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Los proyectos contruyen experiencias educativas.
¿qué debe contener un proyecto basado en el ABP?

incorporar al alumno/persona en su totalidad en todas sus dimensiones (racional, relacional, emocional y física).

asumir que el aprendizaje tiene una dimensión social fundamental.

conectar directamente con la realidad contextual.

ser subjetiva, para que la persona pueda dar su propio significado de la realidad.

dotar de herramientas cómo tomas de decisiones, rutinas de pensamiento, etc.

enfrentar a la persona con una idea previa.

orientar al cambio.

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El arte contemporáneo tiene algunas claves que lo hacen especialmente valioso para diseñar líneas de investigación sobre el proyecto que estemos desarrollando.
Si preguntas a un artista actual qué pretende con su obra, la respuesta es unívoca: generar una experiencia estética.Digamos que algo parecido pasa al hacer un proyecto ya que su objetivo es generar experiencias educativas.

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Para poder poner en práctica estos "sombreros" en un proyecto de ABP, es posible organizar equipos en los que asignemos un rol-sombrero a uno o varios de los componentes para hacer que existan producciones creativas, datos, juicios
negativos, positivos, etc.

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1. ☁️sombrero blanco; cuando se enfrenta a un problema sobre el que se desea reflexionar se hace centrándose en aspectos cuantitativos teniendo una postura neutra.

2. 🍄 rojo; es un esfuerzo por hacer explícitas partes del pensamiento que de otra forma quedarían ocultas, pero que determinan de forma importante nuestros juicios.

3. 🦨 negro; forma de pensamiento que pone de manifiesto lo que no encaja con nuestra experiencia.

4. 🌞 amarillo; ser optimista. Supone hacer el esfuerzo de ser sensible al valor que el tema que se trata aporta, y evitar caer en el sombrero negro.

5. 🌳 verde; es el que invita al crecimiento, a la creación de ideas nuevas.

6. 🌀 azul; aporta una visión global y organiza el proceso en su conjunto. En palabras de De Bono es el maestro de ceremonias.

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El cambio educativo no depende simplemente de una decisión administrativa del equipo directivo o la persona sostenedora, significa afectar la cultura escolar de una organización.
Sino qué está va mas allá de que solo haya cambiado de un día a otro y no es así. Tomo tiempo de que esto ocurriera.

Por otro lado los aspectos claves de la cultura organizacional de una escuela, la literatura especializada los identifica como cultura organizacional, cultura transformacional y cultura transaccional.
Integrar en la gestión pedagógica de un equipo docente la metodología de ABP, implica cambiar la forma en que observa la relación con estudiantes y con las personas compañeras de trabajo, esta es la única forma de enfrentar el desafío del cambio educativo (que ya hemos visto en instituciones como universidad lux).

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El papel que juegan las emociones en la cognición y el aprendizaje está
comenzando a ser explorado con más profundidad.

(Algunos sistemas educativos
comienzan a contemplar, como ámbito curricular, educar en la competencia
emocional).

La razón no es el único anclaje donde se construye la forma en que
tomamos decisiones, actuamos, entendemos lo que nos rodea y cómo nos
relacionamos con ello. Tampoco cómo aprendemos. Sino que las emociones tienen un papel importante en todo este ámbito. Las emociones definen que nos causa sentirnos extaciadosen con algún tema en especial el cuál eleven nuestras emociones de querer saber y profundizar más sobre eso.

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La plasticidad del cerebro responde de forma dinámica a su interacción con el contexto.

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El cerebro es un órgano flexible que puede modificar su estructura en función de su uso.

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En el ABP no se hacen suposiciones sobre un caso hipotético real en la que suponemos cifras  y un problema por resolver. Sino qué este aprendizaje trabaja directamente con una situación concreta, con cifras reales y a ser posible en la que habitan los alumnos.

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Hallazgos en el estudio científico

Está diseñado para modificarse en función de la experiencia personal.

No es estático y cambia en función de las operaciones que lleva a cabo.

La reiteración de acciones en un contexto determinado modela circuitos
neuronales que determinan nuestro conocimiento.

La plasticidad del cerebro funciona como un mecanismo de compensación,
permitiendo que áreas no utilizadas se especialicen en funciones que requieren un refuerzo funcional.

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Soy Docente: VIDEO 2 CTE 8ª: METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)

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Soy Docente: VIDEO 2 CTE 8ª: METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)