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Por simbolos entendemos una serie de elementos connotados culturalmente y por lo tanto están cargados de significado para los miembros del colectivo.

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Las acciones simbólicas son los rituales, expresiones colectivas donde se ponen en juego toda un carga de simbolos y significados.

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La imagen con la que se auto identifican los adolescentes se construye en relación a la imagen que de su grupo de edad y se proyecta en la sociedad en la que se encuentra. Esta imagen está condicionada tanto por la que ellos muestran al exterior como por la que se les otorga por fuera .

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Los discuros son el medio por el que se dotan de significados a los símbolos.

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Las imágenes son los elementos artificialmente construidos, que pueden llegar a convertirse en simbolos o no.

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Las manifestaciones de las identidades sociales de los adolescentes, son muy variadas y se encuentran sometidas.como todo hecho social, a continuos cambios

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Las distintas respuestas que los adolescentes adoptan frente a la estrategias de sumisión, rebeldía, y sus reacciones de conflicto y/o violencia, aceptación, vendrin impuestas en cierta medida por su identidad generacional, suidemtidad de género su identidad étnica, entre otras.

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Estas imágenes del como somos como vivimos, que nos diferencia de los otros, que nos enorgullece, etc. forman parte de los referentes de identificación que toda comunidad o grupo elabora para su permanencia y su propia existencia.

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La identidad permitirá al adolescente proyectarse a nivel personal y social

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Los adolescentes suelen tener "crisis de identidad" o crisis de autoestima

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Analizar la lucha que los alumnos establecen a la hora de apropiarse a nivel urbano de los espacios comunes que comparten. En esta lucha por la apropiación del espacio urbano y escolar.

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La autoestima es esencial para la supervivencia psicólogica

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El espacio social se modela como un espacio de relaciones en dónde los actores sociales se define por sus posiciones relativas en el mismo , el espacio social tiende a funcionar como un espacio simbólico.

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Los adolescentes pertenecientes a un grupo étnico tienen los mensajes de la cultura del hogar, los mensajes de sus pandillas y finalmente los mensajes de la sociedad nueva a la que se tienen que adaptar.

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La adolescencia tiene los periodos más críticos para el desarrollo de la autoestima; es la etapa en la que la persona necesita hacerse con una firme identidad.

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Son los años en que el niño pasa de la dependencia a la independencia y a la confianza en sus propios fuerzas.

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El joven se cuestiona automáticamente, opinión que de si mismo ha adquirido en el pasado, el adolescente pasará inevitablemente por una reorganización crítica de su manera de apreciarse con el consiguiente cambio en su adolescencia

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El incremento en los últimos años en España de niños y adolescentes de origen extranjero en las escuelas ponen a prueba algunos principios del nuevo ordenamiento educativo como el impulso de las culturas de los alumnos.

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Como promover la diversidad cultural en la educación

1. Deben incluirse en el reglamento escolar normas que promuevan el respeto ala diversidad cultural

2. Deben ser un buen modelo de maestro infruyente.

3. Deben elaborar proyectos de aula con temáticas interculturales.

4. Fomentar situaciones en las que se tenga que trabajar en clase con personas de otras culturas.