# data[].attributes.body
Creo que es admirable leer su historia y tomar conciencia del arduo trabajo que realizó para los/as niños/as y para las docentes también, pensando en nuestros derechos y la visión de futuro que tenía de nuestra sociedad,más allá del contexto social en el que ella vivía.

Su lucha y trabajo por la educación desde temprana edad habla también del amor que ella tenía dentro suyo por el otro,y la esperanza en la sociedad que se vió siempre en cada lucha y cada puerta que golpeó,en su preparación y en cada detalle,en el que se tomó el trabajo de estar para que hoy nosotros no sólo disfrutemos de los frutos de su trabajo,sino también para que tomemos ese ejemplo y sigamos trabajando en la educación de las nuevas generaciones.Hoy celebro su trabajo!! Gran ejemplo!!

# data[].attributes.body
Mi niñez fue en  una época  donde la sociedad esta
dividida ,la enseñanza era católica o laica yo podia haber sido una de las primeras alumnas de la normal de La Rioja.
Vino el temor a la enseñanza laica,acrecentado por una pastoral del obispo,que excomulgaba a los padres que enviaban allí a sus hijos .la escuela era católica por qué en el programa de la misma estaba la enseñanza de la religión.
Sofia Córdoba
Jazmín Ayala
Ayelen meza
Milagros Acosta

# data[].attributes.headline
¿Qué te motivo a luchar por cambiar el Sistema Educativo de Nivel Inicial ? 

# data[].attributes.subject
¿Qué te motivo a luchar por cambiar el Sistema Educativo de Nivel Inicial ? 

# data[].attributes.body
En la Escuela de Normal de Paraná, en donde la formacion de Rosario Vera Peñaloza se implemento en su enseñanza el positivismo, catolisismo y espiritualismo con lo pedagogico. Su motivo de luchar fue cambiar el modelo educativo en lo que se implementaban en ese tiempo con el Kindergarten.
Martina Vizzo
Mora Terenghi
Azul Vallejos

# data[].attributes.headline
¿Qué te motivo a luchar por cambiar el sistema educativo de Nivel Inicial?

# data[].attributes.subject
¿Qué te motivo a luchar por cambiar el sistema educativo de Nivel Inicial?

# data[].attributes.body
En la escuela de Paraná, en donde Rosario V. Peñaloza ejerció su maestría de docente, tuvo un buen mecanismo para ensamblar en lo pedagógico sus ideas de positivismo, catolicismo, espiritualismo sin ser extremista. Con eso, creo su modo de enseñanza.
Su motivo de cambiar el sistema, era porque estaba inconforme con el modo de enseñanza que se implementaba en ese entonce.
Martina Vizzo
Mora Terenghi
Azul Vallejos

# data[].attributes.headline
Rosario Vera Peñaloza aparte de escribir “el kindergarten en Argentina”, también fue participe de la creación de la escuela argentina modelo, gracias a la invitación del director Carlos Biedma. Lo que inspiró a estos educadores, fue la idea de una reforma escolar de mayor alcance que precisaba la escuela Argentina de la época.  Estas ideas fueron pedagógicas y trajeron materiales didácticos para mejorar ese contexto educativo.

# data[].attributes.subject
Rosario Vera Peñaloza aparte de escribir “el kindergarten en Argentina”, también fue participe de la creación de la escuela argentina modelo, gracias a la invitación del director Carlos Biedma. Lo que inspiró a estos educadores, fue la idea de una reforma escolar de mayor alcance que precisaba la escuela Argentina de la época.  Estas ideas fueron pedagógicas y trajeron materiales didácticos para mejorar ese contexto educativo.

# data[].attributes.body
¿Qué fue lo que te inspiró a decir o hacer estas cosas?
¿Que querías lograr con esas ideas?
Lucila Andrade
Pilar Cieri
Mariana Chavez
Sol Diet
Daniela Matassa

# data[].attributes.headline
¿QUE IMPORTANCIA LE DAS A LA Educación TEMPRANA ?

# data[].attributes.subject
¿QUE IMPORTANCIA LE DAS A LA Educación TEMPRANA ?

# data[].attributes.body
El Estado, en lo que toca a nuestro país, al fijar el límite de 6 a 14 años para dar enseñanza gratuita y obligatoria descarta, desde luego, el período anterior a dicha edad, por más que la Ley de Educación habla también de jardines de infantes.
Este hecho ha contribuido a que, en general, se de sentido restrictivo al término educar
y que se crea cumplir con la Ley, únicamente cuando se enseña a manejar el instrumento de la lectura.
Queriendo pedir con esto que el estado se haga cargo de la educación de la primera infancia ,ya que es un derecho de todo los niños ,sobre todo con los sectores más desfavorecidos ,adoptan necesidades diferentes como educativas, lúdico-recreativas y artístico-culturales.
MELANI SALGUERO ,MEZA DENIS ,MEZA MILAGROS ,ANGELA OYOLA
NORMAL 2

# data[].attributes.headline
¿Alguna vez pensaste en darte por vencida, por haber soportado tantos prejuicios?

# data[].attributes.subject
¿Alguna vez pensaste en darte por vencida, por haber soportado tantos prejuicios?

# data[].attributes.body
Si bien en un principio la idea de mujer-maestra fue muy resistida por una gran parte de la sociedad que era muy católica, patriarcal y conservadora. Hubieron políticos como, Sarmiento, Avellaneda y Mitre que tuvieron otra concepción en rol femenino en la educación y que alentaron la incorporación de las mujeres en las escuelas de formación docente.
La inclusión femenina en el ámbito educativo no fue percibida como riesgosa, ya que se entendía como una extención del espacio domestico, la mujer pasaba de ser madre-educadora de generaciones de argentinos.
Finalmente el proyecto pedagógico-político se logró.

Celina Cazzari
González Marisol
Pizorno Brisa
Loria Taiana

# data[].attributes.headline
¿Que fue lo que te inspiro a decir o hacer estas cosas?

# data[].attributes.subject
¿Que fue lo que te inspiro a decir o hacer estas cosas?

# data[].attributes.body
Lo que me inspiró fue la posibilidad de expandir los jardines y que con esto haya más posibilidades para que más niños tengan acceso a la educación inicial.
Aime Borda
Brisa Suarez
Yazmin Sotelo
Andrea Sandoval

# data[].attributes.headline
Siempre preocupada por la extensión y la difusión del jardín de infantes, Rosario Peñaloza, desde el cargo de directora de la Escuela Normal Alberdi, fundó un Jardín de Infantes anexo. Luego, también consigue que el gobierno cordobés la autorice para crear un curso de Profesorado de Kindergarten, dentro de la mencionada Escuela Normal, y dirige este curso hasta el año 1912. Este curso dejó de funcionar con la partida de la educadora riojana hacia Buenos Aires.

# data[].attributes.subject
Siempre preocupada por la extensión y la difusión del jardín de infantes, Rosario Peñaloza, desde el cargo de directora de la Escuela Normal Alberdi, fundó un Jardín de Infantes anexo. Luego, también consigue que el gobierno cordobés la autorice para crear un curso de Profesorado de Kindergarten, dentro de la mencionada Escuela Normal, y dirige este curso hasta el año 1912. Este curso dejó de funcionar con la partida de la educadora riojana hacia Buenos Aires.

# data[].attributes.body
BRISA SUAREZ
AIME BORDA
YAZMIN SOTELO
ANDREA SANDOVAL

# data[].attributes.body
Nació el 25 de Diciembre de 1873. La Rioja, Atiles fue su lugar de nacimiento.
En 1884 regresó  a la Rioja  dónde cuatros años más tarde se graduó como  maestra normalista. En 1892 se trasladó a Paraná, donde fue alumna de Sarah Eccleston, y despues de dos años alcanzó  el título superior de Enseñanza en la Escuela Normal de Profesorado.
En 1898 fundó el Jardín de Infantes anexo a la Escuela Normal, el primero en su provincia. ( Pag 156 Taurasi ) Se conoce como maestra de la patria por su dedicación a la formación integral de la niñez, teniendo en cuenta la importancia de su integración y sentido de pertenencia. ¿Cómo surgió la mirada hacia la infancia ?

# data[].attributes.body
En 1894 escribió el KINDERGARTEN EN ARGENTINA, donde sostiene que es necesario que la maestra  jardinera revele un gran poder de observación, que sea afable y cariñosa, tenga sentido estético y una imaginación viva, despliegue mucha actividad y que sobre todo que posea verdadera vocación.(taurasi 2020 pag 156)
¿Qué fue lo que te inspiró a decir o hacer estas cosas?
¿Que querías lograr con esas ideas?

# data[].attributes.body
Entre 1912 y 1917 fue directora y fundadora de la Escuela Normal N°1 "Roque Sáenz Peña" y de la Escuela Normal N°9 " Domingo Faustino Sarmiento". En ese período Rosario elaboró un estudio comparativo de los sistemas Froebel y Montessori, llegando a la conclusión de que un nuevo material no era la solución. El material no podía surgir de la repetición sino de la creación. Los ejes en su concepción fueron: el movimiento,  el trabajo manual creador, y la escenografía.

Taurasi, S. 2020. Pag. 157

¿Qué te motivo a luchar por cambiar el sistema educativo hacia el Nivel Inicial?

# data[].attributes.body
Nació el 25 de Diciembre de 1873, su lugar de nacimiento fue Atiles, La Rioja, su hogar hasta los 11 años.
En 1900 fundó el primer Jardín de Infantes de su provincia natal, su inclinación era una educación integral de sus alumnos. En ella no solo fue maestra jardinera, sino que fue docente de grado, directora, supervisora e inspectora. Para ella, la educación de la infancia fue el sentido vital de su pedagogía.
¿Alguna vez pensaste en darte por vencida por haber soportado tantos prejuicios?

# data[].attributes.body
Considero que fue llamada "maestra de la patria" ya que no solo educó niños si no que también a todos nosotros incluso hoy en día sobre la importancia de la educación inicial,lo importante del enseñar jugando y que las maestras trabajan aunque las estés viendo jugar.
¿ que profesión hubieses elegido si no fueras maestra?

# data[].attributes.headline
¿Por qué fue tan importante Rosario Vera Peñaloza?

# data[].attributes.subject
¿Por qué fue tan importante Rosario Vera Peñaloza?

# data[].attributes.body
Rosario sostiene que una verdadera maestra debe tener vocación, tanta cómo la que ella brindó a todo el país, capacitando a muchos profesores y siempre aclarando que cuando juego,en realidad está trabajando.
¿Qué importancia le das a la educación temprana?

# data[].attributes.body
Lo que nosotros decidimos destacar de su vida es el compromiso y dedicación a su transcurso en el ámbito en la educación.
También que incentivó a la enseñanza con actividades didácticas como hacer música con instrumentos autónomos, tejido, trenzado de cuero, entre otras cosas.

¿Como se te ocurrió que la enseñanza con juegos y actividades podría ser útil?
¿Que se siente que hayan dedicado un día para el festejo de los jardines gracias a vos?

Dudaniec María.
Rodríguez Iara.
Mendoza Guillermina.

# data[].attributes.headline
¿Que hizo Rosario Vera Peñaloza por nuestra educación? 

# data[].attributes.subject
¿Que hizo Rosario Vera Peñaloza por nuestra educación? 

# data[].attributes.body
Rosario Vera Peñaloza fundó el primer jardín de infantes de su provincia natal, La Rioja y el primer museo para la escuela primaria. Además, fue inspectora de enseñanza secundaria normal y especial.
¿Que fue lo que te inspiró para dedicarte a la educación? ¿Quien es tu ejemplo a seguir?