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Esse painel é para discorrer um pouco sobre a disciplina de literatura em parceria com a disciplina de estagio I, que tem como objetivo observar se possui ou não ensino de literatura nas aulas de linguá inglesa de duas escolas da cidade de Jacobina- Bahia.

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LITERATURA E LÍNGUA INGLESA: NOVAS PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

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LITERATURA E LÍNGUA INGLESA: NOVAS PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

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Dia 17/05
Observei a aula da turma 7B da pró Joelia Rocha na escola núbia. Foi de extrema importância para mim, pois meu intuito era observar a dinâmica do professor de LI e se o mesmo estava trabalhando literatura nas aulas, como já esperado por mim infelizmente não teve gancho algum entre linguá inglesa e literatura a aula sendo apenas de gramatica, ela estava utilizando os verba.

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A BNCC estipula 5 eixos para ao processo de aprendizagem de inglês são eles: Oralidade, Leitura, conhecimentos linguísticos, dimensão intelectual e escrita que tem como objetivo o desenvolvimento nos estudantes de uma escrita autoral, autêntica, criativa e autônoma, ou seja a literatura entra nesses eixos.
Sendo assim, ao iniciar minha observação nas escolas meu objetivo era alem de observar é claro, aprender a ser um professor de linguá digamos que diferente dos habituais e isso não é uma critica mas sim um processo de reconhecimento que enfrento na caminhada de futuro professor de língua.
Na aula com a turma do 7A foi também muito voltada para gramatica (verbs,adjectives,nouns...) e mesmo sabendo o quão importante gramatica é para o aprendizado de linguá eu queria um "ALGO A MAIS"...
A professora utilizou muito a oralidade, e vi a preocupação dela com os alunos saberem falar a palavra, ela ensinou varias vezes cada aluno e para mim foi essencial observar a dinâmica dela.

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Nessa aula com o 6A e 6B
Ela utilizou o livro didático o e para minha surpresa no livro tinha machado de Assis, Carlos, Sardanha, Anne Frank e Lupita Nyongo não necessariamente suas obras mas a aula foi sobre "Number and monts of the year" essa proposta do livro foi bem interessante.

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Nessa aula, a prof. Joelia trabalhou oralidade dos alunos e estendeu vocabulário. Ela pediu minha intervenção para ajuda-la com os alunos. Por mais que nada tinha haver com literatura, foi um momento muito interessante para mim, pois pude participar. essas palavras utilizadas iam cair na prova da semana seguinte.

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Essa primeira aula no Deoclaciano com a pro Dani, foi sobre o verbo TO BE, apenas uma recapitulação do assunto. Como os alunos são do EJA eles tem muita dificuldade com o Inglês então a pro DANI não exigi coisas complicadas.
OBS: Eu percebi que se no ensino fundamental já é difícil trabalhar com livros no ensino médio é 3 vezes mais difícil; e levamos em conta que literatura esta muito presentes em livros, então é perceptível a dificuldades de literatura esta presente em sala de aula.