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“LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DESDE EL ENFOQUE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD” por Carlos Osorio"

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“LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DESDE EL ENFOQUE EN CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD” por Carlos Osorio"

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Alumnas: PEILA, Daiana - SOTO, Gabriela
Profesora:  ESCOBAR, Florencia
Materia: Educación Tecnológica.
ISFD N°802 - Anexo Río Senguer

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Biografía: Carlos Augusto Osorio Marulanda

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Biografía: Carlos Augusto Osorio Marulanda

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-Nacido en el año 1960
-Biólogo (Colombia 1985)
-Maestría en Historia y Filosofía (París 1993-1995)
- Doctorado en Filosofía (España 2007)
- Profesor en la Universidad del valle en Colombia
Idiomas: Ingles y Francés.

Líneas de investigación:
- Ciencia, Tecnología y Sociedad, énfasis en Educación y Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.
- Ingeniería y Sociedad.
- Miembro del Grupo de Investigación en Logística y Producción, de la Escuela de Ingeniería Industrial, Universidad del Valle.
- Miembro de la Red Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad e Innovación CTS+I

Su nombre figura aproximadamente 22 libros, entre producciones propias y participaciones en capítulos de otros autores.

Reconocimientos
- Premio Extraordinario de Doctorado del Curso Académico 2007-2008 ,Universidad De Oviedo - Noviembrede 2009
- Mención de tesis doctoral Sobresaliente Cum Laude ,Universidad De Oviedo - Mayo de 2008.

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A la ciencia y a la tecnología se le atribuyen grandes beneficios, pero también numerosas desventajas, entre ellas se destaca la desigualdad global.

Aumento Desarrollo = Aumento de la brecha entre ricos y pobres.

Es por ello que la ciencia debe asumir ciertos retos con respecto a la sociedad.

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Este contexto lleva a plantear la idea de una educación científico tecnológica, esta, es la fusión de científicos y tecnólogos para impulsar la innovación.

Que busca responder a la inquietud de:

¿Cuáles son las nuevas claves educativas que necesitamos para poder entender el fenómeno científico-tecnológico contemporáneo, en escenarios globales, desde nuestra condición en vías de desarrollo?

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A raíz de los problemas relacionados con el desarrollo tecnológico, es que surge el estudio de la ciencia y la tecnología a través de términos sociales: CTS

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*Proyecto SISCON: usa la historia de la ciencia y la sociología de la ciencia y la tecnología, para visualizar cuestiones del pasado y como llega a situaciones problemáticas en el presente.

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Modelo operativo de sistema tecnológico Pacey (1990)

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Sistema: integra todos los saberes de las ciencias  naturales, aspectos sociales, técnicos, organizativos, culturales.
Se presentan:
Alternativa para estudiantes poco atraídos por la ciencia.

Diseño curricular transdisciplinarios.

Su aprendizaje se facilita ya que el contenido se relaciona con el contexto de los estudiantes, ya sean familiares, extra escolares, etc.

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Ejemplo de implementación: Proyecto Argo
-Conceptualizaciones: ciencia, tecnología y sociedad.
-Desarrollo histórico
-Evaluación y control social de las decisiones tecnocientíficas.

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- Osorio Carlos; (2002)  Revista IBERO AMERICANA, La educación científica y tecnológica desde el enfoque en ciencia, tecnología y sociedad;
- ORCID https://orcid.org/0000-0002-0577-0712
- Doctorado Interinstucional en Educación DIE https://die.udistrital.edu.co/comunidad/carlos_augusto_osorio_marulanda/formacion-academica
- https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000022900