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1) Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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1) Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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Enseñanza activa del estudiantado a lo largo del desarrollo de un proyecto o recto que deben realizar aplicando conocimientos adquiridos.

Ciclo de trabajo:

1) Plantear la pregunta, problema o reto (suele ser algo de solución abierta y vinculado altemario -y, si puede ser, a los intereses del alumando)
2) Búsqueda y procesamiento de la información por parte del  estudiantado.
3) Resolución de la pregunta, problema o reto planteado.
4) Elaboración del producto final.
5) Evaluación del proceso y del producto por parte del profesorado.
6) Difusión (presentación del producto final y su desarrollo por parte del estudiantado, normalmente, delante de sus compañeros).

Pasos para crar nuestro proyecto:

1. Título del proyecto
2. Modalidad y etapa educativa
3. Perfil de los estudiantes
4. Producto final
5. Relación con el currículo
6. Objetivos y competencias
7. Fases de desarrollo del proyecto (secuencia de trabajo)
8. Temporalización ¿Cuántas sesiones?...
9. Requisitos materiales y humanos
10. Socialización
11. Evaluación

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Clase invertida (teoría): youtube.com/watch?v=Bdd_Dr7QUQ4

Metogología que implica un trabajo previo del estudiantado en casa de unos materiales facilitados por el docente (vídeos, textos, etc.), antes de la sesión presencial. Este trabajo es autónomo y se puede realizar al ritmo que marque el propio estudiante.

Posteriormente, el aprendizaje se trabaja y se consolida en el aula con la ayuda del profesorado.

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Es una metodolodía que consiste en facilitar un texto al alumnado y se le solicita una lectura atenta, señalando aquellas ideas o párrafos que le interesen.

El día de clase, se realiza la tertulia entre todos los estudiantes o grupos de ellos (si son muchos estudiantes en el aula). Para ello, hay que designar a un/a moderador/a de la tertulia, que puede ser uno de los estudiantes o el propio profesorado.

A partir de ahí, los estudiantes deben ir exponiendo ordenadamente las ideas que han destacado y el motivo por el que lo han hecho de forma breve.  Las intervenciones deben hacer referencia a párrafos concretos del texto, indicando página y situación antes de comentarlo, para facilitar que todo el mundo se ubique. Su objetivo NO es llegar a ningún conseso.

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Hoy hemos repasado cómo ha evolucionado la docencia en general, y la universitaria en particular. No obstante, ha quedado patente que, tal vez, el cambio debe ser mayor para adaptarnos a las nuevas realidades y capacidades de nuestro estudiantado.

Nuestros estudiantes tienen un tiempo de atención muy limitado por estar expuestos a muchos estímulos, por lo que es recomendable introducir cambios en la manera de dar clases.

Me ha llamado la atención el "test de bacalao", que evidencia cómo el pensamiento se va estandarizando a lo largo de los años. Aunque no solo se deba a la docencia, quizá es un buen momento para repensar el modo de impartir docencia en la actualidad.

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https://www.google.com/intl/es_es/drive/

Es una herramienta muy útil para el trabajo colaborativo en grupos en el aula, en tiempo real. Es muy fácil de utilizar y el estudiantado suele utilizarlo con frecuencia.

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https://es.padlet.com/

Puede ser interesante utilizarlo para que el estudiantado haga actividades grupales. Es muy visual e intutitivo. Es muy interesante que se puedan descargar los muros en PDF formato A4 para poder imprimirlos (para el profesorado, para evaluarlo; para el estudiantado, para estudiar).

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https://en.linoit.com/

Mi corcho digital: http://linoit.com/users/anmarlo9/canvases/Sesi%C3%B3n%202%20Curso

Útil especialmente para hacer lluvia de ideas en clase (Padlet es más organizado)

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Tutorial Lino.It

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http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es&skin=es

Página gratuita para crear rúbricas personalizadas, sobre la base de ejemplos o de cero.

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Tutorial RubiStar

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https://www.mentimeter.com/

Mi Mentimeter de prueba: https://www.menti.com/n4xd4aan9w

The voting code 7916 2544

Yo he utilizado esta aplicación para hacer sondeos en clase, sobre todo al principio (para ver su idea inicial sobre un tema) y al final de las mismas (para ver si han entendido lo que he explicado).

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Tutorial Mentimeter

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https://www.canva.com/es_419/

Canva es una aplicación muy fácil e intuitiva, que te permite hacer folletos, pósters, certificados, etc. de manera muy rápida y sencilla, con resultados de gran calidad.

Se puede utilizar en clase para hacer presentaciones más visuales, proporcionarles información sobre una actividad complementaria, etc.

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CARTEL PRUEBA El trabajo atípico en la era digital

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Es una metodolodía que consiste en realizar una actividad o proyecto con el alumnado que, además de aprender, les permita hacer algo socialmente útil y relevante (un servicio a la comunidad). Por tanto, se trata de aprender ayudando a otros gracias a nuestros conocimientos.

Roser Batlle: autora con muchas publicaciones sobre este aprendizaje.

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https://kahoot.com/

Mi Kahoot: https://kahoot.it/challenge/07822732?challenge-id=a3cf82d9-b6be-4b52-9bf2-fcdb19ddc43d_1654689096540

Game PIN: 07822732

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Tutorial Kahoot

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https://www.educaplay.com/

EducaPlay: portal de recursos educativos en abierto (no hemos hecho ninguna actividad concreta en el curso).

Opciones de actividades que ofrece:
-  Video Quizz

-  Adivinanzas

-  Ruleta de preguntas...

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Tutorial EducaPlay

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encuestas.uv.es/index.php/admin/authentication/sa/login

Si quieres hacer un cuestionario para más de un grupo de Aula Virtual, para que no sean varias encuestas diferentes, podemos usar LimeSurvey (no utilizar formularios de Google por tema de protección de datos).

Se pueden importar encuestas si ya están en Excel, por ejemplo.

Mi encuesta: https://encuestas.uv.es/index.php/451834?lang=es

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Tutorial LimeSurvey

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Tutorial Canva

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Tutorial Padlet

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https://www.youtube.com/

Si tienes una cuenta, puedes grabar vídeos o emitir en directo.

MOOC Derecho Laboral (2015) de la Universitat de València: https://www.youtube.com/watch?v=UD9RsgyTT9A

Descargar un vídeo en YouTube:

1) Buscar el vídeo que queremos.

2) Copiar en link de la parte superior de la pantalla,

3) Incorporar el link en la página: bitdownloader.com/es1

4) Descargar el vídeo pulsando dos veces el botón “download”

Vídeo descargado: Unidad 5. Vídeo 1. Flipped FOL. El derecho laboral y sus orígenes

https://www.youtube.com/watch?v=X8OQiFgee5U

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Vimeo

https://vimeo.com/es/

Cada vez hay más opciones de pago (te deja compartir vídeos en la versión gratuita).

Hay vídeos que están aquí y no en YouTube y al revés (por ejemplo, en Vimeo podemos encontrar documentales específicos). Es más profesional.

Flickr

flickr.com

Útil para la búsqueda de imágenes (Licencia Creative Commons si las vas a utilizar en conferencias, etc.)

Similar a Vimeo.

Khan Academy

Muy interesantes los vídeos educativos que ofrece (sobre todo de matemáticas, pero también algo de economía y computación, entre otras). Operativa desde 2006.

Hay un canal en YouTube sobre los vídeos de esta aplicación: youtube.com/results?search_query=khan+academy+espa%C3%B1ol&sp=EgIQAg%253D%253D

TED talks

Pechakucha

http://www.socialmediaycontenidos.com/que-es-pecha-kucha-el-metodo-infalible-para-presentaciones-eficaces

No es una aplicación, es una modalidad para presentar información: 20 imágenes en 20 segundos.

Un ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=3z5qyyotrTw