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Me parece un tema muy importante dado al enfoque que es desde la niñez, en la niñez se va desarrollando el inicio de lo que será nuestra personalidad, en donde aprendemos lo que está bien y lo que está mal igualando la empatía hacia las demás personas, para el desarrollo físico y emocional de un niño es importante llegar a tener la experiencia de una mascota, en situaciones personal he visto la empatía más a profundidad en personas que tienen contacto con animales de los que nunca han llegado a tener una mascota dado a el amor y las experiencias que experimentas lo cual te ayuda a comprender dichas situaciones que se puedan llegar a presentar. Realmente es un tema muy lindo y el enfoque en el que está puesto alimentará un tema del cual no es muy común encontrar información pertinente y verídica.

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Me parece un tema interesantes porque en ocasiones el hecho de que un niño este a en contacto con una mascota se considera que es peligroso para su salud, pero no se analiza los múltiples beneficios que esto puede conllevar a la salud del niño y en un futuro de un adulto, me parece interesante que te enfoques en la población adulta que ha tenido mascotas y cómo esto pudo repercutir en su salud mental. Considero que en sería importante que delimites más a la población pues abarcas a todos los estudiantes del CIS en diversificado, desconozco cuántas carreras y estudiantes existe en cada una, pero si son varios, sería importante que delimitaras de qué carrera o con otro criterio.

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Me parece un tema interesante, las mascotas influyen emocionalmente a las personas, es importante considerar como nos benefician y en que situaciones muestran mayor apoyo emocional, seria importante tomar en cuenta en cuanto a la delimitación la forma en que se pedirán las autorizaciones para poder llevar a cabo el proyecto, también la forma en la que se llevará a cabo la selección de la muestra y como se salvaguardará la información obtenida de la misma

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El tema me parece muy interesante e innovador, considero que es algo nuevo y algo que aportaría a la vida de las personas. La mayoría de los humanos solemos tener una mascota a lo largo de nuestra vida y es importante ver como estas nos ayudan a generar un tipo de empatía, no solo con las mascotas si no también con las demás personas. Por lo que considero que el proyectos es de gran impacto para la sociedad en general.

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Explicación del tema

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Emociones: es ese motor que todos llevamos dentro. Una energía codificada en ciertos circuitos neuronales localizadas en zonas profundas de nuestro cerebro, que nos mueve y nos empuja “a vivir” a querer estar vivos, en interacción constante con el mundo y con nosotros mismos. Circuitos que, mientras estamos despiertos, se encuentran siempre activos, en alerta y nos ayudan a distinguir estímulos importantes para nuestra supervivencia (Mora,2012).

Alteraciones emocionales:
Las alteraciones emocionales son estados transitorios usualmente debidos a situaciones percibidas por los individuos como amenazantes o de peligro. Entre las más frecuentes se encuentran la ansiedad, la ira o el estrés (Tobal et al., 2001).

Alteraciones psicológicas:
Se describen como cambios serios en su forma habitual de aprender, comportarse o manejar las emociones, lo cual causa angustia y problemas en las actividades diarias. Ocasionalmente, muchos niños presentan temores y preocupaciones o muestran comportamientos disruptivos (Valero et al., 2013).

Factores estresores:
podemos hablar de "estresores" o "factores de estrés" durante la infancia, referidos a algunos acontecimientos que se producen en la vida del niño, especialmente cuando la intensidad e indeseabilidad de los mismos, lleva al sujeto a interpretarlos y valorarlos como amenazantes o capaces de desbordar su capacidad de adaptación. En estos casos, el estrés sitúa al sujeto en un estado persistente de desequilibrio y tensión (Gonzáles et al.,1995).

Mascotas:
Una definición ampliamente aceptada de la mascota como animal de compañía, la describe como aquel animal que se encuentra bajo control humano, vinculado a un hogar, compartiendo intimidad y proximidad con sus cuidadores, y recibiendo un trato especial de cariño, cuidados y atención que garantizan su estado de salud (Videla, 2017).

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Explicación del tema

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Explicación del tema

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Explicación del tema

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Explicación del tema

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Explicación del tema

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Explicación del tema

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Explicación del tema

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Determinar la relación que existe en tener una mascota y el afrontamiento emocional en estudiantes de bachillerato del Colegio Sistemático CIS que en

la infancia tuvo o no mascotas.

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Enfoque: Enfoque mixto.  (Cuantitativo y Cualitativo).

Diseño: Descriptivo correlacional

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|1. ¿Cuál es el afrontamiento emocional de las personas que poseen mascotas?

2. ¿Cuál es el afrontamiento emocional de las personas que no poseen mascotas?

3.¿Cuáles son las características sociodemográficas de los estudiantes de bachillerato del Colegio Integral Sistemático “CIS”?

4.¿Existe una relación estadísticamente significativa entre las personas que tuvieron o no mascotas en la infancia?

5. ¿En qué momento le apoyo emocionalmente el tener una mascota en la infancia?

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1. Identificar el  afrontamiento emocional de las personas que poseen mascotas.

2. Determinar  el afrontamiento emocional de las personas que no poseen mascotas.

3. Identificar las  características sociodemográficas de los estudiantes de bachillerato del Colegio Integral Sistemático “CIS”.

4. Determinar si existe  relación estadísticamente significativa entre las personas que tuvieron o no mascotas en la infancia.

5. Identificar en qué momento le apoyo emocionalmente el tener una mascota en la infancia.

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A nivel internacional se han realizado muchos estudios sobre el beneficio del ser humano al crear un vínculo afectivo con un animal, ha sido un fenómeno relevante para construir una mejor calidad de vida, el impacto que produce en la psique humana, favorece las condiciones para un equilibrio en salud mental , permitiendo al sujeto ser más productivo y eficiente en las actividades de la vida diaria, reduciendo los factores de riesgo para desarrollar cualquier tipo de enfermedad mental o física, además actúan como protectores ante la vulnerabilidad psicológicas del individuo.

Guatemala es un país, en el cual la mayoría de sus habitantes tiene relación afectiva con algún animal llámese “mascota”, predominan los perros, gatos aves etc., entre otros animales domésticos, que pasan a formar parte de la convivencia familiar, se vuelven tan importantes como cualquier otro miembro, también ha sido un país muy conocido por tener una alto índice de violencia en sus diversas manifestaciones, las familias están constantemente expuestas al maltrato psicológico y algunos físicos. Esto crea un ambiente hostil, en el cual las personas empiezan a desarrollar ciertas enfermedades o trastornos por la falta de apoyo emocional, la atención, etc.

Este es el diario vivir de muchos jóvenes guatemaltecos, que desde su infancia han sido expuestos a una constante alteración y cambios bruscos de las emociones y el hecho de no poder expresar libremente sus sentimientos. Es por ello, que se busca crear un estudio que permita valorar las necesidades emocionales de las personas, especialmente la importancia de enfocarse en la etapa de la infancia, siendo el momento más vulnerable para enfrentar problemas de carácter emocional.

Por lo tanto, se considera la necesidad de crear un estudio sobre la importancia del impacto psicológico que tiene una mascota en los primeros años de vida, y si esta brinda algún tipo de estrategia de afrontamiento en la adultez, hacia las diferentes alteraciones del ambiente. Este estudio se realizará con estudiantes de nivel diversificado plan fin de semana, en el Colegio Integral Sistemático “CIS”, con encuestas a través de la experiencia de ciertas situaciones, con personas que han y no han tenido mascotas, derivado de esto se creo una pregunta de investigación sobre:

¿Qué relación existe en tener una mascota y el afrontamiento emocional en estudiantes de bachillerato del Colegio Sistemático CIS que en la infancia tuvieron o no mascotas? El estudio tiene un enfoque mixto de diseño correlacional con el fin de que se permita por medio de las vivencias y experiencias de cada participante conocer como enfrenta el adulto ciertas situaciones estresantes frustrantes, y si el hecho de tener una mascota durante la infancia varia en la gestión de las emociones.

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Repercusiones emocionales y psicológicas ante factores estresores asociado a los beneficios de poseer una mascota en la infancia, en estudiantes del colegio “CIS”.

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Repercusiones emocionales y psicológicas ante factores estresores asociado a los beneficios de poseer una mascota en la infancia, en estudiantes del colegio “CIS”.

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1. Población:  Estudiantes de diversificado, de sector privado.

2.  Muestra: Estudiantes de diversificado plan fin de semana, en el Colegio Integral Sistemático "CIS".

3. Lugar: Municipio de Chiquimulilla, Departamento de Santa Rosa.

Criterios de inclusión:
Ser mayores de edad
Ser estudiantes de diversificado
Estudiar plan fin de semana
Pertenecer al Colegio Integral Sistemático "CIS".

Temporalidad: 8 meses

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Programa de Investigación:
2.4. La Salud Mental Dentro Del Contexto De La Realidad Guatemalteca.

Línea de Investigación:  2.4.4.9 Salud Mental y calidad de vida.