# data[].attributes.body
1. membentuk tim dan  mengannalisis karakteristik baik satauan pendidikan maupun peserta didik
2. membangun komunikasi  dan kolaborasi serta mengelola projek yang berpusat pada peserta didik
3. melakukan pendampingan dan pengawasan
.

# data[].attributes.body
1. SWOT Kondisi Sekolah.
2. Akomodir Rencana dan Rancangan Projek untuk Setiap Fase
3. Organisir dan Kontrol Projek yang dilakukan pada TA tersebut

# data[].attributes.body
Melakukan desiminasi  pengenalan  P5
Melakukan workshop tentang penyusunan Modul P5 dengan mengenalkan tahapan pelaksanaan projek.
Melakukan  monev dan pendampingan dalam penyusuanan Modul P5
Melaksanakan tindak lanjut dari penysunan modul P5

# data[].attributes.headline
Analisis kebutuhan siswa dan tujuan sekolah

# data[].attributes.subject
Analisis kebutuhan siswa dan tujuan sekolah

# data[].attributes.body
Merancang dan membuat modul bersama dengan guru
Menerapkannya dan mengevaluasi efektifitas modul tersebut

# data[].attributes.headline
3 Langkah Nyata mengembangkan modul Projek

# data[].attributes.subject
3 Langkah Nyata mengembangkan modul Projek

# data[].attributes.body
Saya sebagai Guru akan melakukan rencana Projek membuat Pojok Baca di Kelas VI untuk meningkatkan Literasi Siswa, langkah-langkahnya :
1. Mengumpulkan buku bacaan dari siswa (buku cerita, koran, majalah dan lain-lain)
2. Mengkondisikan siswa membuat pojok baca sederhana di kelas
3. menata meja, kursi, karpet, hiasan dinding di pojok baca tersebut agar siswa betah membaca dan meningkatkan literasinya

(Hasbi Amali, S.Pd)

# data[].attributes.body
1. Bersama guru menganalisis modul projek
2. Bersama guru melakukan identifikasi kondisi sekolah
3. Bersama guru menentukan tema projek
4. Bersama guru menentukan tujuan projek
5. Bersama guru menetukan aktivitas projek

# data[].attributes.body
1. Merancang alokasi waktu dan dimensi
Profil Pelajar Pancasila
2. Pemilihan Tema yang bisa diterapkan
dalam modul projek
3. Merencanakan dan mengembangkan Modul Projek : mengenali dan membangun kesadaran peserta didik,menggali permasalahan lingkungan

# data[].attributes.body
- Sebagai guru, saya bersama-sama guru dalam satu fase akan berdiskusi terlebih dahulu untuk menentukan tema apa yang akan diambil, kemudian bersama-sama merancang sebuah projek yang sesuai dengan karakteristik siswa dan lingkungan sekolah.
- Untuk tema yang akan dipilih tentunya disesuaikan dengan tingkatan kemampuan siswanya.
- Merencanakan projek yang menarik tetapi bermakna untuk peserta didik.

# data[].attributes.headline
peran guru dalam mengembangkan modul projek sekolah 

# data[].attributes.subject
peran guru dalam mengembangkan modul projek sekolah 

# data[].attributes.body
1. guru melakukan asesmen diagnostik terhadap kondisi dan kebutuhan peserta didik.
2. guru sebagai perencana projek
3. guru sebagai fasilitator
4. guru sebagai pendamping
5. guru sebagai supervisor dan konsultan
6. guru sebagai moderator

# data[].attributes.body
1. Membentuk Tim Fasilitator P5 setiap fase

2. Mengidentifikasi Kesiapan Sekolah

3. Merancang dimensi, tema dan alokasi waktu P5

4.Menyusun Modul P5 sebagai panduan pelaksanaan p5

5.Merancang strategi pelaporan hasil projek yang efektif

# data[].attributes.body
sebagai kepala sekolah langkah pertama yg akan saya ambil adalah membentuk tim fasilitator,membangun komunikasi intuk berkolaborasi antara orang tua peserta didik warga satuan pendidik dan nara sumber,melakukan coaching secara brkala,merencanakan,melaksanaknmerefleksi dan mengevaluasi pengembangan aktivitas p5 yang berpusat pada pendidik

# data[].attributes.body
Melakukan desiminasi  pengenalan  P5
Melakukan workshop tentang penyusunan Modul P5 dengan mengenalkan tahapan pelaksanaan projek.
Melakukan  monev dan pendampingan dalam penyusuanan Modul P5
Melaksanakan tindak lanjut dari penysunan modul P5

# data[].attributes.headline
Peranan Guru dalam Mengembangkan Modul Projek Sekolah

# data[].attributes.subject
Peranan Guru dalam Mengembangkan Modul Projek Sekolah

# data[].attributes.body
1. Menganalisis kebutuhan, potensi yang ada pada lingkungan sekolah (siswa, sarana dan prasarana sekolah)
2. Merencanakan projek
3. Memfasilitasi peserta didik dalam menjalankan projek
4. Mendampingi dan membimbing peserta didik dalam menjalankan projek
5. sebagai supervisor dan konsultan
6. sebagai moderator, yaitu memandu peserta didik dalam berbagai aktivitas diskusi

# data[].attributes.body
1. Analisis Karakteristik dan kebutuhan murud
2. Kolaborasi dan komunikasi dengan kepala sekolah dan guru tiap pase.
3. Membuat rancangan projek

# data[].attributes.headline
3 pernyataan modul projek disekolah sebagai guru kelas

# data[].attributes.subject
3 pernyataan modul projek disekolah sebagai guru kelas

# data[].attributes.body
1. Pendidik melakukan asesmen diagnostik terhadap kondisi dan kebutuhan peserta didik

2. Pendidik dan peserta didik mengidentifikasi tema dan topik

3. Pendidik mengidentifikasi dan menentukan dimensi profil pelajar Pancasila yang ingin dicapai

# data[].attributes.body
1. Membentuk Tim Fasilitator P5

2. Mengidentifikasi Kesiapan Sekolah

3. Merancang dimensi, tema dan alokasi waktu P5 bersama-sama

4. Menyusun Modul P5 untuk panduan pelaksanaan P5

5. Merancang strategi pelaporan hasil projek yang efektif

# data[].attributes.body
Rencana yang akan saya lakukan untuk mengembangkan modul project di sekolah. sesuai peran saya sebagai guru :
1. Membuat kelompok guru per fase/paralel kelas.
2. Melakukan komunikasi dalam kelompok tersebut untuk merancang sebuah modul project dalam satu tahun.
3. Mengajukan modul project yang sudah dirumuskan dengan rekan kepada pihak sekolah (kurikulum dan kepala sekolah).

# data[].attributes.headline
1. Bersama guru menganalisis modul projek

# data[].attributes.subject
1. Bersama guru menganalisis modul projek

# data[].attributes.body
2. Bersama guru menetukan tema projek
3. Bersama guru mentukan tujuan projek