมี) พร้อมกับกิจกรรมเกมโจรสลัดตารางธาตุ
3. รูปแบบกิจกรรม AR และ กิจกรรมเกมโจรสลัดตารางธาตุ

# data[].attributes.body
3-8-วันทนีย์
1. มี ใช้ในกระบวนการแก้ปัญหาภายในชั้นเรียนในรายวิชาวิทยาศาสตร์
2. นำ STEM ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และบูรณาการกับรายวิชาอื่นๆ
3. กิจกรรมการเคลื่อนที่ของอากาศ

# data[].attributes.headline
7-3  นายพิศิษฐ์  บุญประเสริฐศักดา

# data[].attributes.subject
7-3  นายพิศิษฐ์  บุญประเสริฐศักดา

# data[].attributes.body
1. มี การจัดให้มีอยูในแผนการจัดการเรียนรู้
2. ควรมีการกำหนดปัญหาที่จะให้นักเรียนแก้ปัญหา โดยการ หลัก stem มาใช้แก้ปัญหา
3.รูปนวัตกรรมใกล้ตัว

# data[].attributes.headline
กิจกรรมขดลวดโซลินอยด์

# data[].attributes.subject
กิจกรรมขดลวดโซลินอยด์

# data[].attributes.body
นางสาวภัทราภรณ์  เตชะวิจิตร์ กลุ่ม4
1. โรงเรียนพรตพิทยพยัต จัดกิจกรรมประดิษฐ์ขดลวดโซลินอยด์ บูรณาการ STEMในรายวิชาฟิสิกส์5 มัธยมศึกษาปีที่6
2.นำไปใช้ในการสร้างแม่เหล็กชั่วคราว
3.กิจกรรมนี้อยู่ในรายวิชาฟิสิกส์5 สามารถบูรณาการกับ วิชา IS และวิชาการงานอาชีพ

# data[].attributes.headline
1-1 อรรถพร ศิริจันทร์

# data[].attributes.subject
1-1 อรรถพร ศิริจันทร์

# data[].attributes.body
1. ทาง รร.มีการจัดกิจกรรมในรูปแบบการจัดกิจกรรมชุมนุม สนุกคิดกับ STEM Education ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย
2. นำสะเต็มไปใช้ในการเสริมทักษะให้แก่นักเรียนในกิจกรรมชุมนุม
3.แต่ละสัปดาห์ครูที่ปรึกษาชุมนุมมีกิจกรรมเกี่ยวกับสะเต็มมาให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
กลุ่ม 7-5 นางสาววีรภรณ์ แก้วชู

# data[].attributes.subject
กลุ่ม 7-5 นางสาววีรภรณ์ แก้วชู

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมสะเต็ม ในรายวิชาสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับชั้น ม.4
2. นำไปใช้ในรายวิชา เคมี 1 เรื่องรูปร่างโมเลกุล โดยบูรณาการกับรายวิชาการออกแบบเทคโนโลยี
3. รูปแบบกิจกรรมสะเต็ม ร่มพยุงไข่

# data[].attributes.body
00 ชื่อ นามสกุล (ตัวอย่าง)

1. มี โดยจัดการเรียนรู้ในชั่วโมงชมรม
2. จะนำไปจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนระดับชั้น ม.3 ในรายวิชาวิทยาศาสตร์ บูรณาการกับวิชาคณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
1. โรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้บูรณาการ STEM หรือไม่ อย่างไร
2. ท่านคิดว่าจะนำ STEM Education ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้อย่างไร
3. ถ่ายรูปตนเองพร้อมนวัตกรรมใกล้ตัว หรือ อัปโหลดรูปการจัดกิจกรรม STEM