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문제에 대해 객관적이고 균형있는 태도를 보이는 사람. 자신이 감정에 휩쓸리지 않고 갈등을 조정할 수 있으며 모두 함께 지속 가능한 발전을 할 수 있도록 노력하는 사람

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6.25 전쟁에 관련된 다양한 이해 관계자들의 의견과 관점을 경청하고 고려하여 모두가 만족할 수 있는 방안을 찾는다.

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해당 문제에 대해 끊임없이 도전하여 슬기롭게 대처하는 사람. 문제를 해결하기 위해 적극적으로 도전하고 변화를 이끌어 내기 위해 노력하는 사람

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4.3 사건에 대해 적극적으로 알리는 홍보 활동을 하거나 관련 기관에 편지를 써서 4.3에 대한 사회적 인식을 바꾸기 위해 노력한다.

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비판적이고 창의적인 사고로 복잡한 문제를 해결하고 책임있게 행동하는 사람. 사고를 통해 합리적이고 윤리적인 의사결정을 주도하는 사람.

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서로 공감하고 격려하며 존중하는 사람. 피해자, 가족, 친구, 지역 사회 등에 대한 이해와 배려를 보여주는 사람

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주제에 대해 다른 사람들과 효과적으로 소통하고 의사소통을 원할하게 하는 능력을 갖춘 사람. 자신의 의견을 적극적으로 표현할 뿐만 아니라 다른 사람의 의견과 관점을 경청하고 이해하는 사람

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지역적이고 세계적으로 중요한 내용에 대해 관심을 가지고 해당 내용에 대해 폭넓고 깊은 지식을 갖춘 사람

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문제에 대해 공정성, 정의, 인권, 피해자의 존엄성 등의 원칙을 준수하고, 자신의 행동과 결과에 대해 책임을 지는 사람

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해당 주제에 대해 깊이 있는 연구와 탐구를 하는 사람

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열린 마음을 지닌 사람

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열린 마음을 지닌 사람

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사건에 대한 문제를 선입견 없이 다양한 각도에서 바라보고, 타인의 의견과 경험을 수용하는 사람

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4.3 희생자에 대한 존중을 보이고 희생자 가족들의 아픔에 대해 공감하는 자세를 갖는다.

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세상과 자기 생각 및 경험에 대해 깊게 생각하는 사람. 성찰을 통해 장점과 단점에 대해 깊이 있는 생각을 하는 사람

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과거 사례를 통해 피해를 겪은 사람들에게 공감하고 앞으로 나아가야 할 길에 대해 생각해본다.

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6.25 유해의 신원은 밝히는데 힘든게 무엇인지 뭐가 필요한지 쓴다

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6.25 유족들과 함께 소통하며 가족들을 잃은 슬픈 마음을 극복할 수 있도록 도와준다.

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비극적인 사건의 전사자의 유해를 찾는 여러가지 방법에 대해 이해하고 그것에 대해 더 알아보기 위해 노력한다.

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4.3과 6.25를 주제로 그때 그 상황의 어려움과 고통을 이야기하면서 어떻게 도울 수 있을지 생각을 해본다.

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6.25 사건에서 희생 당하신 분들의 유해나 유품을 사람들과 소통하여 DNA나 혈액형, 필적 등을 통해 찾아내고 유가족들의 슬픔을 덜어낼 수 있도록 한다.

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6.25의 전사자 유해를 찾는 방법을 탐구하고 연구한다.

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6.25 전사자들의 유족들을 돕기 위해 무엇을 어떻게 해야 하는지 직접 탐구해본다.

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유해 발견의 불편한 점을 찾고 해결할 방법을 찾는다.

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6.25 전쟁에
서 죽은 사람의 유해를 어떻게 찾는지 탐구하고 유해가 누구에 것인지 탐구한다.

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6.25 사건 대해서 인터넷에서 검색을 해보고 조사를 해보고 유족들을 돕기 위한 일을 찾아 본다.

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이우근 전사자님 에 필적을 보아서 1,2,3,4 유해들 중에 이우근 전사자님을 찾아서 탐구를 해보았다

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6.25 전사자들에 수,유해와 왜 6.25 전쟁이 일어났는지 확인한다

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4.3 전쟁의 진실, 역사 에 대해서 깊게 탐구하고 많은 사람이 알 수 있도록 전쟁에 대해 일종의 홍보를 한다.

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탐구하는 사람
다양한 방법으로 4.3,6.25 사건같이 전쟁의 참여하신 분들의 신원을 탐구해본다.

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유해의 신원을 밝히는 방법을 응용해 6.25 전사자 유해를 탐구해보거나, 유해의 신원을 밝히는 방법부터 탐구해본다.

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유해발굴을 더 효율적이고 손상을 적게하거나 신원을 더 정확하게 밝힐 수 있는 방법을 탐구한다.

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4.3 피해자들의 유해를 발굴 할때 쉬운 방법을 탐구하기 위해 모든 사람들이 많고 많은 아이디어를 받으려고 게시판을 열어서 유해를 발굴하기 좋은 아이디어를 받는다.

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6.25 전사자분들의 유해들을 더 효율적으로 찾는 방법을 탐구하고 조사를 해본다.

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유해에 관한 정보를 가지고 찾으려고 탐구한다. 6.25 전쟁에 참전하신 분들의 유해를 탐구하고 조사한다.

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6.25에 대해 피해를 입은 유가족을 위해
신원을 추리할 때의 어려움이 무엇인지 탐구한다.

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6.25,4.3과 같이 피해자가 많으나 유해를 아직 발굴하지 못해 신원확인이 어려운 사람들의 유해를 검사하는 여러가지 방법을 찾는다

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자신이 가진 지식과 조사한 지식을 바탕으로 6.25 전사자의 유해를 알아본다.

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전사자 유해의 신원을 밝힐 수 있는 방법을 더 찾아보고 6.25에 대해 찾아보고 알아본다.

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6.25 전쟁이 시작한 이유, 6.25 전쟁에 참전한 사람 수, 6.25 전쟁에서 전사한 전사자들의 수 등을 찾아본다.

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다양한 지식으로 6.25 사상자들의 신원을 파악 하고 더 쉽게 유해를 발굴 할수 있게 배우고 노력한다

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역사의 대한 존중을 보이고 희생자를 공감 하고 배려한다

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여러 전쟁 참여신 분들이 경험하신 상황들을 생각을 해보고 그상황에 나라면 어떻게 했을까 예상해본다.

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6.25와 4.3 사건 등 우리 역사에서 무고하게 피해를 겪고 돌아가신 분들에 대해 공감하고 이와 같은 아픈 역사가 반복되지 않도록 어떻게 실천해야 할지 생각해본다.

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6.25 전사자의 유해가 무엇인지 여러가지 단서를 가지고 친구들과 토의하며 찾아낸다

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6.25에 대해 많이 알아내었고 6.25에 대한 선입견 을 깬거 같다

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4.3 사건을 비밀이 아닌 사람들에게 알려
많은 사람이 알 수 있도록 알리기 위해 노력 한다.

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전쟁이 일어난 원인과 어떤 피해가 있었는지 그리고 또한 전쟁이 일어났을 때 시민들에 대처의 문제점 등을 찾아보고 그것을 통해 나를 돌아보고 발전시킨다.

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아픈 역사가 왜 그렇게 되었는지 성찰하고 생각한다

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6.25 사람들의 유해를 어떻게 찾아 낼지 다른 사람들과 소통하며알아본다.

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지금까지 일어났던 전쟁이 왜 일어났는지 과거를 성찰하고 유가족을 위로하고 전사자를 추모하며 다시는 그런 일이 일어나지 않도록 되새긴다.

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6.25,4.3과 같이 역사적으로 일어난 여러 사건들에 대하여 관심을 가진다

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6.25 전쟁으로 생긴 사망자들의 슬픔과 고통을 이해하고 배려를 할려고 노력한다.

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디른사람들과 소통해서 유해가 누구것인지 추리해서 알아낸다

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자신의 비판,창의적인 사고력을 바탕으로, 전사자 유해가 밀집된 장소, 또는 유해의 신원을 추리해본다.

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전사자의 유해를 찾는 활동을 처음이지만 도전하며 문제를 풀어내기 위해 노력한다.

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6.25 유족들의 슬픔을 나의 슬픔처럼 공감하며, 슬픔을 극복해 나갈 수 있도록 도와준다.

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4.3 관련 역사를 알아보고, 내가 4.3에 어떤 기여를 할 수 있는지 조사한다

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6.25에 대해 더 알려고 도전을 했다 그리고 필적을 찾을 때도 노력해서 찾았다

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열린마음으로 유해의 가족들을 생각하면 소중히 다룬다

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역사적 희생자들을 존중하고 비난하지 안고 그 분들을 이해한다.

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6.25와 4.3의 아픈 역사가 어떻게 하면 다시 일어나지 않을지 생각해본다.

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6.25와 4.3사건에서 겪은 아픔을 알려 사회적 인식을 바꿀 수 있도록 노력한다.

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유가족들과 소통하여 유해를 찾는다 그리고 다른 사람들과 같이 유해의 위치를 파악한다.

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6.25 전사자 유해, 또는 유해가 발견되는 장소 등을 추리하기 위해 관련된 사람들과 원활하게 소통하며 문제를 해결해본다.

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모둠원과 단서를 찾기위해 소통을 하며
전사자의 혈액,필적,디엔에이를 찾기위해 노력했다.

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아픈 역사의 대한 차별 없이 대해주고 열린 마음으로 지닌다

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6.25 전사자 유해 찾기의 어려움을 다른 친구들에게 소개하는 포스터를 제작한다.

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4.3사건을 모르는 전세계 사람들에게 4.3 사건이 어떠한 사건인지 퍼트릴 수 있도록 노력한다

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전쟁을 승자/패자 의 관점에서만 보지 않고 중립적 이고 다양한 시점으로 탐구하여 본다.

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6.25 전쟁의 전사자의 비극을 알고 그때의 일을 성찰하며 지금은 그때의 일이 일어나지 않고도록 고민하고 알아간다.

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내가 생각하는 6.25에 대해 다시 생각해 보았고 티비로 본 6.25에 대한 이야기가기억에 많이 남았다

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6.25 전쟁에 대해서 여러 사람들의 관점에서 공감도 하고, 객관적인 관점에서도 생각해본다.

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6.25 사건에서 무고하게 피해보신 희생자들의 대한 존중을 통해 공감하고 배려하는 자세를 가진다

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4.3 사건에 대해 포스터나, 영상을 만들어 다른 사람들에게 알리는 노력을 한다.

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친구들과 이런 저런 가능성들을 함께 생각하며 주제에 대해 대화했다. 6.25 전사자들의 이야기에 대한 영상을 보며 든 생각에 대해 ㅂ이야기한다.

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6.25 전사자의 유해를 어떻게 찾을지 모둠원과 같이 소통하면서 전사자의 유해를 찾아본다.

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유족이유해를찾는데 격는 어려움이무었인지탐구하고유족이 유해를 찾기 쉽게하는 방법을 찾아 찾기쉽게한다

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6.25전쟁과  4.3사건 때의
전사자들의 마음을 공감하며
우리를 위해 희생하신 분들께
존중하고 배려한다.

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유가족들 이나 피해자들이 차별을 받지 않고
그들에게 좋은 대우를 해준다.

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지식이 풍부하니까 유해가 누구에 것인지 추리하면서 알아낼수 있다.

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6.25,4.3으로 희생된 사람들의 인권과 생명의 존엄성을 침해하는 행위에 대해 비판하고, 다른 사람의 인권과 존엄성을 지킨다.

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6.25 피해자분들의 심정은 어떨지, 이것에 관련지어 나는 앞으로 무엇을 해야 할 지 생각해본다.

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활동지의 내용을 보며 이우근 학도병의 혈액형에 대해 생각하며 추측했다. 6.25, 4.3 관련 영상들을 보며 저 때의 나라면 어떤 판단을 했을까? 등 이런저런 질문들을 나에게 질문하며 생각해보았다.

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나의 나이가 어리다고 망설이지 않고 대한민국의 역사, 전쟁을 여러 사람에게 알린다.

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4.3사건의 문제에 대해서 피해자들의 인권과 존엄성 등의 규칙을 준수하고 책임을 진다

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열린마음을 지니고서
유가족들의 마음을 공감해주고
뼈 발굴을 위해노력해야겠다.

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6.25 전사자 유해 발견과 관련된 다양한 사람들의 의견을 듣고 관점에 대해 공감하며 함께 문제를 해결하려 노력한다.

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6.25 참전용사의 유족, 4.3 피해자들을 위해 우울함을 공감하면서
도움, 격려를 주며 공감하며 이해한다.

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아픈 역사의 원인 왜 그렇게 되었는지
알아본다 결과 까지 알아본다
신원도 알아본다

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6.25사건에 대해 양쪽에서 바라보고 다른 사람들이 어떻게 생각하는지 알아본다

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4.3사건에서 무고하게 희생당하신 분들을 통해 인권의 중요성의 대해 생각을 하며 인권을 침해하는 행위에 대해 비판한다

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4.3 이나 6.25 사건을 위해 할수 있는 행동을 찾아서 나이 성별 등 차별 없이 누구든 원하면 유해발굴에 참여한다. 항상 도전하는 태도로 다른 사람들의 눈치 안보고 행동한다

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전쟁에서 돌아가신 사람들에 아픔을 이해해서 배려하고 공감해서
전쟁에서 싸워주신 일들을 감사하게 생각한다.

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6.25 전사님 들에 유가족에 대한 마음을 알것같고 우리 나라가 아닌 다른 나라 사람들도 알아줬으몀 좋을것 같다

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4.3을 조사하고 여러가지 매체를 통해 4.3을 널리 알린다.그리고 4.3의 심각성을 알린다

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유가2족을 도와1드리기 위해
필1적,혈액,dna를 찾아드렸다.

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배려하는 사람
전쟁에 참여하신 분들의 힘듬을 공감하며 존중하고 아픔을 이해하며 살아간다.

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혈액형 유전자표를 보며
이우근 병사의 혈액형을 예측하여
찾아냈다.

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6.25사건의 문제에 피해자들에 존엄성 등의 원칙을 지키고 그 결과에 대해 책임을 진다

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4.3 6.25 희생자들의 인권을 생각하여
희생자들을 배려하고 존중하며 유가족들을
같이 위로해주다.

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사람들이 유해를 발굴하거나 신원을 밝히는 일을 알려서 많은 사람들이 관심을 갖게한다