# data[].attributes.headline
Estructura y elementos del currículo de Preparatoria

# data[].attributes.subject
Estructura y elementos del currículo de Preparatoria

# data[].attributes.attachment_link.title
La estructura y Elementos del Currículo de Preparatoria.

# data[].attributes.attachment_link.description
La estructura y elementos del currículo de preparatoria. Elementos del currículo de preparatoria Estructura del currículo de preparatoria Relación entre elementos y estructura curricular de la Educación Inicial y Preparatoria. Educación inicial * Perfil de Salida del Bachiller * *

# data[].attributes.headline
Estructura de los elementos del currículo

# data[].attributes.subject
Estructura de los elementos del currículo

# data[].attributes.body
1. Objetivos: Estos objetivos tienen como finalidad brindar a los estudiantes una formación integral que les permita desarrollar habilidades cognitivas, sociales, emocionales y físicas, así como prepararlos para su ingreso a la educación superior o su inserción en el mundo laboral. Algunos de los objetivos específicos podrían incluir:

Proporcionar a los estudiantes una educación general que fomente el pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas.

Promover el desarrollo de competencias académicas en áreas como matemáticas, ciencias, lenguaje y humanidades.

Fomentar el desarrollo de habilidades sociales, ciudadanas y valores éticos.

Preparar a los estudiantes para la vida adulta y el mundo laboral, brindando información sobre carreras y opciones educativas.

Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el pensamiento creativo.

1. Contenidos de la educación de preparatoria: Los contenidos en la educación de preparatoria se refieren al conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que se enseñan a los estudiantes durante este nivel educativo. Estos contenidos abarcan diversas áreas académicas y extracurriculares, y su selección está basada en los objetivos educativos y las necesidades de los estudiantes. Algunos ejemplos de contenidos en la educación de preparatoria podrían ser:

Asignaturas académicas como matemáticas, ciencias naturales, lenguaje y literatura, ciencias sociales, historia, geografía, etc.

Asignaturas de formación artística y cultural, como música, artes visuales, teatro o danza.

Educación física y deportes para fomentar la actividad física y la salud.

Formación en habilidades digitales y tecnológicas.

Educación en valores, ciudadanía y ética.

Orientación académica y profesional para ayudar a los estudiantes en la elección de su futuro educativo y profesional.

1. Metodologías de la educación de preparatoria: Las metodologías de enseñanza en la educación de preparatoria se refieren a las estrategias y enfoques utilizados por los docentes para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Estas metodologías pueden variar según las necesidades de los estudiantes, los contenidos y los recursos disponibles. Algunas de las metodologías comunes en la educación de preparatoria son:

Clases expositivas: El docente explica los contenidos de manera oral o con apoyo de recursos visuales.

Trabajo en grupos: Los estudiantes trabajan en equipos para resolver problemas o desarrollar proyectos.

Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes realizan proyectos que integran diversos conocimientos y habilidades.

Aprendizaje activo: Se fomenta la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Uso de tecnología educativa: Se utilizan recursos tecnológicos para enriquecer el aprendizaje.

Aprendizaje colaborativo: Los estudiantes trabajan juntos para alcanzar metas comunes.

Aprendizaje servicio: Los estudiantes se involucran en proyectos de servicio a la comunidad mientras adquieren habilidades y conocimientos.

1. Evaluación en la educación de preparatoria: La evaluación en la educación de preparatoria se refiere al proceso mediante el cual se recopila información sobre el progreso y el desempeño de los estudiantes con respecto a los objetivos educativos y los contenidos. Esta evaluación es fundamental para medir el aprendizaje de los estudiantes y tomar decisiones educativas adecuadas. Algunos tipos de evaluación utilizados en la preparatoria son:

Evaluación formativa: Es una evaluación continua que proporciona retroalimentación a los estudiantes y docentes para mejorar el aprendizaje en tiempo real.

Evaluación sumativa: Se realiza al final de un período de tiempo (como un trimestre o año escolar) para medir el nivel de logro de los estudiantes.

Exámenes escritos o pruebas: Evalúan los conocimientos teóricos y habilidades de los estudiantes.

Evaluación de proyectos y trabajos prácticos: Evalúan la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones concretas.

Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes pueden evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros.

Evaluación por competencias: Se evalúan las habilidades y competencias desarrolladas por los estudiantes.

# data[].attributes.headline
Elementos del Currículo de la Preparatoria

# data[].attributes.subject
Elementos del Currículo de la Preparatoria

# data[].attributes.body
1.    Aprendizajes básicos

Son obtenidos ya sea en el nivel de EGB o en BGU o en los subniveles de EGB

2.    Aprendizajes básicos imprescindibles

Son adquiridos al término del subnivel de referencia para evitar una situación de riesgo alto de exclusión social para los estudiantes

3.    Aprendizajes básicos deseables

contribuyendo al desarrollo personal, no implica riesgo y en caso de no alcanzarse en los niveles educativos de referencia se pueden lograr o “recuperarse” con relativa facilidad en momentos posteriores

4.    Bloques curriculares

Son criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos propios de los ámbitos de conocimiento y de experiencia que abarcan las áreas curriculares

5.    Criterios de evaluación

Es el tipo y grado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzado los estudiantes en un periodo determinado

6.    Destrezas con criterios de desempeño

Son los aprendizajes básicos que se aspira a promover en los estudiantes en un área y un subnivel determinado de su escolaridad

7.    Indicadores de evaluación

Tienen relación con los estándares de aprendizaje, siendo así que las evaluaciones externas permitan retroalimentar de manera correcta la acción educativa en el aula

# data[].attributes.body
El currículo se enfoca en el desarrollo integral de los niños, abarcando aspectos cognitivos, sociales, psicomotrices, físicos y afectivos, todos interrelacionados y con influencia del entorno natural y cultural.

# data[].attributes.attachment_link.title
Currículo de Educación Inicial y Preparatoria

# data[].attributes.body
De Alba, A., & Puiggrós, A. (1991). Currículum: crisis, mito y perspectivas. Universidad Nacional Autónoma de México, Coordinación de Humanidades, Centro de Estudios sobre la Universidad.

# data[].attributes.body
EducaTv(2021) Currículo de Educación Inicial y Preparatoria. https://www.youtube.com/watch?v=o1ecIKjQZDE&t=19s

# data[].attributes.attachment_link.title
Currículo de Educación Inicial y Preparatoria

# data[].attributes.body
Gómez. E (2022) La estructura y Elementos del Currículo de Preparatoria. https://prezi.com/p/vq6mskguhkqt/la-estructura-y-elementos-del-curriculo-de-preparatoria/

# data[].attributes.attachment_link.title
La estructura y Elementos del Currículo de Preparatoria.

# data[].attributes.attachment_link.description
La estructura y elementos del currículo de preparatoria. Elementos del currículo de preparatoria Estructura del currículo de preparatoria Relación entre elementos y estructura curricular de la Educación Inicial y Preparatoria. Educación inicial * Perfil de Salida del Bachiller * *

# data[].attributes.body
El Perfil de Salida de los estudiantes se centra en las expectativas y competencias alcanzadas para el desarrollo personal que al finalizar el período de Educación, puedan afrontar satisfactoriamente los posteriores desafíos del siguiente nivel de Educación escolar

# data[].attributes.attachment_link.title
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA / Marco Curricular 2022

# data[].attributes.body
Los ámbitos son espacios curriculares más específicos, que se derivan de los ejes, los cuales identifican, secuencian y organizan los objetivos de aprendizaje y las destrezas en cada uno de los subniveles de Educación Inicial.

# data[].attributes.body
Se impulsa la independencia, seguridad, confianza de cada alumno

# data[].attributes.body
Los ejes organizan y orientan el recorrido formativo y las rutas de aprendizaje que se desea alcanza.

# data[].attributes.body
Hace referencia al proceso de construcción gradual de la conciencia de sí mismo del niño o niña como individuo singular.

# data[].attributes.body
1. Eje de desarrollo personal y social.

# data[].attributes.body
Guía la construcción de identidad, a través del descubrimiento de características propias y las diferencias entre él y los demás.

# data[].attributes.body
La autonomía.

La confianza en sí mismo.

La autoestima.

El sentido de pertenencia.

# data[].attributes.body
Ofrece valores, actitudes y normas para una convivencia armónica.

# data[].attributes.body
2. Eje de descubrimiento del medio natural y cultural.

# data[].attributes.body
Crecen destrezas y habilidades del pensamiento.

# data[].attributes.body
Niño crea su conocimiento en base a la interacción y exploración con su entorno natural y cultural.

# data[].attributes.body
Ofrece aprendizaje significativo y estrategias de mediación.

# data[].attributes.body
La convivencia es el valor de vivir en armonía con las personas que se encuentran dentro del hogar y con todas aquellas que también conforman los grupos sociales a los que se pertenece.

# data[].attributes.body
Impulsa la curiosidad y la indagación.

# data[].attributes.body
Permite preservar saberes ancestrales.

# data[].attributes.body
3. Eje de expresión y comunicación.

# data[].attributes.body
Consolida procesos para el despliegue de capacidades comunicativas y expresivas en los infantes.

# data[].attributes.body
Aplican diversas manifestaciones del lenguaje.

# data[].attributes.body
Pensamientos.

Actitudes.

Experiencias.

Emociones.

Facilitando la relación e interacción con los otros.

# data[].attributes.headline
3. DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÒN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL 

# data[].attributes.subject
3. DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÒN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL 

# data[].attributes.body
Se pretende desarrollar y mantener viva la curiosidad de los niños para observar, explorar y descubrir por sí mismos.

# data[].attributes.body
Los estudiantes adquieren herramientas básicas de la matemática, realizan descripciones con respecto al tamaño, la cantidad, la posición y el color de los objetos.

# data[].attributes.headline
5.COMPRENSIÒN Y ESPRESIÒN ORAL Y ESCRITA 

# data[].attributes.subject
5.COMPRENSIÒN Y ESPRESIÒN ORAL Y ESCRITA 

# data[].attributes.body
Expresión y comprensión oral y escrita comprende a las cuatro destrezas básicas en el área de Lengua y Literatura (hablar, escuchar, leer y escribir).

# data[].attributes.body
Se impulsa el sentido de pertenencia, el respeto hacia los demás en lo cultural y social

# data[].attributes.body
El goce de derechos y la práctica de sus obligaciones

# data[].attributes.body
Incentivar la curiosidad y la comprensión de fenómenos físicos sencillos

# data[].attributes.headline
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

# data[].attributes.subject
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

# data[].attributes.body
Adquiere conocimiento en todos los ámbitos que permite la formación integral de los estudiantes

# data[].attributes.body
El lenguaje es la herramienta principal para la comunicación y desenvolvimiento en la sociedad

# data[].attributes.attachment_link.title
La importancia del lenguaje y la comunicación

# data[].attributes.body
Esla libertad de expresión y creación de manifestaciones artísticas

# data[].attributes.body
Experimentar actividades motrices, expresivas y creativas

# data[].attributes.body
Se orienta al cuidado y seguridad personal y de los que le rodean

# data[].attributes.attachment_link.title
Acciones para cuidar tu cuerpo | Me cuido y cuido a los demás

# data[].attributes.body
Se orienta el desarrollo de la expresión de sus sentimientos, emociones y vivencias por medio de diferentes manifestaciones artísticas como la plástica-visual, la música y el teatro.

# data[].attributes.body
Está determinado por tres componentes esenciales que son los gestos, la mirada y los movimientos, que además, de ser parte fundamental del funcionamiento del cuerpo, son elementos básicos de comunicación y expresión.

# data[].attributes.body
Moncayo, H. (2017). Guía didáctica de diseño gestión y evaluación de modelos curriculares contextualizados flexibles y Quito: Universidad Indoamérica

# data[].attributes.headline
Perfil de salida de bachillerato y objetivos del subnivel

# data[].attributes.subject
Perfil de salida de bachillerato y objetivos del subnivel

# data[].attributes.body
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2616-79642021000300826#:~:text=El%20desarrollo%20del%20pensamiento%20l%C3%B3gico%20matem%C3%A1tico%20es%20un%20proceso%20indispensable,permite%20la%20formaci%C3%B3n%20integral%20del

https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=23943&id_unidad=272369&id_pkg=120363&wAccion=ver_scos

https://thrivu.grupo-sm.com/s/proyecto-educativo/a3D2o000001qWhvEAE/perfil-de-salida-del-alumnado?language=es