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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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- um tema de trabalho já previsto;
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- um tema de trabalho já previsto;
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Faça um esboço pensando em:
- uma turma;
- um tema de trabalho já previsto;
- possibilidades de exploração de leitura nesse tema.

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7 ano
Tema Dança
Pesquisa sobre coreografia, figurino, iluminação, trilha sonora, cada grupo apresentando um assunto pesquisado.

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Leitura do Conto - O Gato Preto - Edgar Allan Poe

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Leitura do Conto - O Gato Preto - Edgar Allan Poe

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Faremos uma roda de leitura em que os alunos farão a leitura compartilhada do conto - 6º Ano EF

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turma 8os tema processos de independência da America espanhola do Brasil e dos EUA. A partir da leitura compartilhada de exertos de textos históricos e documentos analisar criticamente as diferentes formações dos Estados-Nação no continente Americano

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8Anos trabalhamos a leitura do poema Annabel Lee de Edgar Allan Poe, depois iremos gravar um podcast .

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Leitura sobre temas que se associam a vida dos alunos, como o bullying, cyberbulling, até mesmo por se tratar de assuntos polêmicos que geram debates entre os alunos.

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Leitura sobre temas que se associam a vida dos alunos, como o bullying, cyberbulling, até mesmo por se tratar de assuntos polêmicos que geram debates entre os alunos.

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Vou fazer conforme a minha área geografia: Apresentação de seminários em sala sobre as regiões brasileiras : destacando,  as diferenças econômicas, físicas e sociais de cada região.

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Turma do Oitavo Ano
Disciplina: Lingua Inglesa
Leitura e Tradução de uma música
Apartir da leitura reflexiva, trabalhar a semântica das palavras para dar sentido da mensagem.
E com isso trabalhar a percepção das emoções  .

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Com o Sétimo ano estou trabalhando em podcats a obra do Corvo de Edgar

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Faremos um teatro em fantoche explorando a leitura compartilhada ensaiando e apresentando em fantoche para que os alunos escondidos atrás do palco possa expor seus entendimentos.

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Uma forma de  ESBOÇO e leitura chamada  Tertúlia literária  aonde cada turma é responsável por determinada pagina ou  capitulo.. Na geografia  diferentes formas de linguagem maps, HQ e Jornais.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Liste temas e/ou conteúdos de estudo previstos para os próximos bimestres, em sua área do conhecimento, que podem propiciar um trabalho interessante com a leitura.

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Livro " A fabulosa morte do professor de Língua Portuguesa - Leitura que desperta a curiosidade, traga humor e suspense. 

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Livro " A fabulosa morte do professor de Língua Portuguesa - Leitura que desperta a curiosidade, traga humor e suspense. 

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Tema Crise de 29 e New Deal a recorrência das crises econômicas mundiais (1929 - 2008 - 2022) - 9os anos

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Tema Crise de 29 e New Deal a recorrência das crises econômicas mundiais (1929 - 2008 - 2022) - 9os anos

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A transição dos modelos políticos no Brasil - da República da Espada ao  Getulismo (8os) Leitura e dramatização

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A transição dos modelos políticos no Brasil - da República da Espada ao  Getulismo (8os) Leitura e dramatização

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Conteúdo para o próximo bimestre será o teatro. Será possível fazer várias encenações com trechos de livros que eles lêem.

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Na geografia livros de clima das condições climática , uso solo de forma consciente

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Trazer diferentes exemplos de culturas, fazendo com que os alunos possam buscar o tipo de cultura que mais dispertar interesse e pesquisar a história o ritmo, preconceito do período e por forma de apresentação de cada  grupo de diferentes culturas,  ter discussão dos diferentes tipos de ritmos de cada período!

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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Depois de assistir ao vídeo, responda às perguntas:

1.  É possível ler livros imagem com alunos mais velhos? De que maneira?

2. Que dúvidas você teria ao encaminhar uma leitura dessa natureza?

OU

Como você encaminharia uma leitura dessa natureza?

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podemos ter uma leitura dinâmica com os alunos em uma turma bem diversificada

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podemos ter uma leitura dinâmica com os alunos em uma turma bem diversificada

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podemos ter uma leitura dinâmica com os alunos em uma turma bem diversificada

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podemos ter uma leitura dinâmica com os alunos em uma turma bem diversificada

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Sim, é possível, desde que seja pensado num propósito para que o aluno seja envolvido na leitura sem causar-lha um desconforto ao mesmo. 

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Sim, é possível, desde que seja pensado num propósito para que o aluno seja envolvido na leitura sem causar-lha um desconforto ao mesmo. 

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Aduvida para essa aplicação, seria sobre o gosto de leitura para alunos de idade mais avançada.

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Sim, porém, o(s) objetivo(s) deve ser com transparência , pois, os adultos tem bastante dificuldades na aceitação e no compromisso com a atividade.

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Sim, porém, o(s) objetivo(s) deve ser com transparência , pois, os adultos tem bastante dificuldades na aceitação e no compromisso com a atividade.

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Proposto poderia ser: Fixar uma imagem e pedir que eles descrevam-na

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Sim é possível ler livro imagem, com os alunos mais velhos pois eles são criativos. E com a imagem o processo de criação frui ainda mais e para aqueles que não tem muita afinidade com o livro chama mais atenção.

Dúvidas acredito que não teria tanta mas talvez a maneira de conduzir a história para não perder o sentido.

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Sim! Cada indivíduo reage visualmente de uma forma individual! 

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Sim! Cada indivíduo reage visualmente de uma forma individual! 

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1- Sim. Atentando as cores, formas, expressoes e emoções que a imagem possa fornecer durante a sua leitura.

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1- Sim. Atentando as cores, formas, expressoes e emoções que a imagem possa fornecer durante a sua leitura.

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Encaminharia a leitura partindo de um titulo que se enquadre no contexto do tema que a turma esta tendo contato.

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Sim! Cada aluno tem a sua interpretação e imaginação.

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Sim! Cada aluno tem a sua interpretação e imaginação.

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Outra proposta: Uma tirinha e os estudante deveriam escrever nos balõezinhos

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Outra proposta: Uma tirinha e os estudante deveriam escrever nos balõezinhos

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1 Usaria Mídia Samart View espelharia na Tv as imagens compartlhando a leitura com os alunos. 

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1 Usaria Mídia Samart View espelharia na Tv as imagens compartlhando a leitura com os alunos. 

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Dúvidas , se a leitura seria de entendimentos de todos das imagens.

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Na minha opinião é possível trabalhar este tipo de leitura com pessoas mais velhas.Porem , essa leitura  não seria tão criativa quanto as das crianças mais novas .A dúvida que eu teria com o público mais velhos, seria como aguçar  o lado criativo deles .

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Na minha opinião é possível trabalhar este tipo de leitura com pessoas mais velhas.Porem , essa leitura  não seria tão criativa quanto as das crianças mais novas .A dúvida que eu teria com o público mais velhos, seria como aguçar  o lado criativo deles .

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Ser disponibilizada por conteúdos transversais unificadas de uma forma que cada área intensifique seu contexto de interpretação e imaginação para que se reflita na leitura além do imaginário,pois a leitura ela é bem interessante .

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Teria dúvidas só ao  tentar ajudar os alunos que não conseguem imaginar ou enxergar nada!

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Teria dúvidas só ao  tentar ajudar os alunos que não conseguem imaginar ou enxergar nada!

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Pediria aos alunos construir seus desenhos e ter sua própria história!

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Pediria aos alunos construir seus desenhos e ter sua própria história!

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Texto O lixo ,tema atuais como meio ambiente

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Texto O lixo ,tema atuais como meio ambiente