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Las estrategias educativas son creadas por los profesores. En la educación familiar, los padres tienen que pensar en los objetivos y en su aplicación.

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En la escuela ordinaria, las estrategias educativas son creadas por los profesores. En la educación familiar, los padres tienen que pensar en los objetivos y en su aplicación. Veamos cómo desarrollar una estrategia educativa para los educadores en casa.

Establecer un objetivo como parte de una estrategia educativa. El que se fija objetivos consigue grandes resultados.

La fijación de objetivos es la piedra angular de una estrategia educativa. Un objetivo se entiende como una imagen subjetiva del resultado final del aprendizaje. Establecer un objetivo significa decidir qué y cómo se llevará a cabo el proceso de aprendizaje. Se trata de una forma muy estudiada de organizar y orientar las actividades de los alumnos.

Cualquier objetivo debe estar claramente establecido, ser comprensible, alcanzable, verificable y concreto.

El objetivo de la estrategia de aprendizaje puede ser a corto plazo (para una lección o tema), a medio plazo (por ejemplo, para un curso de una asignatura) y a largo plazo (para varios cursos escolares o el conjunto de la vida escolar).

Por ejemplo, un niño quiere ser astrofísico. Su objetivo a largo plazo es estudiar en una determinada universidad. Alrededor de ella, hay que construir una estrategia educativa: centrarse en la física y las matemáticas, dedicar menos tiempo a las asignaturas no fundamentales, elegir los clubes y asociaciones adecuados, etc.

Fijación de objetivos

Las tareas surgen de la meta. A diferencia de los objetivos, en tu estrategia educativa puede haber tantos como quieras.

Si el objetivo es comprender un tema, se formulan con las palabras definir, recordar, describir, enumerar, explicar, resumir, discutir, traducir, etc. Si hay que elaborar una acción, son apropiados contar, demostrar, resolver, distinguir, categorizar, etc.

Normas de comportamiento

Habla con tu hijo y anota todos los puntos importantes del camino. Conviene indicar el grado de independencia que se espera de él y si le vas a ayudar. Asegúrate de que te escuchas bien y de que tu comprensión de los fines y objetivos de la estrategia educativa son los mismos.

Después, discute los criterios de logro. ¿Cómo sabrá exactamente que se ha alcanzado la meta y que se han cumplido los objetivos?

Planificar una estrategia educativa

Un plan es la forma en que vas a lograr tu objetivo. En él, hay que pensar en todo el proceso educativo con todo detalle:

Si el niño será evaluado en una escuela, de qué manera y con qué frecuencia.

Si el objetivo no está relacionado con el conocimiento general (deportes, ciencia, arte), ¿dónde y de qué forma se obtendrá?

¿Cómo estudiará las asignaturas: varias en paralelo, en bloques o con un método de inmersión profunda?

¿Cuántas lecciones/temas/tareas/párrafos vas a abordar en un día?

¿Va a tomar vacaciones o a estudiar todo el tiempo?

Respondiendo a estas preguntas, es posible elaborar un plan de estudio individual para la semana, el mes, el trimestre, el semestre y el año.

Otras condiciones para lograr el objetivo en la estrategia educativa

Merece la pena pensar en todas las demás opciones.

¿Necesitarán tú y tu educando en casa colaboradores en el camino hacia el logro del objetivo? Si es así, quiénes serán: ¿tutores, escuela online? ¿Quieres recurrir a la ayuda de un tutor?

Las respuestas a estas preguntas te permitirán comprender qué pasos y en qué dirección debes dar al elaborar una estrategia educativa.

Forma de la estrategia educativa

Tú decides la forma en que se creará y almacenará tu estrategia educativa. Puede ser un mapa de ideas, una presentación en el ordenador o dibujos en la pared.

Lo más importante es implicar a tu hijo en el desarrollo de su estrategia educativa en la escuela. A tu hijo le corresponde aprender y explorar sobre la base de este documento.

La estructura de la estrategia no debe ser rígida. Si te parece que hay que quitar o añadir algún elemento, hazlo.

La estrategia de formación no debe ser una constante. Puedes acordar la frecuencia con la que lo revisarás. Por ejemplo, puede ser en intervalos semestrales o anuales.

No olvides que en cualquier momento puedes cambiar no sólo la forma de conseguirlo, sino también los propios objetivos.

La educación en casa ofrece enormes oportunidades para aprender sobre el mundo, y la labor de los padres es mostrarle la mayor parte posible sin obsesionarse con un solo aspecto.

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otras condiciones para lograr el objetivo en la estrategia educativa

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¿Qué es la estrategia educativa y cómo construirla?

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En la escuela ordinaria, las estrategias educativas son creadas por los profesores. En la educación familiar, los padres tienen que pensar en los objetivos y en su aplicación. Veamos cómo desarrollar una estrategia educativa para los educadores en casa. Establecer un objetivo como parte de una estrategia educativa.

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Tipos de estrategias en linea y cuando emplearlas

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Tipos de estrategias en linea y cuando emplearlas

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1. Interactividad
2. Multimedia
3. Durable y actualizable
4. Sincrónicos y asincrónicos
5. Fácil acceso y manejo a los materiales y actividades

6. Seguimiento
7. Comunicación horizontal

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Las estrategias que te voy a presentar son las acciones que más se utilizan para aumentar el éxito de los entrenamientos en línea en un 50% . Así que si estás buscando cómo mejorar tus clases en línea, seguro te gustará leer este post.

1. Estrategias Metodológicas para la educación en línea

La era digital te ofrece la posibilidad de crear entornos nuevos, por lo tanto, deben ser tratados de forma distinta para extraer de ellos su máximo potencial.

Para obtener todo su potencial, debes acudir a las Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que son el conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas de un entorno, en este caso debes acercarte a ellas si te interesa el sector educativo.

Las TICS en la educación

Las TICS son herramientas de apoyo para el proceso de adquisición de conocimiento y a la vez compartir Información que permita moldear el contenido de un curso de diferentes formas. En otras palabras, son instrumentos que nos ayudan a realizar de manera más rápida, fácil, cómoda y segura un determinado objetivo educativo.

La educación en línea se puede llevar a cabo a través de estrategias metodológicas, de tecnología y de la interacción e interactividad .

2. Estrategias Educativas para clases online

Las estrategias educativas pueden ser de enseñanza y de aprendizaje . Las de enseñanza son utilizadas por los docentes para crear las condiciones idóneas en sus alumnos para desarrollar aprendizajes significativos . Las de aprendizaje son usadas por los estudiantes para aprender a aprender permitiendo mayor rendimiento.

Ambas estrategias son procedimientos asociados al conjunto de actividades secuenciadas para lograr los objetivos del aprendizaje. También establecen relaciones con los recursos didácticos permitiendo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea divertido e interactivo para la obtención de competencias.

Todas las estrategias educativas se clasifican en dos grandes grupos:

Organizativas: Enfocadas en crear un ambiente propicio para la interacción, comunicación, cooperación, socialización e intercambio de experiencias.

Cognitivas: Dirigidas a apoyar los procesos de pensamiento como la activación de conocimientos previos, la creatividad, la organización de contenidos y la resolución de problemas.

Errores que debes evitar al diseñar tu estrategia educativa

1. La estrategia no es motivadora

Dar clases en línea es más que sólo ver a un instructor en una pantalla y seguir sus instrucciones. Aprender es un recurso que tiene nuestro cerebro para evolucionar, no limites las maneras de enseñar.

2. No cuentas con una estrategia alternativa

Si ya tienes experiencia impartiendo clases sabrás que no siempre tu estrategia funciona con todos o a la primera, es por eso, que debes tener una estrategia alternativa que te permita explorar cómo van a interactuar tus alumnos.

3. Saturación del material didáctico

Demasiados videos o textos que leer pueden hostigar el aprendizaje, y tus alumnos desertarán. Tip: Puedes apoyarte del para reforzar un tema y de herramientas de autoría como que te permiten crear contenido más dinámico para tus cursos online.

4. Plataforma incorrecta

Por más que te guste transmitir a través de herramientas para videoconferencias, tenemos que reconocer que estas plataformas no fueron creadas para la educación en línea, son sólo un apoyo para crear videoconferencias. Lo que realmente necesitas, es una plataforma como que te permita crear cursos síncronos y asíncronos, fácil y rápido, con recursos didácticos altamente variados y flexibles tanto expositivos y evaluativos, como sociales en un mismo lugar.

En fin, sin una plataforma especializada en la educación en línea, no podrás estructurar tu contenido como tú quieras y así generar buenas experiencias de aprendizaje.

3. Estrategias de Aprendizaje para el e-learning

? A principios de los años 80's, el psicólogo estadounidense inteligencias múltiples Howard Gardner propuso esta teoría que revolucionó la educación a nivel mundial.

Para Gardner, la inteligencia es una expresión plural. De ahí el nombre de su propuesta, es decir, la diversidad de las capacidades humanas.

Con este ejemplo, te quiero hacer notar que no existe sólo una manera de aprender o enseñar. Cada persona tiene su manera de aprender, y si quieres que tus alumnos aprendan algo, debes tener una mente abierta y un abanico de recursos para lograrlo.

4. Estrategias Pedagógicas virtuales

El enfoque tradicional, coloca al docente en el centro, pues es quien realiza la exposición de los contenidos y diseña e implementa las actividades en el aula de clase. La participación del estudiante queda relegada a una posición pasiva de recepción de instrucciones y conocimiento. Esta concepción no aplica para las clases en línea.

Nunca olvides que las estrategias que uses, siempre estarán siendo transformadas por la incorporación de la tecnología en los procesos de enseñanza.

5. Estrategias Didácticas virtuales

El hecho de dedicar un espacio específico para las estrategias didácticas en las clases en línea, reafirma, una vez más, que el proceso de enseñanza es determinante para alcanzar el éxito en el alumno y lograr que realmente aprenda.

Para elaborar las estrategia didáctica hay que ser profesional y actuar con practicidad y concretar. Tu estrategia didáctica sí o sí debe contar con los siguientes 7 elementos:

1. Interactividad

Este principio permite que los participantes sean más activos y constructores de su propio aprendizaje. El objetivo es buscar que los usuarios sean activos en las actividades, por lo que el diseño debe favorecer el intercambio fluido de información, experiencias y conocimientos.

2. Multimedia

Los materiales y actividades deben permitir la incorporación de múltiples recursos como textos, imágenes, animaciones, videos, sonidos, sitios web, entre otros.

3. Durable y actualizable

Este principio establece una actualización permanente de los contenidos y las actividades, por lo que los materiales creados siempre deben estar acordes a las temáticas actuales.

4. Sincrónicos y asincrónicos

Permite a los participantes realizar las tareas y actividades en el mismo momento y en cualquier lugar (sincrónico), o en el tiempo que él elija (asincrónico), adaptándose a sus necesidades y posibilidades.

5. Fácil acceso y manejo a los materiales y actividades

En estos entornos las actividades y los materiales están siempre disponibles por medio de la red, los participantes los pueden descargar a su computadora y consultarlos cuando lo deseen.

6. Seguimiento

Permite establecer tiempos de entrega para que el participante pueda organizar las tareas, así se pueden lograr mejores procesos de acompañamiento, permitiendo cumplir de manera exitosa las actividades planteadas.

7. Comunicación horizontal

Establece una relación de igualdad con tus alumnos, de modo que el aprendizaje y la consecución de objetivos sean producto de la colaboración.

Algunas recomendaciones para elaborar un material didáctico son:

Definir qué se pretende que el estudiante aprenda.

Crear explicaciones: concretas y sencillas.

Fomentar la cercanía: utilizar lenguaje y contenido conocido, accesible para el estudiante.

Apariencia: aspecto agradable de acuerdo a la audiencia objetivo.

Claridad: que el estudiante conozca el recurso y sepa cómo manejarlo.

Recuerda: Un recurso educativo es cualquier material que se utiliza con un fin didáctico o para el desarrollo de actividades formativas. Pueden usarse en un contexto educativo determinado aunque no hayan sido creados con esta intención.

6. Estrategias Neuroeducativas

También se debe entender que la estructuración de la clase, sus actitudes, palabras y emociones influyen enormemente en el desarrollo del cerebro de tus alumnos y la manera en la que aprenden.

En este YeiraWebinar podrás conocer cómo funciona el cerebro y qué ocurre en el proceso de aprendizaje.

Fundamentos básicos de la neuroeducación del aprendizaje

7. Bonus: Consejos para tus clases online

Para la selección y creación de recursos y materiales didácticos:

Crea materiales que promuevan la autorregulación de los aprendizajes.

Elige los contenidos con los que se desea trabajar.

Selecciona la herramienta para la presentación de los contenidos.

Escoge los materiales con los que vas a trabajar: textos, enlaces, imágenes, videos, entre otros.

Crea una estructura del material de manera que tenga coherencia: puedes utilizar esquemas para ordenar el contenido.

Considera que cualquier material o recurso tenga los siguientes aspectos: portada, introducción, desarrollo, ejercicios de autoevaluación y práctica, conclusiones, referencias.

Familiarízate con la plataforma virtual

A pesar que la plataforma sea muy intuitiva y amigable, puede presentar ciertas dificultades para aquellos que no están acostumbrados al uso de las tecnologías. Por este motivo, es muy importante dedicar un tiempo al inicio del curso a la lectura de la guía de usuario y a la familiarización y configuración de la plataforma.

Por ejemplo,
en Yeira Academy se tiene un apartado especial para conocer a fondo la plataforma de educación en línea y su herramienta de autoría .

Da tiempos de descanso

No es conveniente dedicar muchas horas seguidas al estudio, ya que el cerebro se estresa, para ello es importante hacer descansos, asigna espacios para despejar la mente antes de seguir con el curso.

Mantén los videos cortos

Te recomiendo hacer tus clases de máximo 45 minutos porque cuando los estudiantes trabajan en línea, no sólo se sientan en la computadora durante esos 45 minutos. Ellos consumen contenido a diferentes velocidades en diferentes cantidades y durante diferentes intervalos de tiempo.

Los videos más cortos facilitan que los estudiantes encuentren el contenido que desean revisar. También son un gran beneficio para los instructores porque te resultará más fácil grabar, editar y cargar tus videos.

Aprende nuevos conocimientos que se encuentra disponible en
Ahora que ya sabes varias estrategias, ¿cuáles vas a comenzar a implementar en tu oferta de cursos de capacitación en línea? "Estrategias para la enseñanza en línea" tecnopedagógicos para impartir tus clases en línea con el curso online Yeira Academy, estamos seguros que te podrá interesar. Y si aún no tienes una cuenta en Yeira, ¡comienza completamente gratis ahora pulsando en este enlace !

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Top 7 de estrategias para clases en línea

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Las estrategias que te voy a presentar son las acciones que más se utilizan para aumentar el éxito de los entrenamientos en línea en un 50% . Así que si estás buscando cómo mejorar tus clases en línea, seguro te gustará leer este post. 1.

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Errores de los maesros al usar las TICs 

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Errores de los maesros al usar las TICs 

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1) No planear
2) Negarse a entender
3) Perseguir modas
4) Monopolizar la lectura
5) No escuachar

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Por cuestiones generacionales, no todos los docentes se encuentran familiarizados con las TIC.

Profesionales de la Pedagogía, profesores y aspirantes a serlo requieren de un buen manejo de las herramientas tecnológicas.

Incorporar la tecnología al aula requiere de estrategias concretas que garanticen su uso de forma eficiente.

Para los adolescentes contemporáneos, emplear redes sociales, herramientas online, dispositivos electrónicos e incluso navegar online puede ser tarea de todos los días. Los denominados nativos digitales, que crecieron junto a las TIC, no presentan problemas para adecuarse a las mismas.

Sin embargo, existen otras generaciones con un manejo limitado de las TIC. Este es el caso de los denominados inmigrantes digitales, quienes observaron como poco a poco las actividades de su vida cotidiana se reorganizaban en torno a la tecnología.

Precisamente, por tener que adecuarse a la presencia, el uso y las posibilidades de las TIC, las generaciones mayores pueden cometer algunos errores con su uso. Esto resulta particularmente peligroso en el caso de los profesores, que dentro de ambientes educativos deben formar a los estudiantes para las profesiones del futuro.

Considerando que, inevitablemente, el mundo será tecnológico, la educación debe adecuarse a esta realidad. Es por ello que los docentes necesitan dejar de cometer ciertos errores respecto a las TIC, sus usos y aplicaciones:

1) No planear

Incorporar dispositivos pero no estrategias de uso, olvidando la importancia de las mismas para definir el destino de las lecciones.

2) Negarse a entender

Puede que al comienzo resulte complejo entender determinados aspectos, pero ante ello, la mejor actitud posible es la positiva. Negarse a aprender, preferir manejarse de manera constante mediante formas antiguas con las que los alumnos no conectan, puede afectar seriamente la formación de los mismos.

3) Perseguir modas

Si bien es cierto que la innovación de los métodos educativos es esencial, la tecnología avanza a un ritmo más rápido que los propios docentes y sus procesos de adaptación. Perseguirla para mantenerse siempre al día con los últimos avances puede ser una verdadera pérdida de tiempo.

4) Monopolizar la lectura

Si incorporás tecnología, pero únicamente para mandar a tus alumnos a leer, el sistema de enseñanza continúa igual que antes. El uso de la tecnología se asocia directamente a los espacios multiplataforma y la diversidad de opciones.

5) No escuchar

Los alumnos pueden enseñar mucho a sus docentes sobre el uso de las TIC en el aula. Para ello, los profesores necesitan aprender a escuchar sus necesidades y opiniones.

Los veloces cambios tanto en el mundo de la tecnología como en la educación hacen que estos errores típicos sean todavía más evidentes y frecuentes. Evitarlos puede ser complejo, pero no imposible.

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5 errores comunes que los profesores cometen con la tecnología

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Por cuestiones generacionales, no todos los docentes se encuentran familiarizados con las TIC. Profesionales de la Pedagogía, profesores y aspirantes a serlo requieren de un buen manejo de las herramientas tecnológicas. Incorporar la tecnología al aula requiere de estrategias concretas que garanticen su uso de forma eficiente.

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Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación

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5 Maneras de Evaluar el Aprendizaje en Línea — Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación

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En este artículo conocerás los desafíos de la evaluación para el aprendizaje y cómo implementarla en un ambiente en línea.

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La importancia de la retroalimentación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación online

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La importancia de la retroalimentación en el proceso de enseñanza y aprendizaje en educación online

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Entendiendo que la evaluación como parte del proceso formativo es muy importante y que la retroalimentación no solo debe estar orientada a revisar un trabajo ya finalizado, detectar y corregir o señalar errores sino para orientar, apoyar y estimular al estudiante en su aprendizaje posterior. La retroalimentación debe servir como una guía y sendero para el aprendizaje y el docente debe permitir que el estudiante integre sus conocimientos previos con los nuevos aprendizajes.