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Equipo de Trabajo Nº3

Integrantes:

. Daniel Nieve

. Fabián Chavarría

. Fernanda Veliz

. Javier Laporte

. José Flores

. Julieta Cañiza

. Néstor Mendoza

. Rosa Ancasi

. Valeria Díaz

. Vilma Almazán

“Teniendo en cuenta que somos sujetos sociales e históricos que nos constituimos como personas en la relación con otros en las instituciones, la subjetividad está atravesada por los modos históricos de representación con los cuales cada sociedad determina los modos de ser. Es decir, aquello que considera necesario para la conformación de sujetos aptos para desplegarse en ella, el contexto es texto subjetivo y no solamente el marco donde acontece la vida”..

Considerando y analizando en grupo, la situación expuesta en la Viñeta Nº3. Proponemos dos estrategias de abordaje:

Por un lado, trabajar en la apertura de espacios  de dialogo e intercambio de ideas y opiniones, con el grupo de madres  y vecinos del sector, en relación a la problemática, y la propuesta que se lleva a cabo desde el Dic. Alto Comedero. Los espacios de interacción con los actores sociales nos permiten construir líneas de trabajo desde una mirada social y comunitaria tratando de construir en conjunto alternativas, que tenga en cuenta las diferentes miradas acerca de una problemática compleja.

Por otro lado, hay que  acompañar y contener al grupo de niños/as, jóvenes y adolescentes que dejaron la actividad, promoviendo su participación, no solo de esa actividad, sino también de diversos espacios. Se buscaría que puedan acercarse al Dtc, proponiéndoles sumarse a actividades que allí se realizan.

Las estrategias de abordaje en este ejemplo van a estar orientadas: a la Prevención, la Promoción y la Atención, desde una mirada comunitaria, teniendo en cuenta la complejidad de la problemática

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Equipo de trabajo N°1

Integrantes del grupo  N° 1:
Abregu, Fabiana

Alarcón, María

Arjona, Alejandra
Caniza, Eugenia
Cruz, Romina
García, Eugenia
Laura, Sonia
Moreno, Fernanda
Mayo Cerda, Paul
Traverso, Yanina
Zambrana, Liliana

Viñeta N° 1:

Ante al diagnóstico situacional el equipo de Umbral mínimo plantea la intervención siguiente: Como primera medida y dando prioridad a la urgencia que se presenta  se toma conocimiento de la situación indagando  al personal policial que se encuentra en la escena, nos  informan que la persona se encuentra en situación de consumo, generando disturbios en la vía publica, por lo cual acuden al lugar.

Como siguiente medida al tomar conocimiento se habilita un espacio de escucha activa, luego se articula con el SAME línea 107  para que  brinde asistencia  a la persona mayor por el estado que presenta.

En relación a los niñes que se encuentran presentes, se  habilita un espacio de escucha dando prioridad al interés  superior de los derechos del niñe, con el objetivo de ofrecer contención considerando su situación. Se propone como posible intervención llamar a la línea 102 de protección de derechos del niño, niña y adolescente.

Y como tercera medida considerando su situación se propone el ofrecimiento  a un posterior  tratamiento, seguimiento y acompañamiento en el DTC  en relación a su situación  sobre la problemática de consumo  de sustancias de manera integral.
Saludos

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Integrantes del Grupo de Trabajo:

*Aramayo, Verónica

*Cruz, Daniela

*Flores, Amanda

*Del Grosso, Antonela

*Puca, Elisa

*Tejerina, Verónica

El Grupo de Trabajo mencionado anteriormente, a los fines de aportar criterios de abordajes posibles ante la viñeta N°2, planteado por quienes supervisan los espacios de taller del dispositivo Umbral Mínimo del DTC de Alto Comedero; indican lo siguiente:

Ante el diagnostico situacional proyectado en relación a un adolescente, se plantea brindar las primeras medidas. Las mismas tienen que ver con las acciones asistenciales, es decir cubrir sus necesidades básicas que requiere en el momento, como ser comida, vestimenta, el móvil de la institución para trasladar al adolescente hasta el dispositivo, entre otros.

Otro aspecto planteado es que, una vez que se brindan las medidas asistenciales, el equipo habilita un espacio de escucha activa y de contención. Considerando su situación, el objetivo es conocer lo sucedido y este relato posibilite al adolescente ser oído y pueda expresar su deseo en relación al acompañamiento de la red familiar, conocer si ellos brindarían el apoyo que necesita aparte del ofrecido por el equipo de salud.

A fin de profundizar la información, se buscaría la Historia Clínica del usuario, ya que presentaría antecedentes de hace 4 años en el dispositivo. Dichos registros pueden dar cuenta de datos relevantes sobre otras redes que sean significantes para el acompañamiento, apoyo y contención del adolescente.

En este contexto y a partir de la orientación diagnostica, se realizaría un abordaje de manera interdisciplinaria, es decir “la estrategia interdisciplinaria parte de la existencia de un saber fragmentado e incompleto acerca de las situaciones y padecimientos mentales desde lo unidisciplinar, y de la necesidad intrínseca de construir conocimiento y practicas desde los aportes y saberes que la integran” (Paula Cabanchic – Atención Primaria de la salud mental y adicciones: estrategias en el primer nivel de atención)

Asimismo, se va articulando con las instituciones correspondientes en relación a las áreas de Niñez, Salud, Salud Mental. Es decir que se contactaría a la Línea 102 -  de las chicas y los chicos, se acompañaría a la guardia de un Hospital de Agudos, como así también a la Guardia de Salud Mental si así fuese necesario.

Por último, un aspecto a destacar es que ante una situación de riesgo se le brinda siempre la prioridad. Facilitando los espacios necesarios para un abordaje interdisciplinario, lo que implica ser creativos en la construcción de las estrategias de intervención, tendientes a brindar servicios de atención de la salud mental, promoviendo, protegiendo y restituyendo los derechos cuyos titulares son los niños, niñas y adolescentes.
Muchas Gracias.