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Dieses Kriterienraster ist aus dem letzten UT. Dieses Jahr haben wir es weiter erprobt und erweitert, indem wir neue Beurteilungsanlässe dazu entwickelten.

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In diesem Beispiel erfinden die SuS in Gruppen einen TV-Wetterbericht und tragen ihn vor. Solche Beurteilungshilfen fehlen im Englischlehrmittel.

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2. Entwickeln von Beurteilungsanlässen im Bereich “Sprechen”: Beurteilungsraster für die LP

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2. Entwickeln von Beurteilungsanlässen im Bereich “Sprechen”: Beurteilungsraster für die LP

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3. Entwickeln von Beurteilungsanlässen im Bereich “Sprechen”: Beobachtungsbogen für SuS erstellen zum Einholen von Feedback und als Beobachtungsauftrag während dem Sprechanlass

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3. Entwickeln von Beurteilungsanlässen im Bereich “Sprechen”: Beobachtungsbogen für SuS erstellen zum Einholen von Feedback und als Beobachtungsauftrag während dem Sprechanlass

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Hier im Beispiel sind nur Fragen zum Inhalt.

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4. Hier noch ein Beispiel aus dem Französischunterricht: Beurteilungsraster für die LP und …

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4. Hier noch ein Beispiel aus dem Französischunterricht: Beurteilungsraster für die LP und …

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Im neuen Französischlehrmittel sind diese teilweise schon vorhanden und haben uns als Inspiration gedient.

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6. Einfache Darstellung für Anwendung im Unterricht

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6. Einfache Darstellung für Anwendung im Unterricht

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Mithilfe der einfachen Darstellung geben sich die Schüler*innen Peer Feedback.

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Anwendung bei einem Vortrag, Kombination aus Kriterien für Plakat / Sprechen. Erhalten durch die Lehrperson.