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Es una figura o representación visual de algo o alguien. Proviene del latín imāgo, imagĭnis, que significa ‘retrato’. En este sentido, puede tratarse de una pintura, un dibujo, un retrato, una fotografía o un video

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Mirar es aprender a explorar e indagar con los ojos, por lo que la aplicación de la mirada a la educación es una apuesta a la potencialización de las competencias analiticas de los estudiantes.

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Trabajar una imagen implica trabajar conceptos, inspiración y un esfuerzo de orden experimental. (Gabriela Agustowsky, 2011)

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- Lectura de imagenes fotograficas.
- El uso del cine documental y etnografico
- Las infografias y construcción de documentos graficos  educativos.
No se recomiendan mostrar imagenes sueltas, sin planificación. Es esencial que estas se acompañen de texto o acompañamiento verbal para la comprensión, enseñanza y aprendizaje.

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las imagenes contienen un basto lenguaje gráfico-visual que puede proporcionar al estudiante, el proceso de interpretarla permite soñar, añorar, reflexionar, mejorar, comprobar.

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El maestro verá en el cine una poderosa herramienta para difundir cultura, ya que permite hablar de temas afines con los procesos de evolución tanto social, como político y económico de un pueblo.

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Las infografías son una combinación de códigos lingüísticos e iconográficos para explicar, señalar, reconstruir e interpretar informaciones, utilizados como herramienta didactica para procesar y divulgar contenido complejo de manera atractiva, óptima y dinámica.

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1) Se alcanza cualquier objetivo general del aprendizaje "conocimiento, entendimiento y desarrollo de destrezas".
2) Despierta curiosidad.
3) Estimulan la imaginación y la capacidad expresiva.
4) Se almacena la información de forma mas efectiva.

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El entorno del estudiante está colmado de imágenes, lo que ha contribuido a que aprenda cada día más desde la información que transmiten, este hecho no puede ser desconocido en el aula; de allí la necesidad que el maestro(a) se apropie del uso pedagógico de la imagen y propicie estrategias variadas que motiven al estudiante a tener mayor participación en el proceso formativo.

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HACER UN BUEN USO DE LAS IMAGENES IMPLICA: 

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HACER UN BUEN USO DE LAS IMAGENES IMPLICA: 

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Que debe ser planeado, centrado en el objetivo de la clase y ajustado a la metodología empleada por el maestro(a), tambien se debe determinar cuando se usará:
- Introducción
- Exponer el tema
- Conclusión
Según el momento de uso deben contar con un grado de versatilidad y practicidad.