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Profesora: Claudia Sánchez Sánchez. Las emociones en lo individual al inicio del ciclo fue  preocupante por la situación de contingencia y por la modalidad en linea, ya que se presentaron varias situaciones con los alumnos al no poder atenderlos directamente como antes fue un poco  difícil ,pero aun así se lograron vencer muchos obstáculos y al regresar a la presencialidad ya hubo una mejor comunicación,empatía, acompañamiento y retroalimentacion.

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Profesora: Claudia Sánchez Sánchez. Las emociones en lo individual al inicio del ciclo fue  preocupante por la situación de contingencia y por la modalidad en linea, ya que se presentaron varias situaciones con los alumnos al no poder atenderlos directamente como antes fue un poco  difícil ,pero aun así se lograron vencer muchos obstáculos y al regresar a la presencialidad ya hubo una mejor comunicación,empatía, acompañamiento y retroalimentacion.

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Maestro: Alber                                                                                                                                          a)	En lo personal. Pues las emociones con los alumnos,  decirles la menara de trabajar durante este ciclo escolar y como es que influye el trabajo presencial a la de virtual.                              b)	En lo profesional. Un poco desconcertado por la manera de trabajar, ya que el trabajo híbrido es nuevo y se tenía que adaptarse con los medios que contaba uno y los mismos alumnos. Los aspectos que considero son importantes del Perfil de Egreso son:                                                       •	Comprensión lectora, escritura.                         •	Razonamiento lógico-matemático.                    •	El trabajo colaborativo.                                          •	La importancia del cuidado de nuestra salud y del medio ambiente.                                               Los retos para seguir atendiendo en el ciclo escolar son: continuar lo plasmado en la fichas descriptivas para seguir nutriendo los aprendizajes de los alumnos, más comunicación con los padres de familia, seguir fomentando la lecto-escritura y el razonamiento lógico-matemático.   

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Maestro: Alber                                                                                                                                          a)	En lo personal. Pues las emociones con los alumnos,  decirles la menara de trabajar durante este ciclo escolar y como es que influye el trabajo presencial a la de virtual.                              b)	En lo profesional. Un poco desconcertado por la manera de trabajar, ya que el trabajo híbrido es nuevo y se tenía que adaptarse con los medios que contaba uno y los mismos alumnos. Los aspectos que considero son importantes del Perfil de Egreso son:                                                       •	Comprensión lectora, escritura.                         •	Razonamiento lógico-matemático.                    •	El trabajo colaborativo.                                          •	La importancia del cuidado de nuestra salud y del medio ambiente.                                               Los retos para seguir atendiendo en el ciclo escolar son: continuar lo plasmado en la fichas descriptivas para seguir nutriendo los aprendizajes de los alumnos, más comunicación con los padres de familia, seguir fomentando la lecto-escritura y el razonamiento lógico-matemático.   

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Mtra. Delia Velázquez Domínguez a) debemos conocer a los alumnos en todos los aspectos tanto familiares como su estilo de aprendizaje y sobretodo sus emociones que son parte fundamental para poder trabajar de manera colaborativa

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Las emociones en lo individual: satisfacción personal, la forma de trabajar con los alumnos de forma presencial fue muy diferente tener el tacto.

profesión desanimado por el trabajo híbrido, adaptarse a la nueva forma de trabajar, los espacios físicos de la escuela.

los aspectos que considero del perfil de egreso son:
1.- comprensión lectora.
2.- la importancia del cuidado del medio ambiente.
3.- trabajo en equipo

Los retos atendidos el siguente ciclo escolar, continuar con las fichas de reforzamiento en los aprendientes que no han alcanzado los aprendizajes esperados, el trabajo en equipo con los padres familia,
dar continuidad en el ámbito de lectura y escritura.

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a) En lo individual
Mtra. Tere Hdez. Al inicio del ciclo escolar fue alegría, emoción, incertidumbre por la modalidad de las clases. Ya en presencial, fue igualmente un poco de incertidumbre por cómo los chicos se estaban presentando. Ahora en este cierre de ciclo considero de que hubo un avance respecto a cómo llegaron los chicos.
En lo profesional
Dentro de las planeaciones siempre es necesario considerar el contexto de los estudiantes, sin embargo, durante las clases en línea era necesario aun más conocer la situación de los aprendientes. Igualmente con el regreso a la presencialidad, considero que se han presentado aun más situaciones derivadas de la contigencia, que no podemos pasar por alto y que debemos considerar, como por ejemplo, enfermedad, economía, que aumentaron.

b)
1. Retroalimentar los aprendizajes clave y los no alcanzados, así como dar seguimiento a aquellos estudiantes que presentan mayor dificultad de aprendizaje.
2. En primer lugar el diagnóstico ya programado. Tener ya identificados los aprendizajes que se pretenden alcanzar y contextualizarlos según el grupo y grado. Además de dar seguimiento a los estudiantes que presentan mayor rezago.
3. Lectura.
Pensamiento lógico.
Escritura

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Profra. vero los 3 aspectos que considero en el perfil de egreso 1.- La comprensión de resolución de problemas a través de proyectos .2.- La importancia del cuidado de la salud 3.- Trabajar los aspectos de trabajar en colaboración para la mejora de los aprendientes

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Profra. vero los 3 aspectos que considero en el perfil de egreso 1.- La comprensión de resolución de problemas a través de proyectos .2.- La importancia del cuidado de la salud 3.- Trabajar los aspectos de trabajar en colaboración para la mejora de los aprendientes

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3.De acuerdo al desempeño que se busca que logren los estudiantes en el perfil de egreso ¿Qué retos identifica como prioritarios para ser atendidos en el próximo ciclo escolar con respecto al aprendizaje de las y los estudiantes? Anoten tres que consideren más relevantes.
Catherin Gómez Baltzar: El pensamiento crítico, trabajo colavorativo.

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En lo profesional  Profra. Vero Dentro de cada planificación deberíamos de trabajar tanto lo pedagógico como lo emocional empezando con actividades de reforzar o conocer esas emociones para poder de ahí empezar con lo pedagógico la cual fue de suma importancia no perder de vista ambos aspectos.

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En lo profesional  Profra. Vero Dentro de cada planificación deberíamos de trabajar tanto lo pedagógico como lo emocional empezando con actividades de reforzar o conocer esas emociones para poder de ahí empezar con lo pedagógico la cual fue de suma importancia no perder de vista ambos aspectos.

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¿Que queda pendiente? pues seguir con los protocolos de salud porque se esta viendo que el bajar la guardia esta propiciando al contagio nuevamente
Catherin Gomez Baltazar: Trabajar con la comprensión lectora, el desarrollo de la moralidad, es decir, que se retome en ellos la responsabilidad por querer aprender, por asistir de forma regular a clases.

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a) Recuperando experiencias desde la ética del cuidado

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a) Recuperando experiencias desde la ética del cuidado

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En lo individual

•¿Cuáles fueron las emociones vividas en el ciclo escolar 2021-2022 en agosto, enero y junio?  Profra. Vero
Para una servidora fueron de reto a los largo de los meses ya que se deberiamos de atender precisamente las emociones de nuestros aprendientes de lograr convivir despues de un rato de ausencia por las aulas.
Catherin Gomez Baltazar: Uno de los más grandes retos fue que asistieran de forma regular a la escuela a pesar de estar bajo la modalidad hibrida, otro reto, que volvieran a la realidad donde debian de cumplir y comprometerse con su aprendizaje, ya que cuando trabajaron a distancia algunos enviaban tareas y algunos no, entonces los alumnos se quedaron acostumbrados a tener una calificación sin necesidad de esforzarse mucho.
KAREN fue un reto ya que después de regresar de un pandemia, los alumnos llegaron con emociones , el considerar a dada alumno los rezagos de aprendizaje, el compromiso de los alumnos en las actividades.

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•Las emociones y la relación pedagógica: ¿De qué manera promovió desde su planeación el reconocimiento, expresión o regulación de emociones de sus alumnos? ¿cómo favoreció en los procesos de aprendizaje?
Por medio del juego en los dias que nos tocaba clase, sin embargo es importante llevar el seguimiento del reconocimiento para su expresion y regulación de emociones de cada alumno motivandolos a seguir practicando actividades que los lleve a esa finalidad, para lograr un aprendizaje significativo y colaborativo

•¿Qué quedó pendiente y qué hay que mejorar para el siguiente ciclo escolar desde la ética del cuidado?
Que el alumno siga cuidando de si mismo, alimentacion y cuidado emocional asi como dar seguimiento a las actividades que se le dieron durante el ciclo escolar para fortalecer

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b)Recuperando la experiencia profesional de la práctica docente 

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b)Recuperando la experiencia profesional de la práctica docente 

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1.En el marco del Derecho a la Educación y las 4as del derecho a la educación ¿Cuál es su compromiso, ante los resultados que obtuvieron las alumnas y alumnos al finalizar el ciclo escolar?
KAREN se avanzó un poco , el compromiso es poder retomar algunos aspectos que me quedaron pendientes para que se puedan alcanzar los aprendizajes

2.Priorizando el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos. ¿Qué acciones habrá de implementar al inicio del siguiente ciclo escolar para atender los posibles rezagos en los aprendizajes de NNA?

3.De acuerdo al desempeño que se busca que logren los estudiantes en el perfil de egreso ¿Qué retos identifica como prioritarios para ser atendidos en el próximo ciclo escolar con respecto al aprendizaje de las y los estudiantes? Anoten tres que consideren más relevantes.