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Olá!
Meu nome é Delmir, Dell, sou de São Paulo e sou Licenciado em Ciências pela USP e pesquiso sobre formação continuada de professores, sobretudo na rede pública de ensino. Trabalho no sistema prisional de São Paulo desde 2005 e há 4 anos sou responsável pelas atividades de educação da unidade prisional a qual trabalho. Gosto de ler, de cozinhar (fiz Gastronomia), cinema, teatro e minha cama! Este curso tange direto com o que acredito que a educação precisa e que os professores também e será de grande reforço para as atividades que exerço cotidianamente no âmbito pedagógico.

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Como podemos orientar e auxiliar os professores que atuam na unidade prisional da cidade de São Paulo a utilizarem os recursos tecnológicos disponíveis para promover aulas mais dinâmicas, interativas, propondo novas abordagens pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) para pessoas privadas de liberdade (PPL)?

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O público-alvo são os professores que trabalham na unidade prisional com os alunos privados de liberdade.

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Os professores, nosso público-alvo recebeu a proposta de trabalhar o tema "O centenário da Semana de Arte Moderna". Todos os professores, de todas as disciplinas deveriam desenvolver uma atividade relacionada à sua área, mas fosse relacionada ao tema. Os professores se sentiram motivados por terem que pensar de que pensar fora da caixinha. Como o professor de biologia relacionaria seu tema? Cada professor apresentou sua proposta a ser trabalhada com os alunos da maneira tradicional da unidade e com os materiais disponíveis.
O resultado foi uma ocupação com a exposição de todos os
trabalhos elaborados pelos alunos.
Depois dos trabalhos feitos, os professores foram
apresentados aos recursos tecnológicos que unidade disponibilizou: internet,
câmera, projetor, telão, caixa de som e microfone.
Os professores foram desafiados a recriarem as atividades
utilizando, agora, os recursos tecnológicos que lhes fora apresentados.
Professora de História fez visita virtual ao Theatro
Municipal de São Paulo.
Professora de Matemática trabalhou com tangram interativo
Professora de História produziu um curta, filmou e foi
exibido aos alunos
Professor de Biologia exibiu documentários sobre meio
ambiente da época e os alunos gravaram depoimentos para uma cápsula do tempo
sobre como estamos hoje e como melhorar o meio ambiente
Professora de Português fez um sarau com produções literárias
dos alunos que foram gravadas.
Uma nova ocupação, digital foi realizada com as produções.

Nota: a pessoa privada de liberdade tem o direito de imagem
preservado por isso não há fotos, sons e imagens dessas produções nesse
portfólio.

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Portfólio Integrado 1: - Roteiro e Vídeo

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Portfólio Integrado 1: - Roteiro e Vídeo

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No Portfólio Integrado 1, desenvolvi o roteiro do vídeo que seria desenvolvido. A proposta foi muito interessante pois nunca roteirizei nenhum material audiovisual, apesar de ter capacitação na mediação de cineclubes.

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O vídeo foi montado em acordo com o roteiro proposto e utilizando todos os recursos descritos nele. A ferramenta de edição, em vista das ferramentas comerciais e profissionais, se tornou de fácil uso e possibillitou usos futuros no cotidiano do ambiente escolar.
Nota: a imagem do complexo prisional é onde o desafio está sendo aplicado. Bacana, não?

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0:00 / 1:56•Watch full video

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Portfólio Integrado 2: Recurso Educacional Digital

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Portfólio Integrado 2: Recurso Educacional Digital

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Para o Portfólio Integrado 2, já houve no trabalho a apresentação da implantação do uso do recurso digital em sala de aula. Primeiro da forma tradicional e depois com uso de recurso educacional digital.

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Recurso Educacional Digital: Tangram Online

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Recurso Educacional Digital: Tangram Online

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Aqui temos um exemplo de recurso educacional digital utilizado pelo público-alvo. Os professores de matemática trabalharam tangram em papel e depois utilizaram a internet para trabalhar o tangram de forma interativa.

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Recurso Educacional Digital: A Lenda do Tangram

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Recurso Educacional Digital: A Lenda do Tangram

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Os professores de matemática utilizaram o youtube para, de forma lúdica, mostrarem a lenda do tangram aos alunos. Mais um recurso educacional simples, mas que antes nunca fora abordado na unidadade.

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Portfólio Integrado 3: Roteiro e avaliação do podcast

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Portfólio Integrado 3: Roteiro e avaliação do podcast

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Para o Portfólio Integrado 3, foi proposto a criação de um podcast para o público do meu desafio. Foi idealizado um roteiro, gravado, realiazada a pós-produção com inserção de efeitos e edição e publicado. O público-alvo foi convidado a ouvir o podcast e, posteriormente, realizou uma avaliação de reação.

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Portfólio Integrado 3 by DESAFIOS NA EDUCAÇÃO

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Portfólio Integrado 3 by DESAFIOS NA EDUCAÇÃO

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Podcast que resume todas as atividades realizadas desde a proposta do desafio com o público-alvo.

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Para o Portfólio Integrado 4 foi solicitado um relato sobre a experiência de todo o processo de construção e desenvolvimento das atividades que compõem este portfólio. Desde a concepção do desafio, a escolha do público-alvo, a definição do recurso tecnológico, uso de recursos audiovisuais como a elaboração de vídeo e podcast e avaliação do público-alvo em relação ao desafio proposto.
Por fim, uma autoavaliação de todo o processo.