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Consideraciones para el uso de datos

Los datos de ubicación de las instituciones educativas registrados en el Padrón son proporcionados por las DRE/GRE y UGEL.

La cartografía de límites distritales, corresponde a los límites censales del INEI, y no indica pertenencia a una jurisdicción político-administrativa determinada.

La clasificación de área geográfica de ESCALE utiliza el criterio utilizado en el Censo de Población y Vivienda del INEI. Su actualización anual obedece a la naturaleza dinámica de la variable y a las fuentes de datos disponibles.

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Consideraciones para el uso de datos Los datos de ubicación de las instituciones educativas registrados en el Padrón son proporcionados por las DRE/GRE y UGEL. La cartografía de límites distritales, corresponde a los límites censales del INEI, y no indica pertenencia a una jurisdicción político-administrativa determinada.

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1. Definir la región/localidad
(dos opciones: A y B)
Factores: accesibilidad (contactos para llegar al grupo de interés)
Opción:
Región: Tumbes
Provincia: Tumbes
Distrito: San Juan de la Virgen
Caserío: Cerro blanco
https://visor.geoperu.gob.pe/
http://sigmed.minedu.gob.pe/mapaeducativo/
2. Preparar guías de entrevistas
tipo 1: expertos y especialistas Gaby
tipo 2: profesores y directores Hanji
tipo 3: padres de familia Pao
Viernes: revisión conjunta
Aplicación entrevistas estudiantes : Sab 17 setiembre
Aplicación entrevistas profesores y padres: viernes tarde-domingo.

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Aplicativo de la Unidad de Estadística Educativa del Ministerio de Educación del Perú, que permite ubicar el local donde funcionan los Servicios Educativos a nivel nacional.

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Propuesta de entrevista A. Perfil 1. Estudiantes de 4to de secundaria

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Propuesta de entrevista A. Perfil 1. Estudiantes de 4to de secundaria

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Ideas del equipo:
A. Beneficiarios líderes:
1. Estudiante  de 4to
2. Estudiante  de 5to de secundaria
3. Padres de familia.
B. Informantes clave:
1. Expertos en temas de educación, género, ruralidad
2. Especialista de Educación en DRET, UGEL, IIEE (Profesor o Director)
3. Especialista de MINEDU (DIGESU o DIGESUTPA)
4. Especialista del MEF (DGPPP - prioridades presupuestales)

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1. Preparar avance para clase de Laboratorio 2 - 24/Agosto

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1. Preparar avance para clase de Laboratorio 2 - 24/Agosto

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1. Debemos haber definido el tema e
2. Ir avanzando con el árbol de problemas

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Al 28 de febrero del 2 022, la región Tumbes aún no cuenta con institutos y escuelas de educación superior licenciados, debido a que todas las instituciones se encuentran en la etapa de optimización o adecuación.  Existen 5 IEES (entre pedagógicos y tecnológicos) en adecuación u optimización, de los cuales 4 son de gestión pública (80,0%) y 1 de gestión privada (20,0%).

En la UNT, en el 2021, se matricularon 1 428 estudiantes en programas de acreditación obligatoria. Del total de matrícula universitaria, el 24,7% (353) corresponde a Derecho, el 60,5% (864) a programas de Salud y el 14,8% (211) a programas de Educación, para el año base del 2 021

*  Es la segunda región con mayor población urbana, debajo únicamente de Lima.

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Políticas de acceso equitativo: una mirada internacional

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Políticas de acceso equitativo: una mirada internacional

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Políticas de acceso equitativo: una mirada internacional

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Políticas de acceso equitativo: una mirada internacional

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1. Los factores que limitan la transición a la educación superior : situación actual y recomendaciones de política pública

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1. Los factores que limitan la transición a la educación superior : situación actual y recomendaciones de política pública

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Los factores que limitan la transición a la educación superior : situación actual y recomendaciones de política pública

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El objetivo general del presente estudio es documentar el acceso a la educación superior haciendo uso de la información administrativa recientemente generada por el Ministerio de Educación (Minedu) en colaboración con otras unidades del gobierno. La información administrativa tiene la ventaja de permitir documentar con precisión ciertos problemas de poblaciones específicas; por ejemplo, la población en transición desde la educación básica hacia la educación superior.

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Entrega oficial 1 - Proyecto - Diplomatura

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Entrega oficial 2 - Proyecto - Diplomatura

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Entrega oficial 3 - Proyecto - Diplomatura

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1. Definir nuestras fechas de reuniones, al menos 2

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1. Definir nuestras fechas de reuniones, al menos 2

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Llenar el formulario para determinar fechas de reuniones, son al menos 2 donde vamos a estar todos.
Deadline para llenar la encuesta: martes 09/08

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Por favor, de acuerdo a tu disponibilidad llena esta encuesta para conocer tus preferencias en cuanto a las fechas de reuniones para avanzar con nuestro proyecto, teniendo en cuenta que la exposición del avance será para el miércoles 24 agosto

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Aquí podemos ir agregando la información, enlaces y archivos sobre lo que vamos investigando junto con nuestras anotaciones, apreciaciones.
Pueden agregar varias secciones.